內訓課內訓課
| 【高效表達】塑造影響力 |
| 主講老師：柳金秋 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一章【重新定義演說】一、參透演說的本質，把握時代的機會，讓思想更有影響力1.表達不是模仿別人，拋棄演說套路，學會掌控自如2.獲取更多的關注吸引他人走進自己語境的核心3.把【能說】轉化成【會說】4.提升影響力，從提升.. |
| 管理者的即興演說密碼 ——抓住每個溝通瞬間，不錯失每個關鍵時刻 |
| 主講老師：柳金秋 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一模塊【訓練即興表達能力】——訓練突發(fā)場景下的應對技巧，制造創(chuàng)意，應對偶然一、【Yes，and】即興訓練1.修煉接納2.出發(fā)創(chuàng)意3.增強協(xié)作二、【集體心流】即興訓練1.傾聽伙伴2.. |
| 降低流失率、提高敬業(yè)度 |
| 主講老師：呂遠洋 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：認識人才管理一、變化的時代與人1．數(shù)字化時代的管理洞察2.人才戰(zhàn)略在經(jīng)營中的位置3. 企業(yè)如何建立適應業(yè)務的人才戰(zhàn)略？ 4.人才戰(zhàn)略的痛點【解讀&研討】 企業(yè)家研討企業(yè)人才管理的差距分析第二講：中.. |
| 回顧黨的歷史，堅定理想信念 |
| 主講老師：夏國維 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 政府智庫 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：回顧黨的歷史，堅定理想信念一、深刻認識共產(chǎn)黨從哪里來？到哪里去？1、創(chuàng)造了人類發(fā)展史上驚天動地的奇跡2、長征精神——彰顯共產(chǎn)黨人的理想信念3、中國共產(chǎn)黨為什么“能”.. |
| 立夏節(jié)氣如何養(yǎng)生 |
| 主講老師：魏華 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 健康養(yǎng)生 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、立夏節(jié)氣解說二、立夏氣候變化三、立夏身體調養(yǎng)1. 為什么要立夏調養(yǎng)？（1）“心主神明”（2）寡欲養(yǎng)陽（3）容易出現(xiàn)的疾病及預防：2. 立夏節(jié)氣如何養(yǎng)生？（1）總原則：&ldqu.. |
| 職業(yè)生涯管理 |
| 主講老師：馬海容 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一節(jié)：職業(yè)生涯管理概述1、開場白——什么是職業(yè)生涯2、職業(yè)生涯管理的作用與意義3、職業(yè)生涯管理的基本程序第二節(jié)：職業(yè)生涯管理調研分析1、崗位體系分析2、人員流動與發(fā)展情況分析3、職業(yè).. |
| 企業(yè)形象與服務品牌塑造與推廣 |
| 主講老師：王念山 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一單元：公司宣傳理念篇：1、公司形象與宣傳推廣1-1．服務型企業(yè)公司形象與品牌構成關鍵要素1-2．服務型企業(yè)的形象傳播模式與公眾美譽度1-3．服務型企業(yè)的公司形象與公司品牌塑造與推廣方法1-4．典型企業(yè)形象與品牌傳.. |
| 防錯理論與物流防錯應用培訓 |
| 主講老師：宋志軍 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：前言：問題、倉庫是什么？一、認識倉儲二、庫存的本質三、庫存的意義及目標四、傳統(tǒng)庫存管理與現(xiàn)代供應鏈物流管理第一講：理論篇：防錯法技術應用一、透徹理解差錯及原因1.“人為差錯”定義與.. |
| 服務營銷 |
| 主講老師：王念山 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、你的行業(yè)競爭激烈嗎？1、行業(yè)同質化的今天靠什么去贏得客戶？2、行業(yè)戰(zhàn)略層做品牌。3、贏得客戶的法寶：服務。二、理解服務：1、服務的概念以前服務的概念是：售后服務現(xiàn)代服務的概.. |
| 促動式管理—問題解決六步法 |
| 主講老師：孫秀龍 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：上午9:00—12:00（中途休息1次20分鐘）1、促動式管理新知1）透過現(xiàn)象看本質A、管理者面臨的三大挑戰(zhàn)；B、職場五累分子對號入座；C、21世紀管理者的新要求（a.與20世紀管理者能力對比；b.德.. |
| 卓越員工的職業(yè)道德與素養(yǎng)塑造 |
| 主講老師：刁東燕 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：引言：什么是學習？為什么要學習？案例分析：市場化后的小王和老趙第一模塊：職業(yè)化素養(yǎng)1.職業(yè)與職場2.討論：什么是職業(yè)？工作？專業(yè)？態(tài)度？3.職場中的四類人酸葡萄摔罐子.. |
| MTP中層管理者管理技能提升訓練 |
| 主講老師：周文斌 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：管理者角色認知與心智修煉一、新時代背景下的企業(yè)管理發(fā)展1. 管理的定義2. 互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟下組織結構的變化3. 新管理者的變化4. 管理理論的發(fā)展—以變對變二、中層經(jīng)理的角色定位1. 中層經(jīng)理.. |
| 團隊溝通與沖突管理 |
| 主講老師：溫哲滔 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：1、溝通的基礎知識（1H）☆測試：溝通能力測評☆雙向溝通游戲☆溝通的定義☆溝通的過程☆溝通的六大要素☆為什么需要有效溝通☆溝通的種類☆溝通的方式及特征2、有效溝通的障礙與要訣（1H）☆案例分析：濃.. |
| 公文寫作培訓大綱 |
| 主講老師：武文紅 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：1.公文寫作1.1公文基本概念1.2 公文寫作1.3公文撰稿人2.公文主題與材料2.1公文主題2.2公文材料3. 公文格式與結構3.1公文格式3.2公文篇章結構3.3 公文邏輯結構4.公文語言.. |
| 當代大學生職業(yè)生涯規(guī)劃及簡歷面試指導 |
| 主講老師：李文莉 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分：為什么要進行職業(yè)生涯規(guī)劃？當前大學生就業(yè)形勢分析及近五年來我校畢業(yè)生就業(yè)情況生涯規(guī)劃與職業(yè)發(fā)展的基本概念生涯規(guī)劃與未來生活的關系工作（就業(yè)）、職業(yè)與事業(yè)職業(yè)的發(fā)展與種類第二部分：你的自我探索和察覺是什么.. |
| 如何搭建企業(yè)培訓體系和制定年度培訓計劃 |
| 主講老師：鈕東濤 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：模塊一：企業(yè)內訓面臨的問題與挑戰(zhàn)•任何管理都是從計劃開始的•培訓效果難以衡量，領導對培訓經(jīng)費支出有顧慮•沒有計劃的培訓活動，勢必陷入“五拍運動”導致培訓經(jīng)費嚴重浪費&.. |
| 金牌銷售心態(tài)激勵與士氣打造2天版 |
| 主講老師：曾鵬錦 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 銷售技巧 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一章節(jié)：明確目標1．銷售沒有目標，你內心的力量就永遠找不到方向。2.沒有目標的銷售人員，沒有動力，缺乏行動，無所事事，業(yè)績不佳。3．有目標的人生叫航行；沒目標的人生叫流浪！--你是銷售流浪漢嗎？4．拿掉頭腦中的自我設限.. |
| 時間管理與會議管理 |
| 主講老師：孫倩 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：DAY1:上午——時間管理篇第一講:時間管理的價值一、時間管理的常見誤區(qū)1. 誤區(qū)一：沒有目標和計劃2. 誤區(qū)二：沒有輕重緩急3. 誤區(qū)三：沒有統(tǒng)籌安排4. 誤區(qū)四：沒有授權二、時間是.. |
| 創(chuàng)新思維與問題解決 |
| 主講老師：李沛賢 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、認知篇：什么是創(chuàng)新思維目的: 建立學員對創(chuàng)新思維的認知，并且反思認知誤區(qū)1.創(chuàng)新思維的3個特點創(chuàng)新思維是主動積極的意識創(chuàng)新思維是深度思考的習慣創(chuàng)新思維是解決問題.. |
| 華為——以客戶為中心狼性營銷 |
| 主講老師：譚宏川 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：華為的狼性文化課堂互動：大家如何理解狼性文化？一、華為狼性文化源于危機意識課前閱讀：任總《我的父親母親》案例：比爾蓋茨——微軟離破產(chǎn)之后十八個月二、華為的狼性文化1. 頭狼文化.. |
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