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內(nèi)訓(xùn)課內(nèi)訓(xùn)課
| 項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)有效溝通與目標(biāo)管理 |
| 主講老師：魏及淇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 項(xiàng)目管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一篇章 項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)有效溝通技巧（第一天）一、有效溝通的意義1、不可或缺的領(lǐng)導(dǎo)和管理才能2、項(xiàng)目成功的關(guān)鍵因素3、人類(lèi)最偉大的成就來(lái)自溝通4、溝通的7大重要性二、溝通的4種基本型態(tài)1、溝通的要素2、讓對(duì)方.. |
| 推動(dòng)轉(zhuǎn)型升級(jí)，加快兩個(gè)高水平建設(shè) |
| 主講老師：張曦月 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、國(guó)網(wǎng)發(fā)展趨勢(shì)及十四五規(guī)劃要求1、國(guó)網(wǎng)當(dāng)前面臨的形勢(shì)分析；2、國(guó)網(wǎng)2020年十大工作任務(wù)解讀；3、泛在電力物聯(lián)網(wǎng)與區(qū)塊鏈技術(shù)的應(yīng)用；4、關(guān)于能源發(fā)展十四五規(guī)劃。二、管理革命的發(fā)展1、第一次管理革命及其影響；.. |
| 能源革命專(zhuān)題培訓(xùn) |
| 主講老師：張曦月 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：我國(guó)當(dāng)前能源管理現(xiàn)狀分析一、關(guān)于能源革命1、能源革命的概念2、能源革命的意義3、能源革命的本質(zhì)二、習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于能源革命的重要論述1、開(kāi)辟中國(guó)特色能源發(fā)展理論新境界2、開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色能源發(fā)展實(shí)踐新局面 .. |
| 科學(xué)管理與流程萃取 |
| 主講老師：艾博 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元：科學(xué)管理原理1認(rèn)知影響行為2管理的起源與發(fā)展3管理問(wèn)題診斷4戰(zhàn)略經(jīng)營(yíng)落地到組織經(jīng)營(yíng)邏輯圖第二單元：組織經(jīng)驗(yàn)萃取1沒(méi)有組織經(jīng)驗(yàn)萃取，就沒(méi)有組織成長(zhǎng)2戰(zhàn)略經(jīng)驗(yàn)萃?。耗繕?biāo)分解2.1戰(zhàn)略設(shè)計(jì)：定位定天下.. |
| 變革管理 |
| 主講老師：史俊慧 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、變革的必要性和緊迫性1. 組織變革的時(shí)代背景2. 惟變革使組織基業(yè)長(zhǎng)青3. 適應(yīng)組織發(fā)展階段的變革4. 束縛組織變革的三大主因5. 從五個(gè)模型看組織變革案例分析：變革成功和失敗的組織二、推動(dòng)組織變革1.. |
| 高績(jī)效團(tuán)隊(duì)管理與過(guò)偶同技巧提升 |
| 主講老師：楚易 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)認(rèn)知與建設(shè)（一）、成功團(tuán)隊(duì)的特征1、選擇合適的成員，最大限度地表現(xiàn)每個(gè)隊(duì)員的業(yè)績(jī)；2、有明確的分工和責(zé)任；3、隊(duì)員的在強(qiáng)項(xiàng)上得到發(fā)揮，在弱項(xiàng)上得到支持；4、共同的目標(biāo)；5、致力于內(nèi)部交流的有效性 &.. |
| 培訓(xùn)培訓(xùn)者（TTT） |
| 主講老師：王波 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入部分：一、對(duì)企業(yè)培訓(xùn)的思考：培訓(xùn)與學(xué)校教育、演講、娛樂(lè)的區(qū)別案例：90歲院士講座，聽(tīng)眾為何紛紛“倒”下？二、企業(yè)培訓(xùn)發(fā)展的三個(gè)階段及構(gòu)成企業(yè)培訓(xùn)體系的關(guān)鍵要素三、培訓(xùn)師的四種不同風(fēng)格及六種使命.. |
| 安全領(lǐng)導(dǎo)力 |
| 主講老師：肖維 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：HSE領(lǐng)導(dǎo)力的基本認(rèn)知 企業(yè)HSE理念和HSE管理體系（設(shè)置研討1~2） 企業(yè)安全管理情況摸底 解讀杜邦公司HSE文化 共享某單位HSE管理體系建設(shè)與推進(jìn)歷.. |
| 項(xiàng)目全過(guò)程情境演練(制造型企業(yè)) |
| 主講老師：朱煥 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 項(xiàng)目管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：什么是企業(yè)的項(xiàng)目管理？為什么華為的研發(fā)、內(nèi)部管理甚至銷(xiāo)售都用項(xiàng)目管理的方法？ 什么是項(xiàng)目？什么是項(xiàng)目管理？項(xiàng)目管理五大過(guò)程組和十大知識(shí)域3. 項(xiàng)目管理整體流程4. 案例分享和討論：SUM公司手推車(chē)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目◇ 在制造.. |
| 項(xiàng)目管理原則流程與決策風(fēng)險(xiǎn)把控 |
| 主講老師：朱煥 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 項(xiàng)目管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：項(xiàng)目管理橫坐標(biāo)：五大過(guò)程組管兩頭：?jiǎn)?dòng)、收尾管中間：規(guī)劃、執(zhí)行、監(jiān)控案例：百度公司“三網(wǎng)融合”智慧熱網(wǎng)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目項(xiàng)目管理縱坐標(biāo)：十大知識(shí)領(lǐng)域研討：10大知識(shí)領(lǐng)域中哪個(gè)領(lǐng)域是最困擾您工作？總領(lǐng).. |
| 贏在責(zé)任 |
| 主講老師：侯春梅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元 責(zé)任意識(shí)的塑造一、我負(fù)責(zé)，我成長(zhǎng)1、責(zé)任=機(jī)會(huì)2、機(jī)會(huì)在身邊3、成功源于責(zé)任二、負(fù)責(zé)任的誤區(qū)1、“這不是我的事”2、“這不是我的錯(cuò)”3、&ldqu.. |
| 高品質(zhì)溝通課程大綱 |
| 主講老師：侯春梅 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：破冰：數(shù)字背后的信息一、溝通不暢的具體原因（一）溝通的定義（二）溝通的基本模型（三）溝通漏斗形成的原因視頻1：為啥溝通不暢？1、從編碼角度分析2、從溝通渠道的角度分析3、從解碼角度分析（四）溝通的&l.. |
| 公文寫(xiě)作基礎(chǔ)與技能提升 |
| 主講老師：韋志國(guó) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：（一）公文基礎(chǔ)知識(shí)1.公文案例分析（公文寫(xiě)作中的常見(jiàn)問(wèn)題）2.公文的概念、類(lèi)型、行文方向3.撰寫(xiě)公文的基本流程與安全保密要求4.公文審核工作基本要求5.公文高頻易錯(cuò)點(diǎn)6.提高公文寫(xiě)作能力的基本方法7.公文版式.. |
| 公文寫(xiě)作五項(xiàng)修煉與常用文體寫(xiě)作 |
| 主講老師：韋志國(guó) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分（第一天） 練好基本功，寫(xiě)作更輕松開(kāi)場(chǎng)導(dǎo)語(yǔ)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查互動(dòng)（一）“功夫在詩(shī)外”1.先做事，再作文2.做一個(gè)稱(chēng)職的“代言人”3.通過(guò)讀公文，學(xué)會(huì)寫(xiě)公文（怎樣剖析.. |
| 促動(dòng)師養(yǎng)成工作坊 |
| 主講老師：岳克國(guó) 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、前言1、行動(dòng)學(xué)習(xí)的理念及框架搭建2、領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展與行動(dòng)學(xué)習(xí)的關(guān)系3、參與改變理論4、習(xí)慣性防衛(wèi)影響團(tuán)隊(duì)溝通二、提問(wèn)力提升—聚焦式會(huì)談法1、深度匯談是團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)2、如何設(shè)計(jì)有效引發(fā)思考的問(wèn).. |
| 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代人力資源管理現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì) |
| 主講老師：馮芳 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章 人力資源管理概述一、 人力資源管理的內(nèi)容二、 人力資源管理目前的變化第二章 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的優(yōu)秀公司一、 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的特征1. 不確定的外部環(huán)境2. 個(gè)體價(jià)值的崛起二、 優(yōu)秀組織的特征第三章 .. |
| 高績(jī)效狼性營(yíng)銷(xiāo)團(tuán)隊(duì)的打造與歷練 |
| 主講老師：崔自三 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 營(yíng)銷(xiāo)管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)一、 為何要打造團(tuán)隊(duì)？視頻：狼的力量從何而來(lái)？1、團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)窮的2、小成功靠個(gè)人，大成功靠團(tuán)隊(duì)二、為何要打造狼性團(tuán)隊(duì)？1、中國(guó)的企業(yè)普遍是防守有余，進(jìn)攻不足。2、中國(guó)的羊性文化與西方的狼.. |
| 2017領(lǐng)導(dǎo)管理與團(tuán)隊(duì)控制藝術(shù) 海豚式管理 |
| 主講老師：左鳳山 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：壹. 領(lǐng)導(dǎo)人員角色能力與誤區(qū)的分析(一).企業(yè)團(tuán)隊(duì)與人員結(jié)構(gòu)性的變化2016年底在美國(guó)賓大參與的一場(chǎng)討論有感 ( 聽(tīng)聽(tīng)國(guó)外管理界人士的說(shuō)法 )國(guó)內(nèi)80年代的人員特質(zhì) ( 中國(guó)崛起的本錢(qián) )現(xiàn)階段管理文化的變與不變 ( 傳.. |
| 企業(yè)區(qū)域產(chǎn)權(quán)市場(chǎng)（四板）掛牌操作 |
| 主講老師：陸滿(mǎn)平 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 企業(yè)管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：課程提綱一、企業(yè)從有限公司改制為股份有限公司1、有限公司改制為股份有限公司的財(cái)稅處理、清產(chǎn)核資、資產(chǎn)評(píng)估、壞帳與不良處置、財(cái)務(wù)審計(jì)等2、有限公司改制為股份有限公司的途徑和方案設(shè)計(jì)二、地方股權(quán)交易中心群雄并起 =.. |
| 新時(shí)代人力資源管理能力提升訓(xùn)練營(yíng) |
| 主講老師：盧云峰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 中層管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 全流程人力資源管理第一章 正確認(rèn)知新時(shí)代人力資源及管理何謂人力資源與人力資源管理人力資源管理發(fā)展四個(gè)階段新時(shí)代人力資源管理工作的挑戰(zhàn)與定位.. |
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