【培訓(xùn)對(duì)象】
新任管理者、后備干部

【培訓(xùn)收益】
1. 提升管理意識(shí)，明確角色定位：讓學(xué)員了解管理者在企業(yè)中的職責(zé)和角色定位，特別是資源整合者、團(tuán)隊(duì)思考者和人際協(xié)調(diào)者三大定位； 2. 掌握承擔(dān)定位發(fā)揮指責(zé)應(yīng)具備的基本思維以及思維落地要點(diǎn)：主要包括以終為始、長久心和積極主動(dòng)這三種基本思維。

開胃菜：管理者要用服務(wù)和支撐替代權(quán)威
第一章：團(tuán)隊(duì)與管理的概念與管理者三大角色定位
1. 團(tuán)隊(duì)（TEAM）與管理的內(nèi)涵
2. 管理就是“整合資源，達(dá)成目標(biāo)”
3. 案例研討：《一位新任經(jīng)理的郁悶》
4. 提防專家心態(tài)：眼睛里面要容得下沙子
5. 意識(shí)—行為—結(jié)果
6. 管理者角色定位之1：資源整合者
7. “發(fā)揮別人，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)”的重要性
8. 游戲：口字游戲
9. 管理者角色定位之2：團(tuán)隊(duì)思考者
10. 案例分享：《公開贊美》
11. 案例分享：《誰的錯(cuò)》
12. 管理者角色定位之3：人際協(xié)調(diào)者
13. 人際技能的挑戰(zhàn)

第二章：管理者必備思維
1. 管理游戲1《新數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)》
2. 在完成任務(wù)過程中，管理者的職責(zé)
3. 成功方程式
4. 案例研討：《這樣的LED怎么樣？》
5. 必備思維1：以終為始
6. 案例研討：《公事還是私事》
1) 當(dāng)員工工作出現(xiàn)問題時(shí)…
2) 以終為始的落地
7. 案例研討：《白做工》
1) 以終為始的落地：tell-why
2) Tell-why的意義
8. 發(fā)現(xiàn)好的方法，分享好的方法
9. 案例研討：《特別請(qǐng)求》
10. 電視劇《懸崖》片段
11. 必備思維2：長久心
12. 案例研討：《為什么執(zhí)行力這么差》
1) 管理者接受任務(wù)的要點(diǎn)
2) 擔(dān)當(dāng)精神
13. 必備思維3：積極主動(dòng)
14. 案例分享：《兩任店長》
15. 管理者的成熟心態(tài)

課程總結(jié)與檢驗(yàn)游戲：《迷你企業(yè)》
1. 管理者在“方向”層面應(yīng)該承擔(dān)的職責(zé)
2. 管理者在“方法”層面應(yīng)該落地的行為
3. 管理者的旁觀者心態(tài)
 

 浙江省培訓(xùn)師協(xié)會(huì)理事、國家二級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師
 2012至2021年，每年授課量均超過600小時(shí)（100天）
 累計(jì)授課超過1000天，服務(wù)學(xué)員超過5萬+
 12年500強(qiáng)企業(yè)銷售/管理/培訓(xùn)
 9年年企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師經(jīng)歷
 《知彼解己的管理溝通技術(shù)》版權(quán)課程研發(fā)專家

【主講課程】：
 版權(quán)課程：
《A+支行長-場(chǎng)景化核心管理能力沙盤全攻略》
《知彼解己的管理溝通技術(shù)®——案例、工具和思維》
《知彼解己的管理溝通技術(shù)®（向下溝通篇）》
《知彼解己的管理溝通技術(shù)®（向下溝通篇）》
《知彼解己的管理溝通技術(shù)®（向上溝通篇）》
 中層管理系列：
《管理底層邏輯：一門真正“授人以漁”的管理課》
《MTP中層管理者管理技能提升訓(xùn)練營》
《中層管理者團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力訓(xùn)練營》（1天版/2天版）
《管理者底層邏輯》
《讓人自愿追隨的領(lǐng)導(dǎo)力——領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練》
 基層管理系列：
《突破之旅：從個(gè)人貢獻(xiàn)者到團(tuán)隊(duì)管理者》
《團(tuán)隊(duì)管理全案例》（1天版/2天版）
《看電影學(xué)管理》
《從員工到管理者》
《從技術(shù)到管理-技術(shù)出身管理者》
《問題分析與解決》
《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》
 

• 贏在管理-銷售管理者領(lǐng)導(dǎo)力提升

   

  第一章：銷售管理者的角色定位1.分享：“兵王”轉(zhuǎn)換成銷售領(lǐng)導(dǎo)者的角色轉(zhuǎn)換之心態(tài)轉(zhuǎn)換2.銷售管理者管什么――管人理事3.銷售管理者的八大職責(zé)4.案例研討：這樣的干部如何管？5.銷售主管角色轉(zhuǎn)換6.銷售管理5要素第二章：銷售人員的招聘與甄選1. 選人比用人更重要　 不同產(chǎn)品銷售，要選用不同類型的人 ..

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• 新思維迭代模式鍛造卓越管理者

   

  課程目的 21世紀(jì)20年代起，世界必將迎來不平凡的30年。面對(duì)當(dāng)前國際政經(jīng)格局重構(gòu)、全球治理秩序再造和世界充滿嚴(yán)重不確定性的國際環(huán)境，并且在全球新冠肺炎病毒持續(xù)肆虐下，國內(nèi)“雙循環(huán)”和“十四五”規(guī)劃以及“碳達(dá)峰”、“碳中和”等又開啟產(chǎn)業(yè)再調(diào)整，地域再整合，..

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• 新時(shí)期中高層管理者管理理念與能力提升

   

  一、互聯(lián)網(wǎng)的VUCA時(shí)代1.互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)時(shí)代2.VUCA帶來的挑戰(zhàn)3.變革的推動(dòng)力——已經(jīng)呈現(xiàn)影響未來的技術(shù)和社會(huì)趨勢(shì)互聯(lián)網(wǎng)思維與共享經(jīng)濟(jì)思維不同行業(yè)的發(fā)展差異二、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代呼喚領(lǐng)導(dǎo)力1. 人才環(huán)境的變化（xx后圖譜）2. 人力資源的新沖擊3. 新時(shí)代人力資源..

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• 管理者素質(zhì)提升和三次轉(zhuǎn)身

   

  內(nèi)容 能協(xié)助學(xué)員提升的價(jià)值點(diǎn) 內(nèi)容分解 ..

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• 管理者角色認(rèn)知

   

  一、成長的啟示誰能穿越時(shí)代案例：不忘初心：皮埃爾的故事成長的啟示從獨(dú)立貢獻(xiàn)者到管理者案例：華為的人才管理測(cè)試：自我認(rèn)知練習(xí)二、管理者的角色模型角色是什么案例：皮埃爾的故事（二）=..

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• 銀行管理者創(chuàng)新營銷必修課

   

  第一講：思維創(chuàng)新一、學(xué)習(xí)的價(jià)值：聽到不同聲音1. 人類知識(shí)獲取的渠道——歸納法與演繹法的困局歸納法的困局：黑天鵝演繹法的困局：前提無法證實(shí)（三段論）2. 判斷對(duì)錯(cuò)的前提是判斷對(duì)錯(cuò)的標(biāo)準(zhǔn)是對(duì)的1）科技發(fā)展與人類進(jìn)化2）人類思想的進(jìn)步與發(fā)展（天圓地方-地心說-日心說-牛頓機(jī)械論-愛因斯坦相對(duì)論-海森堡量..

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