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業(yè)務(wù)高手的人際交流藝術(shù)

課程編號(hào):44878

課程價(jià)格:/天

課程時(shí)長(zhǎng):2 天

課程人氣:345

行業(yè)類別:行業(yè)通用     

專業(yè)類別:客戶服務(wù) 

授課講師:陳龍

  • 課程說(shuō)明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓(xùn)對(duì)象】


【培訓(xùn)收益】


 一、業(yè)務(wù)人員口才的三重境界
1. 用嘴說(shuō)
(1) 只說(shuō)自己想說(shuō)的,不說(shuō)別人想聽的
(2) 語(yǔ)無(wú)倫次,毫無(wú)邏輯
(3) 缺乏主導(dǎo),交流無(wú)結(jié)果
2. 用心說(shuō)
(1) 用心說(shuō)的本質(zhì)是心懷他人、理智溝通
(2) 用心說(shuō)的三個(gè)要求
專心關(guān)注對(duì)方、熱心互動(dòng)引導(dǎo)、真心促成結(jié)果
視頻案例:菜鳥銷售成功記
3. 用情說(shuō)
(1)用情說(shuō)是人際交流的最高境界
(2) 用情說(shuō)建立在用心說(shuō)的基礎(chǔ)之上
(3)用情說(shuō)是情中有理、理中有情的結(jié)合

二、什么是中國(guó)式人際關(guān)系
1. 什么是人際關(guān)系
(1) 社會(huì)學(xué)中人際關(guān)系的定義
(2) 人際關(guān)系=信任+利益+情感
(3) 好感是一切的基礎(chǔ)
2. 中國(guó)式人際關(guān)系的誤區(qū)
3. 中國(guó)人際思維的三大核心
(1) 面子大于里子
(2) 感覺大于道理
(3) 看人大過(guò)看事
(4) 以上三種又有一種微妙的界限
(5) 法理情VS情理法
4. 好感來(lái)自于:會(huì)說(shuō)話、會(huì)做人、會(huì)做事

三、讓客戶喜歡你——打造魅力溝通禮儀
1. 什么是人際溝通魅力?
2. 理解力是溝通高手的第一能力
視頻案例:小鄭拜訪王主任
(1) 什么是理解力
(2) 理解力建立在換位思考的基礎(chǔ)上
(3) 理解力最大的障礙是自以為是
互動(dòng)訓(xùn)練:T字謎

3. 打造你的溝通親和力
(1) 親和力的核心是尊重對(duì)方
(2) 記住對(duì)方與合理稱呼
(3) 展現(xiàn)你的微笑
(4) 時(shí)刻關(guān)注對(duì)方
眼神、微表情、肢體、適當(dāng)表態(tài)、重復(fù)對(duì)方關(guān)鍵話語(yǔ)
(5) 積極的態(tài)度
溝通態(tài)度、關(guān)注重視、同理心表態(tài)、積極尋找解決方案、力所能及的承諾
3. 打造你的溝通吸引力
(1) 我們喜歡與什么樣的人交流?
(2) 吸引力的三大核心
(3) 迎合——讓對(duì)方愿意和你交流
語(yǔ)言、情緒、心理
視頻案例:難纏的買車人
(4) 贊美——拉近雙方距離
到底什么是贊美
贊美建立在事實(shí)基礎(chǔ)上
什么東西要早贊美?
什么東西要晚贊美?
什么東西最好別贊美?
讓贊美聽起來(lái)真實(shí)的四個(gè)小手法
(5) 認(rèn)同——讓客戶主動(dòng)親近你
什么是認(rèn)同
認(rèn)同比贊美高明在哪里?
認(rèn)同的三個(gè)層次
用好認(rèn)同的小招法
案例討論:拜訪重要客戶如何用好認(rèn)同 ?
四、業(yè)務(wù)高手的話術(shù)技巧——掌控與主導(dǎo)
1. 掌控與主導(dǎo)并不是強(qiáng)加性思維
2. 對(duì)牛彈琴是誰(shuí)的錯(cuò)?
3. 避免陷入三種消極溝通思維狀態(tài)
4. 回到事實(shí)——避免主觀臆斷與真實(shí)目標(biāo)確認(rèn)
互動(dòng)訓(xùn)練:鳳回巢
5. 主導(dǎo)的交流藝術(shù)
(1)根據(jù)地法則與立標(biāo)準(zhǔn)
(2)從溝通的角度學(xué)SPIN
視頻案例:SPIN的運(yùn)用技巧
(3)開關(guān)門戰(zhàn)術(shù)——不行……但是…… 是的……但是……
(4)嘗試進(jìn)行觀念轉(zhuǎn)化

五、業(yè)務(wù)高手的結(jié)構(gòu)化表達(dá)藝術(shù)
1. 什么是語(yǔ)言的結(jié)構(gòu)化
2. 結(jié)構(gòu)化表達(dá)的基本模型
3. 結(jié)構(gòu)化表達(dá)的基本邏輯
4. 用STATE的結(jié)構(gòu)有效陳述觀點(diǎn)
(1)SHARE—分享事實(shí),從爭(zhēng)議最少,最能達(dá)成一致的事實(shí)開始
(2)TELL—說(shuō)出你的想法、你的經(jīng)歷、你的感悟、你的結(jié)論等等
(3)ASK—詢問(wèn)對(duì)方的想法、感受及結(jié)論,感受對(duì)方的思維路徑
(4)TALK—告知對(duì)方以上是你的感悟和體會(huì)或者想法,讓對(duì)方感受你的感受,讓對(duì)方理解你的思維和心理,嘗試建立同理心
(5)ENCOURAGE—鼓勵(lì)對(duì)方表述自己的觀點(diǎn),并表式我們是在交流并不是在爭(zhēng)論誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)
5. 用LSCPA結(jié)構(gòu)來(lái)緩解交流沖突
(1)L—傾聽
(2)S—分擔(dān)
(3)C—澄清
(4)P—陳述

3. 學(xué)會(huì)用FAB體現(xiàn)自我優(yōu)勢(shì)
(1) 什么是FAB
(2) FAB的經(jīng)典使用方法
(3) 顛覆傳統(tǒng)FAB使用方法——FAB兩種高效使用方式
視頻案例:田總為啥沒興趣了?

4. 學(xué)會(huì)用SQC提出建議
(1) 什么是SQC
(2) SQC的經(jīng)典模式
(3) SQC與開門見山式
(4) SQC與引發(fā)重視式

六、課程回顧總結(jié)

 

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