內訓課內訓課
| 創(chuàng)新思維 |
| 主講老師：劉方 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：變化無處不在，永不停止，面對變化的環(huán)境，最終的選擇無非有兩種：繼續(xù)保持現(xiàn)狀和積極擁抱變革。從實踐來看，只有積極擁抱變革才能立于不敗之地，如果想在變革中勇往直前，創(chuàng)新思維必不可少。本課程從創(chuàng)新的定義開始，引申出創(chuàng)新所需的條件，繼而提出指導.. |
| 薪火相傳——“師帶徒”企業(yè)發(fā)展內動力 |
| 主講老師：趙衛(wèi) 培訓天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講、明方向——開訓破冰明確責任一、開訓破冰1. 開訓寄語、內容介紹，學習小組建設2. 職場7層進階二、明確方向1. 師帶徒為什么？2. 師帶徒學什么？3. 師帶徒如何學？課堂互.. |
| 科技驅動保險業(yè)數(shù)字化轉型 |
| 主講老師：馬兆林 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 數(shù)字化 行業(yè)類別：保險行業(yè) |
| 課程簡介：第1章 保險數(shù)字化轉型的理論邏輯1.“數(shù)字化思維”保險模式2.數(shù)字化保險消費分析3.數(shù)字保險人群特征行為分析4.數(shù)字保險險種關注概況第2章 人工智能科技在保險場景應用1.人工智能2.. |
| 數(shù)據(jù)的力量 |
| 主講老師：謝鳴 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 質量管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分 數(shù)據(jù)分析的理念與定位1.1 為什么要做數(shù)據(jù)分析1.2 數(shù)據(jù)分析能解決什么具體問題1.3 數(shù)據(jù)分析的現(xiàn)狀及目標定位1.4 數(shù)據(jù)分析理念變革1.4.1 適應新時代的管理需要1.4.2 適應大數(shù)據(jù)時代的數(shù).. |
| 知識管理，決勝未來 |
| 主講老師：駱欣慶 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、引子：面對快速變化的世界1．傳統(tǒng)企業(yè)躺著賺錢的時代結束了2．10年來世界發(fā)生了什么3．新技術改變世界4．看不見，看不起，看不懂，學不會，跟不上二、個人知識管理：突破閾值，提升格局1．你對事物的認知，取決于你的.. |
| HR效率倍增之道 |
| 主講老師：呂翠 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：HR效率倍增的系統(tǒng)思考一、基點1思考：戰(zhàn)略是基于目標還是基于現(xiàn)狀？二、傳統(tǒng)人力資源管理面臨的挑戰(zhàn)1．人才是企業(yè)的核心競爭優(yōu)勢2．可持續(xù)發(fā)展的DNA：經(jīng)營客戶和經(jīng)營人才3．人力資源管理面臨的新要求三、人力資.. |
| 慧眼識才，現(xiàn)代企業(yè)招聘面試技能提升法 |
| 主講老師：葉紹斌 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、面試官角色認知1、作為面試官，你真會面試嗎？選人的10大常見痛點案例：王經(jīng)理為什么總是招不到合適的人？2、面試中的常見心理誤區(qū)首因效應：第一印象，先入為主近因效.. |
| 管理者溝通技能提升法則 |
| 主講老師：劉梅 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：管理者三大底層能力（一）全局感——看得清1.全局感≠自我犧牲不是舍取，是整合內心的穩(wěn)定性2.課程練習 如何培養(yǎng)自己的全局感 .. |
| 長期主義者的饋贈——優(yōu)增訓練營 |
| 主講老師：張益晨 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別：保險行業(yè) |
| 課程簡介：開篇：增員意愿啟動?。?！一、為什么“優(yōu)增”是后疫情時代的必然選擇？1. 行業(yè)內部：“萬物皆可云”導致銷售動作底層邏輯變化，產(chǎn)品推銷時代結束、顧問式營銷時代撲面而來2. 行業(yè)外部.. |
| 會議的設計與管理 |
| 主講老師：李璐 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一單元：會議概述1．會議的含義與類型會議的含義會議的類型2．會議的主要功能傳達理念并使目標協(xié)調一致傳達決策者信念集思廣益共同解決問題與危機腦力激蕩，尋求創(chuàng)意，突破經(jīng)營盲點檢討、改進缺失達成告知功能 .. |
| 防范電信詐騙 |
| 主講老師：鄭志東 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 企業(yè)管理 行業(yè)類別：通信郵政 |
| 課程簡介：1、電信詐騙的概念：電信詐騙的特點，2、電信詐騙的常見形式與案件：冒充公檢法等機關詐騙，QQ/微信群冒充領導詐騙，網(wǎng)銀升級詐騙，代辦信用卡、貸款詐騙，虛構消費退稅詐騙，網(wǎng)絡征婚、交友詐騙，貴金屬、期貨、股票投資詐騙，.. |
| 互聯(lián)網(wǎng)營銷與數(shù)據(jù)化運營沙盤模擬課程說明書 |
| 主講老師：王長震 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 運營管理 行業(yè)類別：IT網(wǎng)絡 |
| 課程簡介：一、互聯(lián)網(wǎng)營銷管理1、互聯(lián)網(wǎng)品牌營銷思維；【案例研討】互聯(lián)網(wǎng)品牌的崛起；【案例研討】小米的道歉！互聯(lián)網(wǎng)思維到底神馬鬼？互聯(lián)網(wǎng)思維營銷獨孤九劍；互聯(lián)網(wǎng)思維營銷20項黃金法則； .. |
| 贏在執(zhí)行力中層管理人員能力提升中層管理培訓 |
| 主講老師：王長震 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 執(zhí)行力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一章從優(yōu)秀到卓越新中層５項修煉一、重視價值：我能貢獻什么？二、注重執(zhí)行：用結果說話三、擁抱責任：責任勝于能力四、知行合一：說到就做到第二章 從有效溝通到團隊合力 新中層說對話辦對事一、人間有四難二.. |
| 獨孤九劍-大客戶銷售技能提升 |
| 主講老師：張必成 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 銷售技巧 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：課程導入：案例分析小組討論：了解認知大客戶一、大客戶的概念定義二、大客戶的特點特性三、大客戶的成交秘密四、大客戶的營銷弊病第一部分、情報收集電話預約一、情報收集技能小組討論：情報收集的方法及手段二.. |
| 大客戶部管理 |
| 主講老師：呂江 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 客戶服務 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講、 大客戶銷售概論一、大客戶對企業(yè)的重要性1、現(xiàn)代市場營銷的環(huán)境轉變2、大客戶與一般客戶的區(qū)別二、大單銷售與大客戶銷售的區(qū)別1、80/20原則及作用2、常見大客戶銷售誤區(qū)三、大客戶基本概念和定義1、.. |
| 公文寫作五項修煉與常用文體寫作 |
| 主講老師：鐘理勇 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 運營管理 行業(yè)類別：廣告?zhèn)髅?/a> |
| 課程簡介：第一部分（第一天） 練好基本功，寫作更輕松開場導語現(xiàn)場調查互動（一）“功夫在詩外”1.先做事，再作文2.做一個稱職的“代言人”3.通過讀公文，學會寫公文（怎樣剖析.. |
| 結構化思維與問題解決 |
| 主講老師：易志勤 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一步：問題描述1. 準確地界定問題是成功的一半2. 分組提煉企業(yè)現(xiàn)存要害問題3. 問題界定的本質4. 明確問題目的的 7 要素練習：問題界定 7 要素法則第二步：如何將問題分解成議題1. 建立邏輯樹的概念 .. |
| 帶領團隊打勝仗——管理者的六項核心修煉 |
| 主講老師：于亞彤 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一部分 自我認知與自我修煉篇一、中層管理者的角色定位1. 管理者的挑戰(zhàn)1) 上級有期望2) 團隊有壓力3) 自身要成長2. 新生代員工的管理問題1) 新生代員工的特點2) 日常常見管理問題3) 新.. |
| 應急救援管理與應急救援技術 |
| 主講老師：王棟 培訓天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一天：應急救援管理第一部分、應急救援管理介紹一、事故案例的啟示二、國外重大事故應急系統(tǒng)三、中國應急救援管理的組成四、法律法規(guī)規(guī)定1、法律基礎知識2、法律法規(guī)的概念、特征與組成3、法律責任4、法律的適.. |
| 實戰(zhàn)為基：建設訓戰(zhàn)結合的培訓體系 |
| 主講老師：蘇毅 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：培訓思想一、培訓人員的視角和層級1. 為什么培訓預算總是先被砍2. 培訓是解決什么問題的3. 如果人力部門是一家公司，培訓的產(chǎn)品是什么二、從不同的視角看培訓1. 人員角色的角度（員工、業(yè)務部門、老板）.. |
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