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MTP-職業(yè)經(jīng)理人綜合管理能力提升

課程編號(hào):42248

課程價(jià)格:¥22000/天

課程時(shí)長(zhǎng):2 天

課程人氣:405

行業(yè)類(lèi)別:不限行業(yè)     

專(zhuān)業(yè)類(lèi)別:管理技能 

授課講師:張懷

  • 課程說(shuō)明
  • 講師介紹
  • 選擇同類(lèi)課
【培訓(xùn)對(duì)象】


【培訓(xùn)收益】


第一章、認(rèn)知力:認(rèn)知角色、敢于挑戰(zhàn)
案例:喜獲“重用”之后、表現(xiàn)差強(qiáng)人意
案例研究:假如是我,我會(huì)怎么辦?
工具:邏輯層次圖
實(shí)例:邏輯層次圖實(shí)例
教練演練:邏輯層次圖掃描管理角色
自我反思:角色認(rèn)知差距與行為改進(jìn)
經(jīng)理人在職場(chǎng)中的應(yīng)該扮演的角色
延伸講解:中層角色的七大變化
工具:各層次人員必要技能分析表

第二章:溝通力:魅力溝通、促進(jìn)協(xié)作
溝通能力是管理者的核心能力
溝通能力級(jí)別區(qū)分
思考:為什么人們?nèi)菀妆舜苏`會(huì)?
工具演練:如何做到不帶情緒化的溝通?
情景案例分析:解剖公司現(xiàn)實(shí)的溝通案例
向上溝通
與下屬溝通
與平級(jí)溝通
大家談:溝通有效性的獲得與提升

第三章、執(zhí)行力:目標(biāo)至上、使命必達(dá)
案例:華為對(duì)執(zhí)行力的理解與管理實(shí)踐
演練:工作管理平衡輪
工具:有效目標(biāo)的表達(dá)
工具:有效計(jì)劃的10字要訣
工具:有效時(shí)間管理的工具(矩陣圖)
執(zhí)行落地的關(guān)鍵:有效的工作分派與督導(dǎo)
案例分線(xiàn)與感悟:西游記體現(xiàn)的執(zhí)行藝術(shù)

第四章:教導(dǎo)力:教練部屬、成長(zhǎng)無(wú)憂(yōu)
案例:自生自滅的員工
經(jīng)理人教導(dǎo)部屬應(yīng)秉持的理念
企業(yè)訓(xùn)練三大體系
工具演練:教練四步法提升技能
工具演練:因勢(shì)利導(dǎo)法影響身心
經(jīng)驗(yàn)交流:我是如何做好員工心態(tài)的培育?

第五章:領(lǐng)導(dǎo)力:情景領(lǐng)導(dǎo)、無(wú)敵團(tuán)隊(duì)
行動(dòng)學(xué)習(xí)演練:當(dāng)代職場(chǎng)生態(tài)的變遷
工具:情境領(lǐng)導(dǎo)模型
部屬發(fā)展四個(gè)階段
領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與發(fā)展階段的配合
案例:情景領(lǐng)導(dǎo)案例
分享與發(fā)表:我的的領(lǐng)導(dǎo)效果與領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的關(guān)系

第六章:激勵(lì)力:順應(yīng)潮流、激勵(lì)士氣
案例:某企業(yè)的激勵(lì)政策適得其反
反思:為什么員工的士氣起伏波動(dòng)較大?
案例評(píng)鑒:激勵(lì)部屬跨越難題(溝澗)
激勵(lì)原理:三種產(chǎn)生激勵(lì)的神奇力量
管理話(huà)題:新生代員工的管理與引導(dǎo)
總結(jié)與行動(dòng)計(jì)劃制定

 

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