內(nèi)訓課內(nèi)訓課
| 管理原理與銀行管理實踐 |
| 主講老師：孫耀河 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：一、十大管理原理及在銀行管理中的應用1. 人崗匹配原理1) 原理含義2) 銀行應用案例3) 應用過程中存在的常見問題2. 素質(zhì)決定原理1) 原理含義2) 銀行應用案例3) 關于素質(zhì)的冰山模型3. 行為.. |
| 引領代際——95后新生代員工管理 |
| 主講老師：曲直 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一講：重新認知新生代員工導入：互動話題：年輕人玩的東西，您能知道幾個？視頻案例：您眼中的新生代是……新生代自己眼中的自己是……1. 新生代有多難管1）穩(wěn)定性差.. |
| 高效能管理者綜合能力提升 |
| 主講老師：邵華 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：破冰活動：管理視覺探索導入：管理者的達克效應第一講：管理角色認知-登上管理舞臺課堂活動：你眼中的好領導一、重塑管理者角色認知1. 角色認知金字塔：NLP邏輯層次圖案例研討：齊達內(nèi)的角色躍遷2. 骨干員工與管理.. |
| 系統(tǒng)思考分析決策方法 |
| 主講老師：劉文迪 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一部分，理解系統(tǒng)思考第一單元：認識系統(tǒng)思考1. 初識系統(tǒng)思考2. 系統(tǒng)思考的價值3. 如何學習系統(tǒng)思考4. 系統(tǒng)的定義與特性5. 系統(tǒng)思考的精髓與基本原理第二單元：系統(tǒng)思考的工具、方法演練1. 系統(tǒng)思考.. |
| 商業(yè)銀行管理人員高績效溝通 |
| 主講老師：楊昊 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：一、溝通是管理能力的基礎元素1. 職場溝通無處不在2. 職場溝通的3種形態(tài)3. 職場溝通常見的問題二、溝通的基本原則和邏輯分解1. 溝通的3大原則2. 溝通的3個底層邏輯三、如何開展一場有效的職場溝通1... |
| 出海商務談判：跨文化策略與實踐 |
| 主講老師：趙楠 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一部分：出海商務談判概述1、全球化背景下的商務談判重要性。• 什么是文化？• 文化的內(nèi)核是什么？2、文化差異對商務談判的影響。3、跨文化談判的挑戰(zhàn)和機遇。第二部分：跨文化商務談判策略與實踐 .. |
| 師帶徒—教練型導師成長記 |
| 主講老師：俞萍 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：課程導入：師傅的困惑1、來自學員的困惑：個性強、有主見2、來自自身的困惑：沒時間、不會教3、來自企業(yè)的困惑：定位不清、職責不明4、投票法：聚焦三大困惑一、清晰導師角色—企業(yè)為什么需要導師案例分享：好聲.. |
| 內(nèi)訓師呈現(xiàn)技巧與教學設計 |
| 主講老師：沈莉亞 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：教育培訓 |
| 課程簡介：第一單元：問題導入目標：開場，吸引學員注意；入場調(diào)研，明確學員基本水平；聚焦問題，以引導的方式讓學員發(fā)現(xiàn)自身不足 1.開場，破冰，歡迎詞2.課堂培訓成效三大要素【案例研討】《王老師的問題》第二單元：成人學習的特點及課.. |
| 華為文化與組織力建設 |
| 主講老師：姜巖 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 企業(yè)文化 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、課程大綱1、 管理的本質(zhì)管理與治理，科學管理的六大準則；2、 數(shù)據(jù)、信息、知識和智慧與管理之道數(shù)據(jù)挖掘，信息共享，知識學習與管理，智慧靠悟；3、 首席人工智能官要有能力從紛繁的數(shù)據(jù)中嗅到有可能的關聯(lián)角色定位，.. |
| TTT——內(nèi)訓師的綜合能力提升 |
| 主講老師：陳雨 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一講：認知之鑰——解鎖“內(nèi)訓師”奧秘一、企業(yè)培訓的三種組織形式形式一：填鴨式形式二：說教式形式三：考核式二、開展內(nèi)部培訓對企業(yè)的價值1. 提升員工的學習意識2.. |
| 網(wǎng)絡渠道泄密和銀行泄密風險案例 |
| 主講老師：劉煒 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 運營管理 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：第一講 銀行保密工作內(nèi)容與商業(yè)秘密要求一、銀行保密內(nèi)容分類1、國家秘密2、銀行商業(yè)秘密3、單位工作秘密二、保密等級劃分1、絕密等級（商秘一級）2、機密等級（商秘二級）3、秘密等級（商秘三級）三、銀行.. |
| 中國政府質(zhì)量獎與卓越績效模式（PEM） |
| 主講老師：劉寶鴻 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：課程大綱：第一單元 卓越績效模式的背景1.質(zhì)量、質(zhì)量管理的演進及卓越績效模式的由來2.世界三大質(zhì)量獎3.質(zhì)量獎在中國的發(fā)展歷程第二單元 卓越績效模式的實質(zhì)1.卓越績效的定義2.卓越績效模式的作用3.卓越績.. |
| 企業(yè)內(nèi)訓師必備技能（內(nèi)容萃?。?jīng)驗萃取技巧實戰(zhàn)解讀 |
| 主講老師：張祖舜 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 客戶服務 行業(yè)類別：教育培訓 |
| 課程簡介：一、講清道理-為什么要做經(jīng)驗萃取1、矛盾沖突-經(jīng)驗流失現(xiàn)狀與降本增效需求•問題：成本投入與效果產(chǎn)出的矛盾•結論：隔靴搔癢，需對癥下藥2、價值說明-新人成長、減少試錯、團隊提升•新人成長：.. |
| 人身保險險種認知-保險游戲：人生大贏家 |
| 主講老師：劉力銘 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 健康養(yǎng)生 行業(yè)類別：保險行業(yè) |
| 課程簡介：準備環(huán)節(jié)：簽到與角色認領（每組4-7人，可多組并行）1.團隊分組2.設計角色（取名、設置3個關鍵屬性）3.根據(jù)選擇獲得職業(yè)和初始獎勵4.基本規(guī)則介紹沙盤游戲采取回合制，以每輪為單位，分別有職業(yè)發(fā)展、健康事件、消費、投.. |
| 企業(yè)出海羅盤-跨文化銷售 |
| 主講老師：趙楠 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 銷售技巧 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、培養(yǎng)跨文化溝通的原理分析？1. 什么是文化？2. 為什么要了解不同的文化？3. 怎么了解不同的文化？學習案例：像烏鴉一樣思考二、跨文化銷售常見問題的應對策略與方法1. 我的溝通方法怎么出海就失靈了？第一維度-.. |
| 行動學習工作坊—突破業(yè)務難題 |
| 主講老師：鄧智飛 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：工作坊開始前：訪談調(diào)研、選題行動學習概覽（可前置直播/微課學習）學習目標：了解行動學習的起源了解什么是行動學習，以及行動學習的六要素一、什么是行動學習行動學習的發(fā)展.. |
| 從優(yōu)秀到卓越的精力管理 |
| 主講老師：任珊 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一部分 管理你的精力而非時間1、職場人士的高效能阻礙與表現(xiàn)2、卓越表現(xiàn)力量來源的新舊觀念3、全情投入來自勞逸結合的平衡4、精力的四大來源與管理四原則☆ 自評與討論：精力狀態(tài)四象限評估與問題困惑第二部分 體能.. |
| 贏在執(zhí)行-如何打造高效執(zhí)行力 |
| 主講老師：李一卓 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 執(zhí)行力 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、執(zhí)行力的重要性1、制定任務和執(zhí)行任務2、企業(yè)的角度和個人的角度執(zhí)行力的重要性案例分享：杰出管理者對于執(zhí)行力的認知、民航大學學生肩章的含義小組討論：多米諾骨牌效應的啟發(fā)二、執(zhí)行力的三大實戰(zhàn)要領1、聚焦&mdas.. |
| 非人力資源經(jīng)理的人力資源管理 |
| 主講老師：王洪濤 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：導入：人力資源管理——部門經(jīng)理的份內(nèi)事 視頻案例：高效團隊長什么樣？小組思考：高效團隊的特征？反思：部門經(jīng)理的關鍵能力要求？哪些是跟人力資源管理相匹配的？1. 常見的非人力資源經(jīng)理管理誤區(qū)2... |
| 高效團隊領導者 |
| 主講老師：劉文迪 培訓天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：前言：領導力的本質(zhì)—MBP模型結果——行為——心智模式三者之間的互動關系第一部分：領導者自我認知領導是一種以取得結果（組織績效）為目標的職業(yè)，其評價標準就是團隊目標.. |
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