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內(nèi)訓(xùn)課內(nèi)訓(xùn)課
| 用內(nèi)驅(qū)力管理員工：組織激勵與員工積極行為促進 ——有效促進員工積極行為的管理技能 |
| 主講老師：李東 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、動機與行為——員工因什么而行動一、決定員工工作表現(xiàn)的因素——意愿與能力1. 意愿是內(nèi)在的，能力是外顯的2. 意愿表現(xiàn)：工作需求——工作興趣模型：.. |
| 輿情應(yīng)對與危機公關(guān) |
| 主講老師：陳清 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、新媒體與網(wǎng)絡(luò)輿情1.互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)造了新的信息傳播規(guī)律2.網(wǎng)絡(luò)輿情的構(gòu)成要素3.網(wǎng)絡(luò)輿情的主要傳播途徑4.新媒體時代網(wǎng)絡(luò)輿情傳播六大特征5.網(wǎng)絡(luò)輿論場域中兩元化趨勢明顯6.負面“網(wǎng)絡(luò)群體性事件&rdqu.. |
| 經(jīng)營分析-智慧運營，用數(shù)據(jù)洞察業(yè)務(wù) |
| 主講老師：宋永軍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 運營管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、從數(shù)據(jù)分析到數(shù)據(jù)洞察——經(jīng)營分析的高端視野1.從局部分析，到整體視角：分析需求往往都是由一個或小部分場景出發(fā)而提出，并未全局考慮數(shù)據(jù)和分析結(jié)果在整個業(yè)務(wù)線運營鏈路中的作用以及能為運營決策帶來的影響，導(dǎo)致需.. |
| 關(guān)鍵對話--高效能溝通 |
| 主講老師：楊洪波 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、什么是關(guān)鍵對話？【案例】京東高管的“表態(tài)”1.何為關(guān)鍵對話？①事關(guān)重大；②意見不同；③情緒激動。人們通常應(yīng)對關(guān)鍵對話的三種方式【案例】大航航空事故率為什么居高不下？常見的關(guān)鍵對.. |
| 店長導(dǎo)購實戰(zhàn)銷售技巧提升 |
| 主講老師：曾鵬錦 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 銷售技巧 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一節(jié)：正確心態(tài)1.什么是銷售？銷售的意義和價值是什么？2.銷售是所有成功人士的基本功，你掌握了嗎？3.銷售五層含義及對銷售存在的五大誤區(qū)？4.銷售鐵定會遇到拒絕，遇到拒絕，正確的理解是什么？5.銷售到底是幫助客戶，.. |
| 結(jié)構(gòu)性思維 |
| 主講老師：齊磊 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：結(jié)構(gòu)性思維到底是個啥東東?一、案例：會議時間預(yù)定案例二、結(jié)構(gòu)性思維的四個基本特點1.結(jié)論先行2.上下對應(yīng)3.分類清楚4.排序邏輯三、結(jié)構(gòu)性思維接受信息步驟識別 對應(yīng) 畫圖 概括四、接受信息四.. |
| 人人都是雇主品牌官-招聘甄選技能工作室 |
| 主講老師：李文莉 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、什么叫全面招聘，為什么人人都是雇主品牌官？1、招聘全景樹形圖2、招聘全景圖舉例：GOOGLE的招聘流程和面試指南二、招聘前導(dǎo)分析對于招對人的價值在哪里？1、招聘前企業(yè)和管理者需要考慮的事情：（前導(dǎo)分析）影響組.. |
| 金字塔思維 |
| 主講老師：孫繼東 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分：認知金字塔思維—為什么是金字塔原理（WHY） 寫文章、做演講時常出現(xiàn)的問題包括：讀者不能快速抓住關(guān)鍵論點；或當所寫文章、發(fā)表的演講層次較多時，讀者理解困難或難以記憶；或當論點明確時，又會感覺空洞無物。有沒有什么.. |
| 國企改革與混合所有制實施后的董監(jiān)事履職 |
| 主講老師：林承鐸 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 財務(wù)管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、國企改革三年行動對公司治理與董監(jiān)事履職的影響（一）三年行動的三可一要的貫徹與落實（二）三年行動的四梁八柱的相關(guān)理解（三）五項基本要求的理解二、混合所有制實施后的公司治理與董監(jiān)事履職相關(guān)變化解析（一）法人治理結(jié)構(gòu)的.. |
| 如何做好員工離職管理與法律風(fēng)險防范 |
| 主講老師：楊衛(wèi)華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 財務(wù)管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：1、離職類型的清晰界定：解除與終止如何正確區(qū)分？2、員工辭職需要單位批準或同意嗎?3、員工辭職的2種情形有何不同？4、員工自己辭職，企業(yè)就沒有法律風(fēng)險了嗎？5、員工“不辭而別”，正確的處理姿勢是怎.. |
| 企業(yè)危機管理與談判策略 課程介紹 |
| 主講老師：艾學(xué)蛟 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、為什么要學(xué)習(xí)危機管理？● 管理學(xué)減法：為什么說100-1=0？● 什么是危機？ 如何防止個體事件向公共事件轉(zhuǎn)化？如何防止主生危機引發(fā)的次生危機？案例：1、奔馳4S店女車主維權(quán)視頻引發(fā)了什么危機？ 2、成都女.. |
| 從精兵到強將——打造“三頭六臂“班組長 |
| 主講老師：朱磊 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：做好班頭——班組長角色認知與定位視頻：這是一個變化的世界，你準備好了嗎？一、班組長的角色認知課堂討論：家族關(guān)系中我們應(yīng)承擔的責(zé)任和義務(wù)1. 看圖發(fā)表：在這個圖畫中你看到了什么？為什么不同？.. |
| 高端客戶營銷技巧與關(guān)系管理 |
| 主講老師：王振柱 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：第一講：基于客戶深度經(jīng)營的營銷理念一、“互聯(lián)網(wǎng)+”“利率市場化”下的零售銀行現(xiàn)狀案例：余額寶的前世今生延伸：互聯(lián)網(wǎng)金融的野蠻生長討論：郵政網(wǎng)點在當?shù)亓闶坫y行市場中的優(yōu)勢與劣.. |
| 公文寫作與辦公禮儀 |
| 主講老師：張瑤 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 商務(wù)禮儀 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：公務(wù)文書寫作的腦黃金一、何為公文？1. 公文之用途2. 公文之意義3. 公文之作用二、日常管理中的公文寫作的特性1. 傳達意旨明白準確2. 格式寫作規(guī)范不拘3. 情感表達誠懇真摯4. 語言表述.. |
| 理性管理思維技巧——問題分析與解決 |
| 主講老師：王陸鳴 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：1、情景分析（SAP－Situation Analysis Process）情景分析決定了分析的起點，它幫助我們把精力集中在那些對成功有最大影響的事項上，更好的了解當前所面臨的問題，特別是復(fù)雜問題。經(jīng)理人可以運用這一思維工具將復(fù)雜問.. |
| 水務(wù)企業(yè)危機管理與輿情應(yīng)對 |
| 主講老師：馬龍照 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 大數(shù)據(jù) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一篇：解讀危機與危機管理一、危機的本質(zhì)1. 什么是危機？2. 如何看待危機？3. 危機的基本定義和內(nèi)含4. 危機事件對個人、企業(yè)的影響案例分析：“726”杭州西湖區(qū)自來水污染引發(fā)群體.. |
| 高績效團建設(shè)——用好人、帶團隊、創(chuàng)績效 |
| 主講老師：賀君宏 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 團隊建設(shè) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：用好人思維復(fù)盤——回歸管理的基本面，反思用人行為背后的思維路徑依賴和思維定式，習(xí)以為常的用人現(xiàn)象，其實是用人思維的標準誤把本來當正確，用案例來引導(dǎo)用人的思維方法。案例分享：某著名單位用人一、用.. |
| 和諧共贏——勞動用工風(fēng)險管控 |
| 主講老師：李彩玉 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 政府智庫 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：入職篇-試用期用工風(fēng)險防與控一、規(guī)避招聘中的“陷阱”1. 避免就業(yè)歧視2. 抵御就業(yè)欺詐3. 把好入職體檢關(guān)4. 避免連帶賠償責(zé)任案例：某企業(yè)因招聘新員工發(fā)生的糾分二、依法訂立.. |
| DISC知人善任的人際溝通 |
| 主講老師：伊娜 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 商務(wù)禮儀 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：破冰導(dǎo)入腦洞全開---關(guān)于分組的那些事游戲互動：我秀我的九宮格（深入的自我探索）第一章：高情商職場人的表現(xiàn)一、所謂高情商就是會溝通二、情商的經(jīng)典模型測試：你的情商高不高？三、情商高手的黃金法則᠋.. |
| 心服口服的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) |
| 主講老師：賴泓杉 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、管理心理學(xué)視角中的代際管理問題二、領(lǐng)導(dǎo)新生代員工的權(quán)力策略三、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力如何強化四、新生代員工激勵下屬的藝術(shù)五、團隊管理與組織人際互動.. |
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