【培訓對象】
1、管理者 2、負責推動企業(yè)文化實施和落地的管理者 3、負責企業(yè)文化實施和落地的部門和人員 4、職能部門負責人

【培訓收益】
企業(yè) ◆企業(yè)與員工不再“同床異夢” ◆理念與行為不再“各自為營” 員工 ◆收獲“圓夢感”— 凝聚力 ◆收獲“價值感”— 驅(qū)動力 ◆收獲“參與感”— 執(zhí)行力

Day1上午
第一部分 認識企業(yè)文化的價值
1、典型案例分析及標桿解讀，引導學員發(fā)現(xiàn)并認識到企業(yè)文化的價值
2、解讀企業(yè)文化價值，企業(yè)文化決定了：戰(zhàn)略基石、目標/持續(xù)動力、經(jīng)營模式
形式：案例分析+標桿解讀
Day1下午
第二部分 解構(gòu)企業(yè)文化
1、企業(yè)文化的定義
2、企業(yè)文化的3層內(nèi)涵
表層：人文飾物
內(nèi)層（本次課程重點聚焦本層的落地方法）
底層：企業(yè)文化的基本屬性是思維方式
游戲：思維的盒子
目的：明確思維模式?jīng)Q定行為方式，個人、企業(yè)均是
結(jié)論：要統(tǒng)一思維方式，可以先從統(tǒng)一行為開始，使之成為習慣，繼而形成思維慣性
形式：標桿解讀+游戲+分享
Day2上午
第三部分 落地企業(yè)文化1
1、有效落地的1個宗旨
2、有效落地的四個里程碑— 核驗標準
3、有效落地3部曲
聯(lián)結(jié)
引導活動：勝利圈
目的：將企業(yè)愿景和個人目標有效聯(lián)結(jié)，做到“你中有我，我中有你”，企業(yè)要個人不再“同床異夢”
理論基礎(chǔ)：企業(yè)文化的3個要素中的“員工要素”
Day2下午
第四部分 落地企業(yè)文化2
轉(zhuǎn)譯
引導活動：價值觀曼陀羅
目的：聚焦員工的參與感
理論基礎(chǔ)：當參與者同時為執(zhí)行者時，執(zhí)行力最強，阻力最小
踐行車輪
企業(yè)文化落地推動的4個關(guān)鍵步驟

形式：標桿解讀+2個引導活動+分享 

講師資歷 --------------------------
曾任北美最大房地產(chǎn)公司中國區(qū)企業(yè)文化落地負責人
企業(yè)文化落地教練
《九段經(jīng)理人™》認證講師
資深生涯教練
培訓經(jīng)驗 -------------------------------
梁老師從事酒店服務(wù)業(yè)、房地產(chǎn)經(jīng)紀行業(yè)培訓工作15年，其中管理工作經(jīng)驗12年。在培訓體系搭建、課程計劃與設(shè)計、授課及評估、團隊發(fā)展等相關(guān)模塊均具備豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗和深厚的實務(wù)積累，可以為學員的專業(yè)成長、職涯發(fā)展及管理能力提升等多方面提供可落地的高效咨詢與輔導。
主講課程 ------------------------------------------
版權(quán)課
《九段經(jīng)理人™》
品牌課
《行為共振，上下共贏-企業(yè)文化巧落地工作坊》
《不是管理時間的時間管理工具》
《1-3-5計劃管理工具工作坊》
《企業(yè)文化落地工作坊》
《品牌形象工作坊》

學員反饋 ------------------------------------------
“梁老師的1-3-5計劃管理工具，概念很簡單，老師把大部分時間放在帶領(lǐng)我們做練習，在練習和實操中解決實操問題，很實用，很好用。”
土發(fā)集團財物總監(jiān) 劉先生

“梁老師的《不是管理時間的時間管理工具》，完全顛覆了之前的一些認知，讓我意識到找到“最重要的那件事”的重要性，以前浪費了太多的時間和精力在瑣碎的事情上！非常好的思維模式。受用！”
鑫家網(wǎng)市場總監(jiān) 金女士

“梁老師的歐卡團隊賦能課，太有意思了，原來培訓還可以這么玩？！但是，就是玩著玩著，伙伴們之間就這樣增進了了解，增強了信任，心更近了。”
黃山旅游集團 張總

“本來以為企業(yè)文化相關(guān)的課程會很枯燥和乏味，沒想到梁老師的工作坊這么有意思。幾乎所有的小伙伴都參與進來了，很有參與感。而且讓我們管理層也明確了企業(yè)文化到底該怎么落地，做到什么樣子才算是落地？工作坊上的價值觀細化練習，可以直接拿來用了。”
漢谷集團行政人事總監(jiān) 李女士