【培訓對象】
企業(yè)中高層、基層、新任管理人員等

【培訓收益】
1. 使管理人員了解組織管理的原則，分清自己的角色定位與職責，做好承上啟下的橋梁；＜br /＞2. 培養(yǎng)管理人員做計劃的能力、目標管理能力、高效會議能力、指導、控制和協(xié)調(diào)能力；＜br /＞3. 學習如何成為一個優(yōu)秀的管理者，建立領(lǐng)導權(quán)威、指導下屬，并給予工作授權(quán)；＜br /＞4. 知人善任，帶人帶心，學習激勵部屬的技巧；＜br /＞5. 認識溝通的重要性，掌握高效溝通的PAC技巧，建立組織內(nèi)無障礙的溝通環(huán)境；＜br /＞6. 掌握出色的團隊領(lǐng)導能力，增強自己的領(lǐng)導魅力；＜br /＞7. 了解培育人才的重要，學習到工作中教導的方法；

<p align="left"><strong>課 程 大 綱</strong> <br />
<br />
<strong>第一單元 管理的角色與原則 </strong> 管理人員的角色認知與職責 <br />
 管理者的素質(zhì)要求和能力要求 <br />
 管理人員的素質(zhì)、能力、智力、績效結(jié)構(gòu)是什么 <br />
 企業(yè)管理人員的責任與正向思考的態(tài)度 <br />
 組織的五個層級之間的互動要求 <br />
 情境模擬：管理金字塔 <br />
知識點：管理者的角色定位及必備技能的認知 <br />
<br />
<strong>第二單元 目標與執(zhí)行 </strong><br />
 科學管理的精神 <br />
 什么是目標 <br />
 目標的種類 <br />
 制定有效計劃的步驟 <br />
 工作計劃流程 <br />
 計劃的實施與跟進 <br />
 控制的本質(zhì) <br />
 控制方法 ~ 工作監(jiān)督 <br />
 控制的原則 <br />
 如何發(fā)現(xiàn)問題 <br />
 控制的階段 <br />
 企業(yè)常見的控制工具（工具硬件和軟件工具） <br />
 使用控制工具的原則 <br />
 控制幅度 <br />
 情境模擬：解碼行動 <br />
知識點：計劃的重要性與執(zhí)行過程中的問題、解決之道 <br />
<br />
<strong>第三單元 組織溝通技巧</strong> <br />
 什么是溝通 <br />
 溝通的過程模式 <br />
 常見的12種溝通障礙及產(chǎn)生的原因 <br />
 溝通的編碼能力訓練（游戲：我來比劃，你來猜） <br />
 回饋的作用 <br />
 什么是【映】和【增項反映】 <br />
 回饋時需注意的事項 <br />
 我們?nèi)绾握f服對方，進而改變對方的行為 <br />
 引導、二選一法、對比、打斷連結(jié)、提問等“潛意識說服”的七個秘密 <br />
<br />
<strong>第四單元 管理者的有效激勵與輔導</strong> <br />
 改善員工行為 <br />
 掌握員工需求 <br />
 管理人員對激勵的認知測試 <br />
 現(xiàn)代激勵的三個基本理論 <br />
 員工激勵技巧十二招 <br />
視頻案例：經(jīng)理人的一分鐘激勵技巧 <br />
視頻案例：部屬的工作表現(xiàn)每況愈下，如何激勵 <br />
 什么是負激勵 <br />
 負激勵對部屬的利弊 <br />
案例：海爾的激勵機制 <br />
 激勵的五種力量 <br />
 一般管理者常犯的5種錯誤激勵 <br />
 掌握培育的要點 <br />
 工作指導的步驟 <br />
 OJT運用的具體方法 <br />
<br />
<strong>第五單元 團隊領(lǐng)導力與團隊執(zhí)行力 </strong> 什么是真正的團隊 <br />
 高績效團隊的特征 <br />
 哪些問題阻礙團隊的執(zhí)行力 <br />
 解決問題的思維模式 <br />
 高績效團隊應具備哪些特征 <br />
 高效率工作團隊的打造 <br />
 團隊沖突處理的五種策略 <br />
 怎樣正確分配任務？ <br />
 情境模擬：共繪藍圖 <br />
知識點：經(jīng)理人的領(lǐng)導責任意識、危機管理、資源管理與人力資源管理； <br />
<br />
結(jié)束 ： <br />
團隊管理的四種境界 <br />
領(lǐng)導成功的三條路 <br />
邁步卓越，從現(xiàn)在開始！ </p>

情境實踐家課程創(chuàng)始人

深圳企業(yè)培訓者發(fā)展同盟高級顧問

高級職業(yè)經(jīng)理人，

高級人力資源管理師        

香港人力資源協(xié)會認證講師

TET資質(zhì)認證講師

深圳培訓師聯(lián)合會特聘講師

香港亞洲商學院副院長、領(lǐng)導力課程特聘導師

西班牙武康大學、比利時列日大學、亞洲城市大學、澳洲陽光海岸大學等MBA/EMBA（國內(nèi)班）領(lǐng)導力課程老師

 

個人簡介

王俊華老師曾先后在中國兵器集團公司、慧通天下科技股份有限公司、順譽電子（深圳）有限公司等大中型企業(yè)擔任中高層管理職務；

先后擔任清華大學、北京大學、云南大學、浙工大、上海交通大學、西安交通大學等高校MBA項目課程特聘講師，西班牙武康大學、比利時列日大學、亞洲城市大學、澳洲陽光海岸大學等MBA/EMBA（國內(nèi)班）領(lǐng)導力課程老師。

連續(xù)十二年擔任寧波市政府人社局培訓中心領(lǐng)導力課程特聘講師；

連續(xù)十二年為中行、建行、招行、興業(yè)、南京銀行等國有銀行及股份銀行提供管理類課程培訓；

連續(xù)十二年中移動、中核集團、中國電信、國家電網(wǎng)、美的集團、中國人壽等大中型企業(yè)提供管理類、職業(yè)素養(yǎng)類培訓。

王老師十三年的企業(yè)管理經(jīng)驗，可謂身經(jīng)百戰(zhàn)，集理論與實務于一身，超過千場的企業(yè)培訓和公開演講，為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供了實際而有效的幫助，贏得了業(yè)界良好的口碑和贊譽。

 

主要研究方向

王俊華老師致力于領(lǐng)導力、職業(yè)化領(lǐng)域?qū)嵭匝芯?，堅持做最負責任的促動者！王老師在領(lǐng)導力提升、管理基本功、職業(yè)競爭力、情境式學習等方面有長期的研究和實踐。

 

 

授課風格

王俊華老師始終堅持“活動、生動、感動、行動”的四動培訓法則，用體驗式培訓強化學習效果，視頻、游戲、小組討論、情境模擬、經(jīng)營仿真等諸多方式為所有的學員呈現(xiàn)快樂中成長、學習中收獲的培訓大餐，讓所有的學員在互動中頓悟，在行動中提升。王俊華老師激情生動、發(fā)人深省的講解風格，完備的理論體系，古今中外的豐富案例，幽默風趣的語言穿插，經(jīng)常帶領(lǐng)學員在輕松的氛圍中體會深奧的理論。

• MTP-打造優(yōu)秀的現(xiàn)場管理者管理能力

   

  第一講、管理者的角色定位第一節(jié) 管理者的使命與職責1、管理者在企業(yè)中的地位2、管理者的工作界定3、管理者的工作藝術(shù)4、管理者的工作特點5、管理者與生產(chǎn)部經(jīng)理的關(guān)系6、管理者與班組長的關(guān)系7、管理者的工作內(nèi)容及知識、技能要求8、管理者的培養(yǎng)與訓練第二節(jié) 班組長的角色定位1、班組長的管理水平現(xiàn)狀2、班組長的地位..

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• ＭＴＰ管理技能提升培訓

   

  第一章 心態(tài)管理與管理認知第一節(jié) 管理者心態(tài)修煉1. 心態(tài)管理：打開窗子，看到一個新世界；2. 武裝自己：與鯊魚一起游泳；3. 樂在工作：讓工作成快樂的生產(chǎn)基地；4. 知行合一：讓思想飛翔、讓行動結(jié)果5. 責任勝于能力：如何修煉高度責任心？6. 工作重在到位：到位不到位，相差100倍第二節(jié) 管理者基本素養(yǎng)1. 重視..

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• MTP—中高層管理干部技能提升

   

  第一單元 管理基礎篇——管理者的角色認知與定位1. 怎樣理解管理2. 如何開展管理工作——管理循環(huán)（PDCA）3. 現(xiàn)代企業(yè)對職業(yè)經(jīng)理人的要求4. 職業(yè)經(jīng)理人成功管理的八大準則5. 管理者扮演的十大角色6. 管理者的角色認知與定位第二單元 管理基礎篇—&mdash..

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• MTP能力提升訓練營

   

  一、 自身修煉：做最好的自己1. 心態(tài)管理：打開窗子，看到一個新世界；2. 武裝自己：與鯊魚一起游泳；3. 樂在工作：讓工作成快樂的生產(chǎn)基地；4. 知行合一：讓思想飛翔、讓行動結(jié)果二、 贏在中層：如何讓組織決勝于中層？1. 重視貢獻：我能貢獻什么？2. 注重執(zhí)行：用結(jié)果說話；3. 現(xiàn)地現(xiàn)物：有問題現(xiàn)場解決；4. 消..

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• 新醫(yī)改形勢下的醫(yī)院管理干部卓越管理技能特訓

   

  第一講優(yōu)秀管理干部的角色定位1.管理干部的定位和價值2.作為下屬的管理干部:如何成為經(jīng)營者的替身3.作為同事的管理干部:如何為內(nèi)部客戶服務4.作為上司的管理干部:如何成為優(yōu)秀管理者、領(lǐng)導者、教練5.醫(yī)院管理干部應具備的綜合能力第二講發(fā)揮優(yōu)秀領(lǐng)導力-管理者的權(quán)變領(lǐng)導方法1.如何塑造主管的領(lǐng)導魅力2.領(lǐng)導力的內(nèi)容和構(gòu)成..

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• 中高層主管MTP核心管理技能提升訓練

   

  第一單元 管理者的角色定位與職業(yè)化思維 如何理解管理？--管理的三個層次 討論：你認為管理者與一般人員有什么不同？ 企業(yè)組織行為的“鉆石原則” 常規(guī)情況下，可以“越級檢查”，但不可以“越級指揮”..

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