第一部分：向歷史組織取經(jīng)
一、向帝國取經(jīng)
1.秦帝國：一個強(qiáng)制型組織失敗的典型案例
2.執(zhí)行力無比強(qiáng)大的秦朝是如何從內(nèi)部瓦解的
3.秦始皇的管理弊?。?ldquo;加速陷阱”要了他的命
4.康熙皇帝為何拒絕重修長城？
5.焚書坑儒：抽空了文化的組織必然一敗涂地
6.宋朝自毀長城的教訓(xùn)：拯救個人方能拯救組織

二、向家族組織取經(jīng)
1.永遠(yuǎn)的“小農(nóng)經(jīng)濟(jì)”
2.帝國與農(nóng)民的契約：傷不起的天朝天平
3.現(xiàn)代大工業(yè)解決不了的問題
4.在每個成員中培育“當(dāng)家意識”
5.永續(xù)經(jīng)營，不為所欲為
6.從精細(xì)生產(chǎn)到耕讀傳家
7.社區(qū)領(lǐng)袖的大作為
8.南宋社區(qū)保衛(wèi)戰(zhàn)的啟示
9.靈活機(jī)動，隨機(jī)應(yīng)變

三、向軍隊組織取經(jīng)
1.軍隊：最富競爭性和凝聚力的團(tuán)體
2.營造家園和成就夢想：劉鄧大軍改造俘虜兵的啟示
3.劉鄧大軍和戚家軍共同的原則：打破原有建制
4.飛將軍李廣的緊密協(xié)作型團(tuán)隊
5.漢軍靠什么贏得天下：人的因素，“仁”的因素
6.軍隊中的幕僚角色：軍師亦是王者師
7.破立須兼行：為什么農(nóng)民軍有的成功有的失敗
8.“招降納叛”是大功夫

第二部分：向歷史戰(zhàn)略取經(jīng)
一、戰(zhàn)略與心態(tài)
1.戰(zhàn)略是一種心態(tài)
2.有的事比讀書更要緊
3.創(chuàng)業(yè)英雄劉邦和項羽最根本的區(qū)別
4.一句威力無窮的反問
5.有一種“戰(zhàn)略”讓人迷失方向
6.迎接春潮——讓組織蔓延擴(kuò)展的邏輯
7.機(jī)會的春天——展望潮流，捕捉發(fā)展機(jī)遇
8.失去一個大機(jī)會就等于失去一個季節(jié)
9.戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰——偏執(zhí)狂才能生存的真正含義
10.領(lǐng)略真精神，莫用白馬制造斑馬
11.寂寞長松：企業(yè)家需要一種使徒式修煉
12.禪的啟示：相信未來，相信無窮

二、戰(zhàn)略與想象
1.戰(zhàn)略是一種想象
2.《孫子兵法》的魅力：管理者為何要讀兵書
3.實力VS計謀——理解《孫子兵法》的起點
4.經(jīng)營不敗——搶占和維護(hù)屬于你的險要地形
5.簡易功夫VS十年功力——羊祜的滅吳戰(zhàn)爭
6.奇正之術(shù)的應(yīng)用——解放戰(zhàn)爭和改革開放
7.中國第一大“起死回生經(jīng)理人”
8.“起死回生經(jīng)理人”四件事達(dá)成復(fù)興戰(zhàn)略
9.“烹狗藏弓”之辯：功成身退是無奈還是灑脫？
10.開放式?jīng)Q策：企業(yè)家、經(jīng)理人的“心靈戰(zhàn)略”
11.器量決定命運：美國和唐朝崛起的共同之處
12.器量是怎樣打造的——兩個糟老頭子的赫赫戰(zhàn)功
13.尋找戰(zhàn)略：發(fā)現(xiàn)你身邊永不枯竭的甘泉

第三部分：向歷史的管理取經(jīng)
一、領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)集體
1.成敗在于領(lǐng)導(dǎo)力
2.劉邦團(tuán)隊如何作決策：主持辯論是“帝王師”
3.從一個起點，到萬里長征
4.站在古戰(zhàn)場廢墟上的幽思：一時霸業(yè)還是基業(yè)長青？
5.創(chuàng)業(yè)功臣范蠡出走以后：關(guān)于高層換血的想象
6.新的愿景，舊的情結(jié)
7.劉備與諸葛亮的風(fēng)云際會：獨角戲唱不成領(lǐng)導(dǎo)力
8.“夾生飯”領(lǐng)導(dǎo)力：未能做大的蜀國生意
9.宋神宗和王安石的變法之路為何沒走通之一
10.宋神宗和王安石的變法之路為何沒走通之二

二、人的管理：青年
1.企業(yè)的春天是怎么失掉的
2.大唐崛起：在青年一代中重建忠誠
3.當(dāng)人才成為大唐帝國的累贅：陳子昂為何盛世不遇
4.燕昭王千金買士的遺患
5.黃金也買不來的無形資產(chǎn)
6.大器晚成是一種激勵
7.選雇主也是選命運：荀子四個弟子的人生歧路
8.出身論與反出身論：趙括和劉銘傳的成長路徑
9.足以當(dāng)大企業(yè)HR主管的紅拂女
10.給員工營造一片孕育生機(jī)的林子
三、人的管理：忠誠
1.從金陵懷古說起：大唐冰海沉船上的呼喚
2.唐玄宗身邊的“奸臣”是怎樣造就的？
3.彼得原理與馬仔政治：唐玄宗重用俗吏的代價
4.唐玄宗的高管團(tuán)隊第二梯隊建設(shè)出了什么問題
5.第二種奸臣：《嶧山碑》和李斯
6.第二種忠臣之蘇軾：讓你的行動作你的政治
7.第二種忠臣之辛棄疾：老戰(zhàn)士永不倒下
8.杜牧的兩張面孔：行為不羈者有何用？
9.失去內(nèi)部認(rèn)同的組織：當(dāng)郭子儀舊居成為寺廟

四、學(xué)習(xí)與思辨
1.發(fā)生在我們腳下的滄海桑田
2.在商學(xué)院里偷窺和在實踐中學(xué)習(xí)
3.行走，并學(xué)習(xí)著
4.頂峰體驗
5.杜甫的“轉(zhuǎn)益多師”之一
6.杜甫的“轉(zhuǎn)益多師”之二
7.管理必須以道德為指引——向“國學(xué)”學(xué)什么之一
8.聆聽心靈的對歌——向“國學(xué)”學(xué)什么之二
9.榜樣的力量是無窮的——向“國學(xué)”學(xué)什么之三
10.在百家爭鳴中兼收并蓄——向“國學(xué)”學(xué)什么之四
11.知行合一，參與現(xiàn)實——向“歷史”學(xué)什么
12.勝負(fù)之道，帶兵之道——向“兵法”學(xué)什么 

原解放軍政治學(xué)院教授
原海軍某特種部隊指揮官
國家國防教育入庫專家
黨建實踐研究專家
華為集團(tuán)特聘專家
毛澤東思想研究專家
中國共產(chǎn)黨黨史研究專家
共產(chǎn)黨管理思想研究專家

一、講師經(jīng)歷：
劉藝強(qiáng)老師出生在紅色家庭，曾經(jīng)是原海軍某特種部隊指揮官、中國人民解放軍原政治學(xué)院教授、中央黨校客座教授、中國共產(chǎn)黨黨史研究專家、黨建實踐研究專家、華為集體特聘專家。劉藝強(qiáng)老師用扎實的理論基礎(chǔ)，強(qiáng)大的實踐經(jīng)歷，風(fēng)趣幽默的演繹方式，累積培訓(xùn)及演講超過一千場余次，受訓(xùn)學(xué)員超過十萬余人。

劉藝強(qiáng)老師的研究領(lǐng)域為企業(yè)黨建的實踐，擅長解決企業(yè)黨建“兩站皮”的問題，實現(xiàn)黨建促業(yè)務(wù)，黨建促發(fā)展、黨建促經(jīng)營。
二、課程初心：
習(xí)近平總書記指出，堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、加強(qiáng)黨的建設(shè)，是我國國有企業(yè)的光榮傳統(tǒng)，是國有企業(yè)的“根”和“魂”。筑牢國有企業(yè)的“根”和“魂”，就要堅持黨對國有企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)，把方向、管大局、保落實，就要以初心不變的定力、主動求變的勇氣，提高國有企業(yè)黨的建設(shè)能力，提升國有企業(yè)黨的建設(shè)質(zhì)量，使之成為引領(lǐng)國有企業(yè)做強(qiáng)做優(yōu)做大的法寶，這就是劉藝強(qiáng)教授所有課程的初心。

三、學(xué)員總結(jié)的經(jīng)歷特點：
生來紅色血，畢生赤子心。祖捐烈士骨，父祭長空魂。兄為陸地虎，我作滄海龍。關(guān)系學(xué)院特戰(zhàn)旅，先握鋼槍后握筆。黨史教授教書匠，同為家國不得閑。坐當(dāng)公仆解民困，行作高管除萬難。藝強(qiáng)顧問帳中坐，運籌帷幄千里間。沙場豪言千余場，十萬兵強(qiáng)馬更壯。軍中報國行大義，紅色傳道為復(fù)興。特戰(zhàn)部隊實戰(zhàn)苦，方得猛士守四方。戰(zhàn)無不勝有錦囊，千古偉人好思想。潮奔浪涌湘江在，華夏處處好兒郎。我黨思想入百業(yè)，百業(yè)猛將拓開疆土。神州霧起龍入海，繼往開來看東方。長路漫漫誰開拓？湖湘之子劉藝強(qiáng)！

四：授課特點：
演繹風(fēng)趣幽默、內(nèi)容工具落地、現(xiàn)場互動高效
五：培訓(xùn)理念：
我說即我做，我做即我說，飲水有源，結(jié)果為王

六、課程與咨詢項目:
第一部分：黨建系列課程
1、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想系列：《特色思想解讀》、《用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝全黨》、《如何強(qiáng)化黨領(lǐng)導(dǎo)一切》、《如何強(qiáng)化人民為中心的意識》、《將全面深化改革進(jìn)行到底》、《堅定不移貫徹新發(fā)展理念》、《解讀全面建成小康社會》、《解讀全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程》、《解讀我國經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展》、《解讀全面開放新格局》、《解讀健全的制度體系保證人民當(dāng)家作主》、《解讀社會主義協(xié)商民主廣泛多層制度化發(fā)展》、《解讀建設(shè)社會主義法治國家》、《解讀社會主義文化建設(shè)》、《如何做好社會主義意識形態(tài)工作》、《解讀發(fā)展中保障和改善民生》、《如何形成共建共治共享的社會治理格局》、《如何建設(shè)美麗中國》、《解讀總體國家安全觀》、《如何把人民軍隊全面建成世界一流軍隊》、《解讀堅持“一國兩制”和推進(jìn)祖國統(tǒng)一》、《如何構(gòu)建人類命運共同體》、《如何促進(jìn)“一帶一路”國際合作》、《毫不動搖把黨建設(shè)得更加堅強(qiáng)有力》、《馬克思主義思想方法和工作方法》等。

2、黨的理論系列：《馬克思列寧主義解讀》、《毛澤東思想解讀》、《中國特色社會主義理論解讀》、《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想解讀》，內(nèi)容涵蓋馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想等。

3、黨性教育系列：《理想信念教育》《意識形態(tài)教育》、《黨的宗旨教育》、《黨史國史教育》、《革命傳統(tǒng)教育》、《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育》、《社會主義核心價值觀教育》、《愛國主義教育》、《反腐倡廉教育》、《警示教育》、《黨章黨規(guī)》等課程。

4、政策形勢系列：《世界形勢分析》、《中美關(guān)系》、《中國安全形勢》、《中日關(guān)系》、《中歐關(guān)系》等課程。

5、黨務(wù)工作能力提升系列：《如何做好新時代的支部書記》、《如何做好新時代的黨務(wù)工作者》、《如何上好黨課》、《如何做好群眾工作》、《如何實現(xiàn)黨業(yè)融合》等課程。

6、2021年黨建學(xué)習(xí)重點系列：《風(fēng)華正茂 百年我黨》、《黨的重要會議解讀》、《黨的重要節(jié)日講話解讀》、《2021黨建工作解讀》、《重大事件解讀》等課程。

第二部分：黨建咨詢輔導(dǎo)項目
1、《 “四會”復(fù)合型黨建領(lǐng)導(dǎo)人才建設(shè)項目》
簡介：方向確定之后，干部是事業(yè)成敗的關(guān)鍵。書記、支委班子要以身作則，強(qiáng)化“四會”本領(lǐng)，成為企業(yè)需要的復(fù)合型黨建人才。“四會”包括了，會謀、會做、會教、會說。我們集合權(quán)威的演講家，權(quán)威的實踐者，權(quán)威的教練、權(quán)威的思想工作者，通過模塊化培訓(xùn)、實戰(zhàn)化訓(xùn)練，培養(yǎng)卓越的“班長”、卓越的“黨支部”。

2、《 “黨務(wù)干部”培養(yǎng)輔導(dǎo)項目》
簡介：黨務(wù)干部是黨建工作的規(guī)劃者、組織者、實踐者和推動者，是黨建工作的骨干和中堅力量，提升黨務(wù)干部的整體素質(zhì)才能推動企業(yè)黨建工作的發(fā)展，圍繞“服務(wù)中心、建設(shè)隊伍”目的，從思想政治方面、知識結(jié)構(gòu)方面、業(yè)務(wù)能力方面進(jìn)行全方位診斷、專業(yè)定制，整體提升黨務(wù)干部整體素質(zhì)，促進(jìn)企業(yè)黨建工作上臺階。

3、《“定制化”輔導(dǎo)項目》
簡介：企業(yè)的黨建實際情況，有“共性”也有“個性”，定制輔導(dǎo)項目會根據(jù)企業(yè)的實際需求，更多的服務(wù)“個性”，針對企業(yè)黨建過程的實際問題進(jìn)行調(diào)研、分析、診斷、提出解決方案，持續(xù)改進(jìn)，強(qiáng)化企業(yè)黨建落地，例如：黨建品牌建設(shè)項目。 

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