內(nèi)訓課內(nèi)訓課

| 高效執(zhí)行力提升 |
| 主講老師:郭建華   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 執(zhí)行力 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:一、團隊基業(yè)長青的基因——時刻具有危機感1. 危機感:從業(yè)績“硬件定律”走向業(yè)績“軟件定律”。2. 方向明確:雖有智慧,不如乘勢;雖有镃基,不如待時。二.. |
| 電能質(zhì)量監(jiān)測及改善 |
| 主講老師:郭衛(wèi)國   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別:電力煤炭 |
| 課程簡介:1.電能質(zhì)量綜述2.頻率偏差3.電壓偏差4.電壓波動5.三相不平衡6.電力諧波7.常見電能質(zhì)量問題的解決.. |
| 動靜結(jié)合打造職場品牌力 |
| 主講老師:趙詩雨   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:導入:你看到了什么第一講:品牌概述一、形象的建立1、形象是什么2、形象傳遞出的8個信息3、形象是成功人生的潛在資本4、個人形象與企業(yè)形象、國家形象二、如何打造個人品牌力1、形象管理體系—三位一.. |
| 教練式領導者--積極心態(tài),賦能團隊 |
| 主講老師:張燁   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 領導力 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:1.了解員工的職業(yè)驅(qū)動力1.1馬斯洛需求層次解析生理需求/安全需求/社交需求/尊重需求/自我實現(xiàn)需求2.2薩提亞冰山理論行動背后的真實需求:透過行為看本質(zhì)2.了解員工的情緒2.1認識情緒的本質(zhì)人類的七種常見情.. |
| 商業(yè)模式創(chuàng)新式設計系統(tǒng) |
| 主講老師:石澤杰   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 商業(yè)模式 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:第一部分:商業(yè)模式診斷系統(tǒng)——診斷企業(yè)問題、評估企業(yè)價值創(chuàng)造的能力1、診斷企業(yè)存在的問題 2、判斷您的企業(yè)是否具備投資的價值 3、您的企業(yè)是否處于產(chǎn)業(yè)價值鏈的頂端 4、您的企業(yè)是否具備上市基因.. |
| 辦公室禮儀課程大綱 |
| 主講老師:李芳   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 商務禮儀 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:日期及內(nèi)容 課程大綱第一部分知禮懂禮 1、何為禮儀:禮之用和為貴 2、為何要懂禮儀:良好的禮儀素養(yǎng)是職場晉升的重要條件3、禮儀的基本原則:尊重(1)接受:接受你的工作、接受你的領導和同事(2)重視:眼到、嘴到、.. |
| 商務接待禮儀課程大綱 |
| 主講老師:李芳   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 商務禮儀 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:第一部分商務禮儀 概述 1、什么是禮儀:禮之用和為貴2、禮儀的基本原則:尊重為本1)懂得尊重別人才能獲得別人的尊重2)尊重客戶的三原則:接受、重視、贊美第二部分形象禮儀 1、商務場合的儀容要求1)面部要求.. |
| 如何新時代優(yōu)秀黨支部書記 |
| 主講老師:秦永春   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別:黨政機關 |
| 課程簡介:一、堅持講黨性、重品行、作表率(一)講黨性,就要講政治(二)重品行,就要要積極踐行社會主義核心價值觀(三)作表率,就是要時時處處體現(xiàn)先進性和示范性二、善于把方向、統(tǒng)全局、抓班子(一)善于把方向(二)善于統(tǒng)全局.. |
| 企業(yè)招聘實務及面試技巧 |
| 主講老師:楊艷紅   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 人力資源 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:一、招聘基礎知識講解1、招聘需求分析與渠道選擇 2、信息發(fā)布3、簡歷篩選與管理 4、人才甄選與錄用二、面試過程中的技巧1、如何實施完整的招聘流程 招聘一般流程?(案例說明.. |
| 新媒體營銷和案例解析 |
| 主講老師:程功   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 營銷管理 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:1、 新時期,各類營銷人員的新獲客方式1、移動互聯(lián)網(wǎng)客戶流量遷移2、營銷人員線下獲客困境3、新機遇下的新獲客風口2、 新媒體體系建設1、 從圖文時代到視頻時代 2、 流量越來越貴,私域流量越.. |
| 網(wǎng)紅背后的哲學 |
| 主講老師:程功   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 營銷管理 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:一、移動互聯(lián)網(wǎng)進化的邏輯1、新媒體與傳統(tǒng)媒體的異同1)載體之變2)形式之變3)內(nèi)容之變2、中心化流量之爭與去中心化的粉絲模式3、新媒體運營的三大要素1)框架2)視角3)階段4、什么是新媒體思維.. |
| 工作價值觀測試 |
| 主講老師:沈蔣殷   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 企業(yè)管理 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:第一步:下面有60道題,請在題目后面()內(nèi)打分。最低分1分,最高分5分,分數(shù)越高代表該項內(nèi)容對你來說越重要。通過測驗,你可以大致了解自己的職業(yè)價值傾向,為將來擇業(yè)提供參考依據(jù)。1.能參與救災濟貧工作( )2.能經(jīng)常欣賞完.. |
| 調(diào)研報告撰寫培訓 |
| 主講老師:鐘理勇   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:第一章 調(diào)研報告結(jié)構(gòu)一、什么是調(diào)研報告1.調(diào)研報告定義2.調(diào)研報告的核心3.調(diào)研報告的作用4.調(diào)研報告的六大類型二、調(diào)研報告的評價標準1.調(diào)研選題要準2.摸清實情要深3.提煉主題要新4.確定框架要.. |
| 吐故納新技術管理者如何管理新生代00后員工 |
| 主講老師:蔣小華   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 中層管理 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:第1章 “不要管”:主動擁抱新生代員工“很難管”的變化1. 互聯(lián)網(wǎng)時代,傳統(tǒng)的管理模式已不湊效;2. 新時代的管理7項基本變化;3. 互聯(lián)網(wǎng)時代的管理4個基本特征;4. 新.. |
| 啤酒游戲供應鏈沙盤模擬課程 |
| 主講老師:王長震   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 沙盤模擬 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:游戲介紹:啤酒游戲,是上世紀60 年代MIT 斯隆管理學院所發(fā)展出來的一種策略游戲。目的是探討如何有效進行系統(tǒng)化思考。通過系統(tǒng)化的思考,消除了片面、局部思考的危機,以系統(tǒng)化思考作為融合自我超越、改善心智模式、建立共同遠景、使組織釋放.. |
| 卓越的營銷戰(zhàn)略制定與實施 |
| 主講老師:李健霖   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 營銷管理 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:第一章、市場營銷的價值體系 一、什么是營銷戰(zhàn)略二、價值體系1、愿景2、使命3、目標4、核心能力三、運營戰(zhàn)略1、戰(zhàn)略定位2、競爭策略3、戰(zhàn)略階段四、職能戰(zhàn)略1、營銷戰(zhàn)略2、服務戰(zhàn)略.. |
| 組織中的有效溝通沙盤模擬課程 |
| 主講老師:王長震   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 沙盤模擬 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:(一)管理就是溝通1、溝通對于組織管理的重要意義。“溝通漏斗”原理。2、什么是組織中的有效溝通?3、有效溝通策略:溝通渠道與溝通媒介。4、有效溝通的四大挑戰(zhàn):信息過量、情緒狀態(tài)、缺乏信任與時間壓力.. |
| 非財務人員的財務管理 |
| 主講老師:余世勇   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 財務管理 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:引例:如何綜合評價一個企業(yè)的好壞與投資價值啟發(fā):通過文字描述你很難判段出不同類型企業(yè)的好壞,通過會計語言,你可以將全球任何企業(yè)拿來對比,通過一系列的指標計算分析,你可以綜合評價一個企業(yè)的好壞與投資價值。第一講:非財務人員必須掌握.. |
| 職業(yè)素養(yǎng) |
| 主講老師:吳柏江   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:第一講:如何用正確的態(tài)度工作建立職業(yè)化的工作態(tài)度-員工成長的起點1. 什么是職業(yè)化態(tài)度2. 工作的四重境界3. 工作的價值和意義第二講:如何用正確的方法工作學習職業(yè)化的方法——員工成長的方.. |
| Five moments積極領導力 |
| 主講老師:萬盛蘭   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 領導力 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:Moment-1 掌控局面 準確決策掌控局面的四個領導行為全局思維的角度與邏輯從盲目行動到管理者的克制選擇決策風格Moment-2全面規(guī)劃 解決問題認識問題的本質(zhì)是解決問題的起點1、將問題具體化2、對問題.. |
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