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MTP系列:領(lǐng)導(dǎo)力——個人影響力提升

課程編號:52590

課程價格:¥19000/天

課程時長:2 天

課程人氣:311

行業(yè)類別:行業(yè)通用     

專業(yè)類別:領(lǐng)導(dǎo)力 

授課講師:秦發(fā)家

  • 課程說明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓(xùn)對象】
企業(yè)高管、高層管理者、總監(jiān)等

【培訓(xùn)收益】
● 理解領(lǐng)導(dǎo)者如何正確扮演角色 ● 熟悉影響力的來源,掌握建立影響力的方法 ● 掌握職能權(quán)力與人際影響力的應(yīng)用方法 ● 掌握下屬發(fā)展?fàn)顟B(tài)與團隊發(fā)展?fàn)顟B(tài)的評估方法 ● 掌握自已的習(xí)慣領(lǐng)導(dǎo)行為模式 ● 學(xué)會根據(jù)任務(wù)情況、下屬與團隊的發(fā)展?fàn)顟B(tài)調(diào)整自已的領(lǐng)導(dǎo)行為 ● 掌握授權(quán)和輔導(dǎo)下屬的基本方法

第一部分:建立影響力
第一講:為什么你能給別人下命令(權(quán)力)
小組互動研討:為什么別人聽從您?
一、權(quán)力是什么?
二、為什么要聽從你?
1. 你有權(quán)(分派權(quán)、支出權(quán)、決定權(quán)、考核權(quán)等)
2. 不聽會有處罰
3. 聽從會有好處
三、權(quán)力的來源
測評與解析:權(quán)力的來源
四、權(quán)力的六戒律
戒律1:權(quán)力不能用來激勵
戒律2:權(quán)力不能使人自學(xué)
戒律3:權(quán)力不能產(chǎn)生認(rèn)同
戒律4:權(quán)力不能濫用
戒律5:權(quán)力對下屬的影響有限
戒律6:慎用權(quán)力
小組互動研討:為什么要六戒?

第二講:為什么有人追隨你(影響力)
一、什么是影響力
1. 影響力的定義
2. 影響力的特點(追隨、自覺、認(rèn)同、非制度化)
二、權(quán)力與影響力
1. 二者的差異
2. 要學(xué)會使用權(quán)力
3. 要建立影響力
小組互動研討:職位權(quán)力與人際影響力的優(yōu)缺點

第三講:建立影響力的方法
一、建立影響力的八項規(guī)則
規(guī)則一:要有一顆“公心”
要點一:堅持原則
要點二:一視同仁
要點三:一心為大家
要點四:積極奉獻
規(guī)則二:成為業(yè)務(wù)的領(lǐng)頭羊
規(guī)則三:言必行,行必果
規(guī)則四:預(yù)見性
規(guī)則五:煽動性
規(guī)則六:堅持
規(guī)則七:親和力
規(guī)則八:關(guān)心下屬
二、建立信賴關(guān)系
小組互動研討:建立影響力的具體行動案例

第二部分:運用影響力
第一講:多種多樣的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
一、您是哪一種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
1. 支持型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
2. 授權(quán)型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
3. 教練型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
4. 指揮型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
測評與解析:領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
二、哪種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格是最好的?
三、什么是下屬的發(fā)展層次
1. 下屬發(fā)展的四個層次
2. 下屬四個層次的評估
3. 下屬的成長階段與四個層次
案例分析:下屬發(fā)展層次的分析
四、發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力的情境模式
案例分析:下屬發(fā)展層次與下屬發(fā)展層次的匹配

第二講:如何恰當(dāng)?shù)氖跈?quán)
一、為什么不授權(quán)(三問)
1. 授權(quán)是什么
2. 為什么不授權(quán)
3. 授權(quán)的好處是什么
小組互動研討:如何分析是否已適當(dāng)授權(quán)?
二、授權(quán)的五個原則
原則一:權(quán)責(zé)對等
原則二:適度授權(quán)
原則三:個性化授權(quán)
原則四:循序漸進
原則五:建立約定
三、授權(quán)三要素
要素一:職責(zé)描述
要素二:工作分派
要素三:權(quán)力分解
四、展開授權(quán)的五步驟
第一步:任務(wù)分析
第二步:選人
第三步:委派
第四步:跟進
第五步:評估
自我改進:制定一份授權(quán)實施計劃

第三講:做個好教練
一、輔導(dǎo)的障礙
1. 下屬的態(tài)度
2. 上司的能力態(tài)度和能力
二、輔導(dǎo)的8個要點
要點一:言傳身教
要點二:識別需求
要點三:了解水平
要點四:言傳身教
要點五:輔助學(xué)習(xí)
要點六:解決問題
要點七:用于工作
要點八:挑選勝利之師
三、輔導(dǎo)的4個策略
策略一:創(chuàng)造環(huán)境
策略二:績效伙伴
策略三:激發(fā)承諾
策略四:善于學(xué)習(xí)
四、輔導(dǎo)員工的流程
1. 確定輔導(dǎo)對象
2. 挖掘輔導(dǎo)需求
3. 明確輔導(dǎo)內(nèi)容
4. 設(shè)立輔導(dǎo)目標(biāo)
5. 把握輔導(dǎo)時機
五、輔導(dǎo)形式
1. 作業(yè)輔導(dǎo)
1)我示范,你觀察
2)我指導(dǎo),你試做
3)你試做,我指導(dǎo)
4)你匯報,我跟蹤
2. 面談輔導(dǎo)
1)話題介入
2)近期情況
3)提出期許

課程收尾
1. 《531小結(jié)》與《領(lǐng)導(dǎo)力—影響力提升計劃》
2. 回顧課程
3. 答疑解惑 

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