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新員工的職業(yè)素養(yǎng)和思維能力提升

課程編號(hào):61037

課程價(jià)格:¥22000/天

課程時(shí)長(zhǎng):2 天

課程人氣:55

行業(yè)類別:行業(yè)通用     

專業(yè)類別:職業(yè)素養(yǎng) 

授課講師:黃道洲

  • 課程說明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓(xùn)對(duì)象】
新員工、入職1年內(nèi)員工、需要進(jìn)行職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)的人員

【培訓(xùn)收益】
職業(yè)素養(yǎng)提升:幫助新員工了解職業(yè)道德、職業(yè)規(guī)范和職場(chǎng)禮儀,提高他們的職業(yè)素養(yǎng),使其更好地適應(yīng)工作環(huán)境; 思維能力增強(qiáng):提升員工的思維能力,使其在工作中能夠更有效地解決問題; 溝通技巧改善:培養(yǎng)員工的溝通能力,提高與同事和客戶的溝通效率; 自我管理能力:幫助員工掌握時(shí)間管理、目標(biāo)設(shè)定和自我激勵(lì)等技能,提高工作效率和自我管理能力; 適應(yīng)能力提升:增強(qiáng)員工的適應(yīng)能力,使其能夠更快地融入團(tuán)隊(duì)和適應(yīng)工作變化; 創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng):激發(fā)員工的創(chuàng)新思維,推動(dòng)企業(yè)的持續(xù)發(fā)展;

 引題
職場(chǎng)黑匣子盲盒大挑戰(zhàn)
打開黑匣子,破解職場(chǎng)生存密碼
一、破繭成蝶:從校園人到職場(chǎng)人的角色蛻變
1、 職業(yè)化轉(zhuǎn)型的三重跨越
a) 身份認(rèn)知:從“學(xué)生思維”到“職場(chǎng)思維”
b) 行為準(zhǔn)則:職業(yè)行為紅線與黃金法則
c) 價(jià)值定位:從“被動(dòng)執(zhí)行”到“價(jià)值創(chuàng)造”
d) 案例分析
2、 職場(chǎng)生存的隱形規(guī)則
a) 企業(yè)文化的解碼與應(yīng)用
b) 向上管理的科學(xué)策略
c) 跨部門協(xié)作的破冰技巧
d) 案例講解
二、恪守本心:職業(yè)道德與職業(yè)規(guī)范
1、職業(yè)道德的定義與意義
1) 職業(yè)道德的核心:誠信、責(zé)任、尊重、專業(yè)。
2) 職業(yè)道德與個(gè)人職業(yè)發(fā)展的關(guān)系。
3) 職業(yè)道德對(duì)公司文化及社會(huì)形象的影響。
2、職業(yè)行為規(guī)范
1) 工作紀(jì)律
2) 職業(yè)形象與禮儀
3) 安全與合規(guī)操作
4) 社交媒體與公共言論
2、職業(yè)道德與職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)防范
1) 利益沖突的識(shí)別與處理
2) 舉報(bào)與反饋機(jī)制
3) 違規(guī)行為的后果
三、時(shí)間與目標(biāo)管理:高效工作習(xí)慣的養(yǎng)成計(jì)劃
1、時(shí)間管理的降維打擊
1) 四象限法則與實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用
2) 番茄工作法的反脆弱應(yīng)用
3) 會(huì)議效率的秒殺公式
4) 案例討論
2、任務(wù)執(zhí)行的閉環(huán)思維
1) PDCA循環(huán)的敏捷化改造
2) 從“做完”到“做好”的關(guān)鍵動(dòng)作
3) 規(guī)避“偽勤奮”的三大信號(hào)
3、目標(biāo)管理
1) 目標(biāo)管理概述
2) 目標(biāo)設(shè)定方法與原則(SMART、OKR)
3) 目標(biāo)分解與執(zhí)行
4) 團(tuán)隊(duì)目標(biāo)與個(gè)人目標(biāo)
5) 目標(biāo)管理中的常見問題
6) 后續(xù)跟進(jìn)(定期復(fù)盤、導(dǎo)師輔導(dǎo)、激勵(lì))
四、溝通賦能:職場(chǎng)影響力的秘密武器
1、高情商溝通的三維戰(zhàn)場(chǎng)
1) 非暴力溝通的實(shí)戰(zhàn)話術(shù)
2) 說服力的神經(jīng)科學(xué)原理
3) 跨代際溝通的破壁密碼
2、職場(chǎng)寫作的核彈頭技術(shù)
1) 郵件的“黃金3秒原則”設(shè)計(jì)
2) PPT匯報(bào)的軍事化結(jié)構(gòu)(SCQA模型)
3) 微信溝通的隱形雷區(qū)地圖
五、職場(chǎng)的六大思維死亡陷阱及應(yīng)對(duì)
陷阱一:路徑依賴——打破慣性思維
1) 個(gè)體慣性與群體群體慣性
2) 習(xí)慣的分類
3) 如何建立新習(xí)慣:習(xí)慣的回路(都希格)
陷阱二:線性思考——二元思維VS灰色哲學(xué)
1) 什么是二元思維?好處和壞處是什么?
2) 如何正確處理矛盾和沖突
3) 華為的灰色哲學(xué)(混沌理論)
4) 案例:格力與奧克斯之爭(zhēng)
陷阱三、外部驅(qū)動(dòng)——內(nèi)外雙驅(qū)
1) 外驅(qū)力和內(nèi)驅(qū)力的區(qū)別
2) 外力可期、可借,但不能絕對(duì)依賴
3) 案例:巴菲特的午餐、一本書的暢銷奇跡
4) 落地與方法:借勢(shì)法則
陷阱四、直覺欺騙——決策與執(zhí)行的謬誤
1) 直覺是如何產(chǎn)生的?
2) 直覺的騙局:首因效應(yīng)
3) 夢(mèng)鏡日記與潛意識(shí)挖掘
4) 工具與方法:批判性思維模型(保羅-埃爾德)
陷阱五、資源魔咒——直擊社會(huì)的本質(zhì)
1) 競(jìng)爭(zhēng)-大自然的終極規(guī)律
2) 資源緊缺是競(jìng)爭(zhēng)的核心邏輯
3) 價(jià)值博弈:個(gè)體解決問題的能力是對(duì)企業(yè)的核心價(jià)值
4) 案例討論:如何在資源短缺的條件下達(dá)成目標(biāo)(極簡(jiǎn)主義行動(dòng)法)
陷阱六、換位思考是個(gè)偽命題
1) 癩蛤蟆之辯
2) 托馬斯•內(nèi)格爾的世紀(jì)之問
3) 換位思維是一種理想狀態(tài)
4) 企業(yè)應(yīng)用:輪崗制的意義是什么?
六、打破認(rèn)知邊界——職場(chǎng)人的八大心智破局
破局一、抓住痛點(diǎn),釋放創(chuàng)新的無限可能
1) 阿克琉斯之踵
2) 從抱怨中掘金:如何直擊事物本質(zhì)
3) 抱怨全景透析:多維分類與痛點(diǎn)挖掘
4) 直擊痛點(diǎn):撕開表面,挖掘核心問題
5) 痛點(diǎn)法則解析與職場(chǎng)應(yīng)用
6) 落地與實(shí)戰(zhàn):焦糖布丁理論
破局二、靈感—引爆創(chuàng)新的核聚變
1) 大腦奇旅:靈感的生成機(jī)制
2) 靈感價(jià)值的多維審視與誤區(qū)
3) 落地與實(shí)戰(zhàn):FACT模型 (靈感轉(zhuǎn)化模型)
破局三、反芻思維—從0到1,破局新生
1) 反芻的底層邏輯與本質(zhì)密碼
2) 兩種“反芻思維“之爭(zhēng)
3) 反芻思維在工作中的實(shí)際運(yùn)用:TRSP模型
4) 落地延申:如何通過復(fù)盤進(jìn)行反芻(KISS模型)
破局四、金子不一定會(huì)發(fā)光—主動(dòng)營(yíng)銷才是最強(qiáng)外掛
1) 畢加索的成名之路
2) 從點(diǎn)到面:開啟大營(yíng)銷思維的高維視角
3) 如何營(yíng)銷自己:癢點(diǎn)、痛點(diǎn)、爆點(diǎn)(現(xiàn)實(shí)案例:說服、上下級(jí)博弈、總結(jié)報(bào)告等)
4) 應(yīng)用與實(shí)踐:四維價(jià)值定位+五步傳播引擎
破局五、絕境思維—挖掘個(gè)人潛能的通關(guān)密碼
1) 絕境爆發(fā)力,你的潛力到底有多大?
2) 絕境OR絕望?從絕望到機(jī)會(huì)的認(rèn)知轉(zhuǎn)變
3) 絕境思維的底層原則:反脆弱性、動(dòng)態(tài)適用、聚焦核心
4) 落地與實(shí)戰(zhàn):洋蔥模型
破局六、系統(tǒng)思考—開啟復(fù)雜世界的導(dǎo)航
1) 系統(tǒng)的基本要素:存量、流量、反饋回路、延遲
2) 系統(tǒng)陷阱與常見誤區(qū)
3) 案例討論:亞馬遜飛輪
4) 落地與實(shí)戰(zhàn):因果回路圖、存量流量圖
破局七、逆向思考——從困境到曙光
1) 案例導(dǎo)入
2) 拆解逆向思維的底層邏輯
3) 如何應(yīng)用逆向思維解決問題
4) 沙盤模擬:如何采用逆向思維解決實(shí)際問題
破局八、仿生思維—大自然的超級(jí)寶藏
1) 來自大自然的創(chuàng)新:魯班和鋸子 互聯(lián)網(wǎng)和平行空間
2) 斯蒂爾的仿生學(xué)和老子的仿生學(xué)
3) 科學(xué)到底是什么?
七、終身進(jìn)化:職業(yè)發(fā)展的元能力修煉
1、學(xué)習(xí)力的野蠻生長(zhǎng)法則
知識(shí)管理的特種兵策略
經(jīng)驗(yàn)復(fù)利的指數(shù)化積累
跨界思維的降維打擊術(shù)
2、抗壓能力的特種兵訓(xùn)練
壓力轉(zhuǎn)化的能量守恒公式
情緒管理
職業(yè)倦怠的破局方程式
八、課程總結(jié)與行動(dòng)計(jì)劃
總結(jié)歸納課堂內(nèi)容
布置學(xué)員用課堂所展示的工具與方法職場(chǎng)新任務(wù)。

 

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