【培訓對象】
企業(yè)相關員工、相關管理人員

【培訓收益】
1、 學會分析自身的實際工作情況； 2、 掌握員工愿景的設計與規(guī)劃； 3、 運用相關的管理工具，進行職業(yè)生涯的規(guī)劃； --- 愿景藍圖、關鍵能力與行為分析、生涯路徑設計等 4、 運用規(guī)劃途徑提升自己，實現(xiàn)自我超越。

課程綱要及具體內容 訓練工具及導出績效
1. 員工職業(yè)生涯發(fā)展的內涵
 職業(yè)生涯的真要與現(xiàn)狀分析
 員工職業(yè)的成長與價值實現(xiàn)
 職業(yè)發(fā)展的問題與員工身心潛力
 案例學習：某職位的成長可能路徑圖
 實際操作：結合實際，分析相關職位的發(fā)展路徑圖
 職業(yè)生涯發(fā)展階段與個人成長對策 職位發(fā)展路徑分析表
2. 員工自身實力、能力分析與方向、目標選擇
 為什么需要進行自身的情況分析
 自身的優(yōu)缺點分析的步驟與工具
 案例學習：做什么事情，對未來成長有利
 實際操作：自身情況分析、自己的興趣點
 方向討論：自己的努力方向、目標選擇 自身優(yōu)劣勢分析工具應用
3. 實現(xiàn)員工愿景與企業(yè)愿景的相對應
 員工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的流程與步驟
 自身的方向選擇與個人的愿景設計
 案例學習：老大媽的愿景與目標
 實際操作：結合實際，設計某職位的個人的愿景
 如何實現(xiàn)企業(yè)愿景與個人愿景的相對應 愿景規(guī)劃設計工具
4. 職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃工具與自我修煉
 怎樣制定職業(yè)發(fā)展的規(guī)劃圖
 職業(yè)生涯發(fā)展的工具介紹
 案例學習：如何快速突破自己，讓自己成長
 實際操作1：結合實際，模擬事業(yè)進行規(guī)劃
 實際操作2：結合實際，制定崗位能力專業(yè)化訓練計劃
 不同的人員實現(xiàn)職業(yè)成功的要點 事業(yè)規(guī)劃工具表
專業(yè)能力發(fā)展計劃表

 

中國最著名的管理實戰(zhàn)專家與訓練輔導專家之一
世界500強中糧集團人力資源經(jīng)理人、內部咨詢師培訓師導師
資深華為、阿里、通用等世界卓越500強企業(yè)管理研究專家
清華、北大、復旦、浙大等EMBA高?？妥淌?br /> 美國硅谷理工大學（中國DBA博士班）客座教授
服務各類企業(yè)1000余家，近20個行業(yè)，跨界融合，視野寬闊
國內唯一的、能將經(jīng)理人訓練、人力資源管理、市場營銷、國學智慧
融會貫通應用的專家
訓練腳踏實地，接地氣解決問題，幫助客戶拿出
“實際的、獨一無二的問題解決方案”，解決企業(yè)實際管理問題

三．訓練與輔導特色
金老師最擅長的領域是為進行系統(tǒng)的經(jīng)理人訓練、人力資源體系建設和系統(tǒng)銷售訓練，是國內唯 一能將系統(tǒng)營銷、系統(tǒng)人力資源、經(jīng)理人管理和國學智慧融會貫通運用的管理專家。在咨詢與輔 導中，善于結合客戶實際的產品與服務，引導客戶拿出項目方案，解決相關企業(yè)管理問題。訓練 與輔導條理清晰，結構嚴謹，并融合了當今世界500強企業(yè)的成功操作智慧，參訓學員紛紛評論 金老師的訓練“深入到位、實戰(zhàn)管用”，取得了顯著成效！
是訓戰(zhàn)課程（不是理論培訓課），利用咨詢式、引導式、教練式技術與群策群力、行動學習法， 協(xié)助客戶拿出解決自己公司問題的“獨一無二的問題解決方案”，促進自己公司的績效進步。
課堂氣勢活躍，學員必須要積極參與訓練中，去解決自己工作中的問題，學以致用。

• 員工職業(yè)化素養(yǎng)提升訓練

   

  【課程要求】l 分組研討，按5-6人一組，現(xiàn)場學員呈島狀安排座位便于討論；l 白板紙每個小組至少需要4張，白板筆，每組3支不同顏色。【課程大綱】★分組討論：什么是禮儀？為什么要禮儀？第一單元：職業(yè)形象 贏得尊重l 職場禮儀與形象Ø 職場第一印象★學員互動：體驗自我評價與他人評價的差別&Osla..

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• 蝶變— 新員工職業(yè)角色轉變

   

  一、夢醒時分-定位職業(yè)角色1、角色的認知我想成為什么我想貢獻什么我想得到什么2、角色的要求想做 or 該做 意愿 or 結果 被動 or 接受 3、角色的定位WHY：目標HOW：原則WHAT：行為4、新員工心態(tài)曲線蜜月期沮喪期調整期發(fā)展期二、先利其器-認知職業(yè)化的技能1、團隊..

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• 員工職業(yè)生涯規(guī)劃管理

   

  第一講 認知員工職業(yè)生涯規(guī)劃與管理職業(yè)生涯與職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯發(fā)展的階段與分類職業(yè)生涯規(guī)劃管理的定義與目的職業(yè)生涯規(guī)劃對企業(yè)發(fā)展的意義職業(yè)生涯規(guī)劃管理中的角色分工第二講 如何為員工制定職業(yè)生涯規(guī)劃對員工進行分析與定位霍蘭德職業(yè)傾向性測評評估幫助員工確定職業(yè)生涯目標幫助員工制..

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• 教練式員工職業(yè)訓練指導實務

   

  一、員工職業(yè)訓練認知1、人的社會屬性分析生物人（基本生存需求，動物性）社會人（受社會規(guī)范、道德約束）職業(yè)人（職業(yè)意識、職業(yè)規(guī)范、專業(yè)知識、職業(yè)技能等）2、基層員工狀態(tài)分析（生存怪圈）3、員工職業(yè)訓練的功能解決員工因能力不足而導致工作表現(xiàn)差的問題配合新科技應用的需要，為員工提供訓練，以增強其競爭與適應的能力提供發(fā)展機會給..

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• 員工職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新思維訓練

   

  第一講 認識自己、認識企業(yè)1、我們?yōu)槭裁匆ぷ?、我們是什么？生物人、社會人、職業(yè)人3、我們的需求是什么？年畫的啟示成為有福之人4、精神的作用5、企業(yè)需要什么樣的員工6、企業(yè)工作守則你的責任和義務了解你的工作與前后道（工序）的關系你必須清楚這些內容懂得提升工作效果和效率的方法超出上司的期待工作時間內..

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• 員工職業(yè)心態(tài)與職業(yè)素養(yǎng)提升

   

  引言：關于幸福的探討一、職場新人的自我認知我是誰？人貴有自知之明認識自己：認識自己才能看清別人我的優(yōu)勢是什么，我的盲點在哪里？我在哪里，我在社會那個層面？影響人生發(fā)展的因素有哪些？人與人之間最大的差別是什么二、情緒管理與陽光心態(tài)面對倒霉事情的處理態(tài)度傷害我們的到底是什么？揭示抱怨的本質與原因萬般皆福..

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