【培訓(xùn)對(duì)象】
中高層管理人員；人力資源工作者

【培訓(xùn)收益】
理解人才畫像相關(guān)概念、與工作成果之間的關(guān)系、人才畫像要素 理解人才畫像的類型以及來(lái)源路徑 掌握從公司戰(zhàn)略目標(biāo)拆解到人才畫像形成的原理和方法 了解人才畫像繪制項(xiàng)目實(shí)施的步驟 理解人才畫像素構(gòu)成，六大核心維度，明確冰山模型在AI時(shí)代的升級(jí)應(yīng)用 ​運(yùn)用目標(biāo)管理法+BSC+智能算法優(yōu)化實(shí)現(xiàn)從公司戰(zhàn)略到崗位畫像的傳導(dǎo) ​明確各角色在畫像項(xiàng)目中的分工規(guī)則，通過(guò)角色扮演模擬團(tuán)隊(duì)協(xié)作流程 ​通過(guò)離職畫像分析、冰山模型評(píng)估等AI技術(shù)，提前識(shí)別高潛力人才流失風(fēng)險(xiǎn) ​運(yùn)用基于診斷結(jié)果生成包含學(xué)習(xí)地圖、培養(yǎng)路徑的個(gè)性化方案，提升人才成長(zhǎng)效率 ​運(yùn)用OBER法則、STAR法則設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)化面試問(wèn)題，結(jié)合AI測(cè)評(píng)系統(tǒng)提升選拔精準(zhǔn)度 熟練使用AI工具鏈：從戰(zhàn)略拆解到模型輸出的自動(dòng)化工具包應(yīng)用

一、認(rèn)知人才畫像——破解企業(yè)人才識(shí)別的致命痛點(diǎn)
1、人才畫像核心概念解析
人才、人才畫像、用戶畫像的定義與區(qū)別
人才畫像與工作成果的匹配邏輯（戰(zhàn)略承接與績(jī)效關(guān)聯(lián)）
人才畫像的六大必備元素：基本信息、關(guān)鍵技能、個(gè)性特質(zhì)、驅(qū)動(dòng)因素、勝任能力、發(fā)展?jié)摿?
2、為什么人才盤點(diǎn)總被業(yè)務(wù)部門吐槽"不實(shí)用"？
AI時(shí)代人才識(shí)別的底層邏輯：從"經(jīng)驗(yàn)判斷"到"數(shù)據(jù)建模"
藥企行業(yè)痛點(diǎn)：生產(chǎn)崗位技能要求與AI技術(shù)融合的可行性分析
六大必備元素的AI優(yōu)化：通過(guò)自然語(yǔ)言處理動(dòng)態(tài)更新勝任力模型
3、為什么高薪挖來(lái)的管理者總是"水土不服"？
冰山模型在AI時(shí)代的升級(jí)：通過(guò)心理測(cè)評(píng)AI預(yù)測(cè)文化適配度
藥企案例：AI分析離職員工畫像，規(guī)避"埋雷"候選人
四大類畫像的AI應(yīng)用場(chǎng)景：崗位畫像→管理者畫像→潛力畫像→潛力人才畫像
小組練習(xí)：概念圖繪制+小組辯論
4、人才畫像繪制邏輯對(duì)比
常見(jiàn)繪制邏輯優(yōu)劣勢(shì)分析（如冰山模型、洋蔥模型、戰(zhàn)略演繹法）
藥企行業(yè)特殊性：生產(chǎn)崗位需強(qiáng)化設(shè)備維護(hù)、工藝優(yōu)化等硬技能，弱化通用管理能力
案例：對(duì)比分析（藥企VS制造業(yè)標(biāo)桿企業(yè)）
二、AI驅(qū)動(dòng)的人才畫像構(gòu)建方法論
1、為什么戰(zhàn)略拆解總是"上下脫節(jié)"？
AI戰(zhàn)略拆解三步法：目標(biāo)管理法+BSC+智能算法優(yōu)化
雙路徑選擇邏輯：從0搭建與AI輔助任職資格導(dǎo)出
2、基于工作成果，導(dǎo)出共性內(nèi)容繪制人才畫像
從工作成果到任職資格，再到人才畫像
案例：展示工作成果到人才畫像推導(dǎo)的人才畫像案例
三、AI賦能的人才畫像五步法—Deepseek全程工具賦能
第一步：公司戰(zhàn)略拆解為工作成果
基于“目標(biāo)管理”的拆解法
第二步：工作成果逐級(jí)分解到崗位
1、工作成果的常見(jiàn)維度BSC戰(zhàn)略平衡記分卡
2、明確組織的愿景與發(fā)展戰(zhàn)略；
以戰(zhàn)略規(guī)劃為來(lái)源的組織的關(guān)鍵成功因素分析；
以關(guān)鍵成功因素分析所需要的不同層級(jí)、不同種類的關(guān)鍵崗位；
明確各層級(jí)核心人力資源的數(shù)量、結(jié)構(gòu)與質(zhì)量；
通過(guò)各崗位盤點(diǎn)，掌握組織現(xiàn)有人才情況，以便制定人力資源規(guī)劃；
案例：BSC平衡計(jì)分卡到勝任力模型再到個(gè)人績(jī)效考核指標(biāo)
第三步：崗位工作成果導(dǎo)出人才畫像關(guān)鍵要素
1、成果：工作成果是勝利力的來(lái)源
2、能力：達(dá)成成果的必要支撐
案例：銷售總監(jiān)和人力資源總監(jiān)的工作成果與崗位勝任力
第四步：關(guān)鍵要素優(yōu)化：加強(qiáng)冰山下的，弱化冰山上
1、放寬冰山上易培養(yǎng)的要素，降低要求三原則
最低原則；培養(yǎng)原則；精簡(jiǎn)原則
2、加強(qiáng)冰山下的難培養(yǎng)的要素，冰山下才是人才畫像的關(guān)鍵
3、關(guān)鍵要素萃取常見(jiàn)的共創(chuàng)流程
案例：一次成功的關(guān)鍵要素萃取共創(chuàng)會(huì)
第五步：補(bǔ)充基礎(chǔ)要素，模型輸出
1、常見(jiàn)的人才畫像要素提取技術(shù)
2、調(diào)研如何做：事件訪談法；焦點(diǎn)小組訪談法；問(wèn)卷調(diào)研法。
3、觀察感性認(rèn)知
4、心理測(cè)評(píng)技術(shù)
5、筆試、面試、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論
四、人才畫像項(xiàng)目實(shí)施全流程
1、項(xiàng)目籌備與團(tuán)隊(duì)組建
內(nèi)部項(xiàng)目組搭建：HR+業(yè)務(wù)部門代表+技術(shù)專家組合
混合小組建立：外腦專家介入的協(xié)作模式
角色扮演：團(tuán)隊(duì)角色分工模擬
2、畫像實(shí)施前“三定”原則
定目標(biāo)：人才盤點(diǎn)需解決的核心問(wèn)題（如生產(chǎn)骨干斷層）
定流程：五步法標(biāo)準(zhǔn)化操作（戰(zhàn)略拆解→成果分解→要素提取→模型優(yōu)化→工具開發(fā)）
定對(duì)象：生產(chǎn)、工藝、設(shè)備等核心崗位清單
3、實(shí)操流程與產(chǎn)出-工具開發(fā)與模型驗(yàn)證
工具包：《崗位畫像模板》《行為面試指南》《人才評(píng)估表》
驗(yàn)證方法：360度評(píng)估+績(jī)效數(shù)據(jù)交叉驗(yàn)證
案例：通過(guò)畫像優(yōu)化設(shè)備工程師招聘周期（縮短30%）
4、 畫像應(yīng)用與迭代
在人才盤點(diǎn)中的應(yīng)用：九宮格分析、個(gè)性化發(fā)展計(jì)劃
五、課程回顧與行動(dòng)計(jì)劃：我們接下來(lái)做什么？
1、課程回顧
呈現(xiàn)方式：知識(shí)分享法
2、制定實(shí)施計(jì)劃
制定實(shí)施計(jì)劃和時(shí)間表
小組討論：我講如何我部門的定崗定編工作 

曾任：津榮天宇（精密零配件加工行業(yè)領(lǐng)域頭部企業(yè)）人力資源總監(jiān)
曾任：施耐德電氣（全球供應(yīng)鏈排名第五）人力資源HRBP
曾任：美團(tuán)外賣（國(guó)內(nèi)知名互聯(lián)網(wǎng)頭部）人力資源HRBP
18年人力資源實(shí)戰(zhàn)和管理經(jīng)驗(yàn)、曾任國(guó)網(wǎng)電力面試官
培訓(xùn)雜志榮德學(xué)院 認(rèn)證職業(yè)講師
中科院心理研究所 心理咨詢師
《SPOT團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)技術(shù)》認(rèn)證
專注AI工具賦能效率提升的實(shí)戰(zhàn)型培訓(xùn)講師，尤其擅長(zhǎng)通過(guò)
DeepSeek實(shí)現(xiàn)職場(chǎng)場(chǎng)景的技術(shù)落地與課程體系優(yōu)化

【個(gè)人簡(jiǎn)介】
外企、民企，多個(gè)行業(yè)近20年人力資源管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：穆生一老師從事世界500強(qiáng)、國(guó)內(nèi)頭部互聯(lián)網(wǎng)公司、上市公司人力資源管理工作近20年，使得他在面對(duì)不同行業(yè)，不同企業(yè)性質(zhì)的企業(yè)學(xué)員進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)，具有很好的適應(yīng)性。
從員工到高層管理的工作經(jīng)歷，使得課程貼近工作場(chǎng)景：從外企人事專員到上市公司人力資源總監(jiān)的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，使得穆生一老師積累了不同企業(yè)類型的選人育人，搭建人力資源管理體系上的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。課程結(jié)合實(shí)際工作場(chǎng)景講解專業(yè)知識(shí)，深入淺出。
具有HRBP經(jīng)驗(yàn)和視角，善于使用業(yè)務(wù)語(yǔ)言融入學(xué)員：憑借多年的與業(yè)務(wù)部門的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，穆生一老師的課程善于使用業(yè)務(wù)部門的語(yǔ)言，出色的引導(dǎo)技術(shù)和教練技術(shù)能夠引發(fā)學(xué)員的思考與共創(chuàng)，利用培訓(xùn)所學(xué)并調(diào)用自身經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性的解決工作中的痛點(diǎn)問(wèn)題。
【實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)】
1、績(jī)效管理體系搭建能力——助力上市公司人效提升11%
在民營(yíng)制造業(yè)上市出海公司-津榮天宇公司任人力資源總監(jiān)期間，作為精密金屬零配件加工行業(yè)領(lǐng)域頭部企業(yè)，面臨著疫情和制造業(yè)下行的行業(yè)壓力，穆生一老師將人效管理嵌入BSC戰(zhàn)略平衡記分績(jī)效管理體系中，使得人效管理從組織戰(zhàn)略落地到員工個(gè)人績(jī)效，使得企業(yè)人效逆勢(shì)增長(zhǎng)11%。
2、提升組織招聘能力——互聯(lián)網(wǎng)頭部企業(yè)所屬業(yè)務(wù)區(qū)域月增員36%
在互聯(lián)網(wǎng)頭部企業(yè)美團(tuán)外賣事業(yè)部任HRBP期間，恰逢外賣事業(yè)部歷史上最大一次人員擴(kuò)編和業(yè)務(wù)升級(jí)期。穆生一老師將基于心理學(xué)的精準(zhǔn)選人和基于教練技術(shù)的人才培養(yǎng)保留課程賦能給所轄業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)，使得所轄區(qū)域業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)近300人團(tuán)隊(duì)，在一個(gè)月內(nèi)增員36%，且每周周招聘完成率始終保持95%以上。
3、結(jié)構(gòu)化面試組織和實(shí)施能力——任央企面試官；成功完成多家國(guó)企競(jìng)聘中心搭建
為天津?yàn)I海新區(qū)南區(qū)管委會(huì)組建競(jìng)聘中心，對(duì)下屬三家國(guó)企實(shí)施競(jìng)聘，從0-1全流程
規(guī)劃和搭建，含競(jìng)聘規(guī)則制定、公告、公示、面試官甄選、培訓(xùn)、面試題庫(kù)搭建、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)制定、面試主持、全程錄像等等，含前期10余人的協(xié)商一致解除勞動(dòng)關(guān)系100%談判成功完成，圓滿完成競(jìng)聘項(xiàng)目。搭建專業(yè)題庫(kù)300余題，競(jìng)聘崗位10余個(gè)，面試官20余人，面試約40人次。
曾任國(guó)網(wǎng)電力東區(qū)應(yīng)屆生招聘結(jié)構(gòu)化面試官，面試人數(shù)近百人。
【培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)】
1、人力降本增效系列——世界五百?gòu)?qiáng)企業(yè)銷售業(yè)務(wù)模式升級(jí)，助力業(yè)務(wù)增長(zhǎng)12%
在全球供應(yīng)鏈排名第五，世界五百?gòu)?qiáng)企業(yè)施耐德集團(tuán)任銷售HRBP期間，穆生一老師開發(fā)并交付了《降本增效-人效管理體系建設(shè)》，《盤活你的團(tuán)隊(duì)-分工與授權(quán)》《管理就是建機(jī)制-團(tuán)隊(duì)組織建設(shè)》等課程，歷經(jīng)一年的時(shí)間完成了20余場(chǎng)培訓(xùn)課程，培訓(xùn)近300名銷售員工，滿意度98%。助力當(dāng)年銷售業(yè)務(wù)增長(zhǎng)12%。被銷售團(tuán)隊(duì)評(píng)為最懂銷售的HRBP。
2、招聘官賦能-AI助力招聘提效-授課30場(chǎng)+，學(xué)員滿意率100%，并多次被返聘
產(chǎn)品深度應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)：全鏈路實(shí)戰(zhàn)沉淀，既是講授者，更是深度使用者——從課程大綱撰寫、迭代升級(jí)（累計(jì)優(yōu)化12版課程體系），除交付課程外，借助AI生成結(jié)構(gòu)化面試題庫(kù)并實(shí)現(xiàn)銷售（多家國(guó)企采購(gòu)并使用），完整走通過(guò)工具落地閉環(huán)。
教學(xué)工具雙重視角：既懂技術(shù)應(yīng)用邏輯，又懂學(xué)員實(shí)操痛點(diǎn)，能精準(zhǔn)匹配"技術(shù)潛力-業(yè)務(wù)需求"的教學(xué)切口。
多場(chǎng)景教學(xué)驗(yàn)證：曾為央企近百名學(xué)員開展定制化AI實(shí)操培訓(xùn)課程，學(xué)員邊學(xué)邊實(shí)操，紛紛表示將在工作場(chǎng)景進(jìn)行應(yīng)用。在中小企業(yè)專場(chǎng)中，通過(guò)分層教學(xué)設(shè)計(jì)，因報(bào)名踴躍，場(chǎng)地所限，不得不控制人數(shù)。三階訓(xùn)練法：基礎(chǔ)功能速通→高頻場(chǎng)景拆解→企業(yè)案例遷移，確保即學(xué)即用。
作為持續(xù)深耕AI賽道的教育者，課程沒(méi)有炫技式演示，只聚焦三個(gè)問(wèn)題：
如何用DeepSeek解決你此刻的工作卡點(diǎn)
怎樣讓AI產(chǎn)出可直接交付的成果
哪些隱藏功能能幫你建立職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)
3、人力資源解決方案輸出——陪伴十余家企業(yè)共同成長(zhǎng)，輸出咨詢方案過(guò)百，使得多家企業(yè)人均效能得到大幅度提升
穆生一老師在傳統(tǒng)制造、教育、互聯(lián)網(wǎng)支付、物流等多行業(yè)企業(yè)任人力資源管理顧問(wèn)。陪伴新能源物流企業(yè)全電綠動(dòng)集團(tuán)成長(zhǎng)期間，為集團(tuán)奠定了初期的組織架構(gòu)以配套商業(yè)模式創(chuàng)新，考核和分配制度，《企業(yè)文化構(gòu)建與實(shí)施》、《降本增效-人效管理體系建設(shè)》、《企業(yè)文化構(gòu)建與實(shí)施》、《降本增效-人效管理體系建設(shè)》、《激活你的團(tuán)隊(duì)-多元化激勵(lì)與競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制設(shè)計(jì)》等培訓(xùn)課程的賦能培養(yǎng)，近3年授課20余場(chǎng)，返聘不斷，學(xué)員滿意度95%以上。穆老師課程結(jié)束后的輔助輔導(dǎo)等工作，使得集團(tuán)戰(zhàn)略得以實(shí)現(xiàn)，連續(xù)7年業(yè)務(wù)增長(zhǎng)率超過(guò)10%。
【授課風(fēng)格】
實(shí)用性強(qiáng)：憑借近20年的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，給學(xué)員帶來(lái)面對(duì)實(shí)際工作場(chǎng)景的實(shí)用知識(shí)。
行動(dòng)學(xué)習(xí)：利用行動(dòng)學(xué)習(xí)技術(shù)，改變學(xué)員的體驗(yàn)進(jìn)而轉(zhuǎn)變學(xué)員認(rèn)知，促進(jìn)行為發(fā)生改變。
深入淺出：將系統(tǒng)的管理專業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)化為業(yè)務(wù)部門的語(yǔ)言和工作場(chǎng)景進(jìn)行講授。
親和力強(qiáng)：職場(chǎng)基層到高層的工作經(jīng)歷，使得與學(xué)員之間沒(méi)有距離感，無(wú)縫溝通。
幽默有趣：針對(duì)不同年齡段和層級(jí)的學(xué)員特點(diǎn)，靈活運(yùn)用學(xué)員易接受的多種案例和形式。

【主講課程】
AI賦能提效系列課程
《從傳統(tǒng)到智能：Deepseek助力辦公場(chǎng)景提效》
《破解HR痛點(diǎn)：Deepseek賦能人力資源新基建》系列課程：
《從人工到智能：Deepseek助力招聘十倍提效》（爆款課程）
《從模糊到精準(zhǔn)：Deepseek賦能精準(zhǔn)人才畫像》（爆款課程）
《從經(jīng)驗(yàn)到數(shù)據(jù)：Deepseek重構(gòu)組織定崗定編》
《從戰(zhàn)略到績(jī)效：Deepseek助力績(jī)效落地閉環(huán)》
《從盤點(diǎn)到發(fā)展：Deepseek驅(qū)動(dòng)人才盤點(diǎn)升級(jí)》
人力資源管理專業(yè)課程
《聚才—讓你的崗位變暢銷》
《金牌招聘官-招聘面試全流程》（爆款課程）
《精準(zhǔn)招聘—從崗位規(guī)劃到精準(zhǔn)選人》（經(jīng)典課程）
《組織能力支撐-素質(zhì)模型的構(gòu)建與運(yùn)用》
《圍繞工作成果的人才畫像五步法》
《從風(fēng)險(xiǎn)到合規(guī)--勞動(dòng)合同法疑難熱點(diǎn)與實(shí)戰(zhàn)解決方案》
《定制化人才盤點(diǎn)與人才發(fā)展體系》
《企業(yè)文化構(gòu)建與實(shí)施》
《降本增效-人效管理體系建設(shè)》
非人課程系列-針對(duì)中基層管理人員課
非人：《非人力資源部門的人力資源管理》（爆款課程）
選：《打造你的團(tuán)隊(duì)-招聘面試全流程》《金牌招聘官-招聘面試全流程》
用：《盤活你的團(tuán)隊(duì)-分工與授權(quán)》《管理就是建機(jī)制-團(tuán)隊(duì)組織建設(shè)》
育：《賦能你的團(tuán)隊(duì)-教練技術(shù)實(shí)操》《點(diǎn)燃你的下屬-管理者輔導(dǎo)員工能力提升》
勵(lì)：《激活你的團(tuán)隊(duì)-多元化激勵(lì)與競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制設(shè)計(jì)》