內訓課內訓課
| 內部控制與風險管理 |
| 主講老師：邢梁雁 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 企業(yè)管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、國有企業(yè)內部控制框架構建1.1基本框架1.2兩類目標1.3四大責任主體1.4七大原則1.5五大要素1.6兩條控制主線1.7五大機制二、國有企業(yè)風險預警機制構建2.1一般框架2.2基礎工程2.. |
| 財務思維 |
| 主講老師：邢梁雁 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 財務管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、國家宏觀經濟形勢的改變1.1大勢所趨，順勢而為1.2金稅三期真有那么神奇嗎？1.3營改增給我們帶來了什么影響？案例：什么是虛開增值稅發(fā)票？后果是怎樣的？1.4個人銀行卡分類的秘密案例：張總個人銀行卡上到賬10.. |
| 基于目標與價值的時間管理 |
| 主講老師：田野 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：課程簡述：通過時間管理，以此促進職場人更好的基于目標來創(chuàng)造更大的價值培訓規(guī)則：整個培訓以“游戲+視頻+案例+理論+實操+演練“的方式開展，確保從學到習開場游戲：誰是第一（讓大家在相互融合熟悉的過程中，看到管理.. |
| 激活大腦，升級思維——結構化創(chuàng)新工具箱 |
| 主講老師：陳德生 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：認識創(chuàng)新——解碼創(chuàng)新的4個底層思維一、惟創(chuàng)新者勝討論：到現(xiàn)在為止，你用了幾部手機？1. 社會發(fā)展離不開創(chuàng)新2. 我們恰逢創(chuàng)新時代3. 何謂創(chuàng)新？4. 為什么創(chuàng)新？—&m.. |
| 卓有成效的80、90后員工管理 |
| 主講老師：吳柏江 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分、80 90的視野與價值一、重新認識80 90后員工案例互動：“炫酷”的代價1 . 從環(huán)境變化看80 901）中國人口增速和變化 2）跨越式變革的影響2 . 80 90后員工的動機.. |
| MTP管理技能提升沙盤培訓課程 |
| 主講老師：王長震 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講 管理者的角色與認知（認清自己）1.了解什么是管理；2.認知管理角色3.管理者自我定位與特點；4.管理者應以具備的基本素質體驗活動：五秒鼓掌（了解管理的本質）第二講 團隊管理一、什么是團隊，什么是高效團.. |
| 新商業(yè)環(huán)境下的企業(yè)戰(zhàn)略與組織能力提升 |
| 主講老師：倪云華 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 戰(zhàn)略管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：模塊一，運用新商業(yè)藍圖模型工具進行戰(zhàn)略業(yè)務思考1.新商業(yè)周期帶來的變化和挑戰(zhàn)1.1.看宏觀：從宏觀及政策看新商業(yè)周期經濟變化1.2.看行業(yè)：從產業(yè)發(fā)展周期看行業(yè)價值鏈變化1.3.看市場：從市場角度看用戶需求變化1.4.. |
| 數(shù)據(jù)分析、業(yè)務模型與業(yè)務報表 |
| 主講老師：楓影 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 大數(shù)據(jù) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、數(shù)據(jù)分析的意義、方法和流程1.數(shù)據(jù)分析的意義：指導業(yè)務創(chuàng)新和業(yè)務效率提升2.數(shù)據(jù)分析的三要素：算法模型、數(shù)據(jù)與算力（1）算法模型：與業(yè)務相關的函數(shù)關系，包括機器學習（2）數(shù)據(jù)：依托原始錄入或數(shù)字化系統(tǒng)自動采集（3.. |
| 銀行4.0重構商業(yè)管理模式 |
| 主講老師：劉煒 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 商業(yè)模式 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：第一講 銀行4.0對傳統(tǒng)商業(yè)銀行的顛覆一、商業(yè)銀行的發(fā)展階段1、銀行1.0：從1472年延續(xù)到1980年；2、銀行2.0：ATM機、網上銀行的出現(xiàn)；3、銀行3.0：移動互聯(lián)網誕生的手機銀行；4、銀行4.0：物聯(lián)網時.. |
| 大數(shù)據(jù)在商業(yè)銀行的應用 |
| 主講老師：李家貴 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 大數(shù)據(jù) 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：一、Why: 背景、目標和要求（1H）1.1時代的要求 ：大數(shù)據(jù)和人工的發(fā)展趨勢1.1.1全球時代背景：數(shù)字經濟來臨1.1.2全球數(shù)字經濟發(fā)展趨勢1.1.3全球數(shù)字經濟對價值創(chuàng)造者的影響1.1.4全球最大的兩個數(shù)字經.. |
| 制度建設、流程優(yōu)化、作業(yè)標準SOP |
| 主講老師：盛治武 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 生產管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一節(jié) 管理制度體系與流程優(yōu)化基本概念1.1 企業(yè)管理困擾有哪些？1.2 企業(yè)最佳的管理經驗實踐沉淀方式？1.3 管理制度體系文件的金字塔結構與體現(xiàn)（3大手冊）1.4 制度流程體系的9個特性（充分，有效，適宜，先.. |
| 創(chuàng)新設計思維與企業(yè)商業(yè)IP |
| 主講老師：聶明 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：企業(yè)打造商業(yè)IP的原因及價值是什么？1、疫情對宏觀市場經濟的影響、對消費者的影響，對企業(yè)經營的影響2、企業(yè)打造商業(yè)IP的價值二、媒體進化論1、何為Z世代2、Z世代的消費觀和消費習慣3、媒體的進化論三、如何定義.. |
| 戰(zhàn)略格局與創(chuàng)新思維 |
| 主講老師：駱欣慶 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、引子：面對快速變化的世界1、傳統(tǒng)企業(yè)躺著賺錢的時代結束了2、10年來世界發(fā)生了什么3、新技術改變世界4、看不見，看不起，看不懂，學不會，跟不上二、戰(zhàn)略格局之認知改變命運1、超越思維的固定模式.. |
| 抖音短視頻制作與營銷 ——5G時代下的IP營銷模式 |
| 主講老師：木子 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：開營儀式：1. 項目背景2. 團隊建設3. 設定任務4. 學習安排第一講：揭秘抖音一、信息流營銷的三種經濟形態(tài)1. 流量經濟2. 粉絲經濟3. 品牌經濟二、抖音的五大特點1. 用戶多2. .. |
| 決勝千里——銀行人員保險專業(yè)化銷售實戰(zhàn) |
| 主講老師：陳一然 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：第一講：序幕——保險業(yè)務對銀行發(fā)展的價值一、保險業(yè)務對轉型的重要促進作用1. 企業(yè)：金融資源深度開發(fā)2. 社會：社會對金融服務的需求3. 個人：豐富的人才資源、個人綜合能力二、更多的服務要求與.. |
| 卓越溝通與交流藝術—璀璨生輝的語言 |
| 主講老師：祁娜 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：職業(yè)人溝通的基石構建（高效焦點解決新思維構建）一、溝通定義--尊重信任理解合作1. 溝通三類：人際溝通、職業(yè)人溝通、商務溝通2. 職業(yè)人溝通三性：針對性、目標性、績效性3. 職業(yè)人溝通不只是信息的傳遞，還是情感、.. |
| 情商領導力 |
| 主講老師：劉方 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一， 情商領導力什么是情商情商的發(fā)展歷程與領導力的關聯(lián)人腦的奧秘三類不同的情緒二， 覺察自我情緒刺激與反應流程情緒觸發(fā)點自我洞察梳理情緒的妙招三， 調整自我情緒對自我情緒的管理現(xiàn)實樂觀.. |
| 管理者高效溝通技巧 |
| 主講老師：高飛 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：導課部分 管理者的難言之隱 愛闖禍的小張 教不會的小李 慢半拍的老王 怎么辦？做一個會溝通的管理者第一部分：什么是“.. |
| 商業(yè)街項目定位與營銷、運營策略 |
| 主講老師：李豪 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：1 商業(yè)街的定位1.1 商業(yè)環(huán)境與商業(yè)現(xiàn)狀研究1.2 消費者研究1.3 優(yōu)秀商業(yè)街區(qū)借鑒1.4 商業(yè)街定位的思考1.4.1 做“地產”還是做“商業(yè)”1.4.2 做&.. |
| 課程設計與培訓師呈現(xiàn)技術 |
| 主講老師：薄子健 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：引言：職業(yè)培訓師的角色定位培訓師三位一體的角色定位1. 編—課程設計2. 導—現(xiàn)場組織3. 演—表達演繹第一部分：課程開發(fā)與設計1、內容才是王道2、分析學習需求3、撰寫.. |
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