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定制培訓課程 對應講師》對應公開課》
房地產(chǎn)企業(yè)全員營銷
主講老師:   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 營銷管理   行業(yè)類別:房地產(chǎn) 
課程簡介:第一講 房地產(chǎn)企業(yè)全員營銷概念 一、全員營銷不僅是全員“賣房” 二、全員營銷的基本概念 三、全員營銷的管理模式 四、案例分析(某房開公司二、三城市的營銷管理) 第二講 房地產(chǎn)企業(yè)全員營銷目..
珠寶銷售人員黃金心態(tài)
主講老師:   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別:  行業(yè)類別:
課程簡介:課程大綱 本課程可以改善員工以往不良的工作習慣,使員工的情緒達到自我控制和管理,消除員工的抱怨,從而提升工作效率,讓每個員工都能成為企業(yè)資產(chǎn)型的員工、調整心態(tài)、改變觀念、增強員工團隊敬業(yè)精神及團隊凝聚力…&he..
統(tǒng)率:360°領導力的修煉
主講老師:楊思卓   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 領導力   行業(yè)類別:不限行業(yè) 
課程簡介:【課程大綱】1.超速成長的學習力1. 完成角色轉換2 .獲取超人能量3 .煉就非凡意志 2.多謀善斷的決策力1. 擴展決策視野2 .提升決斷能力3 .排除決策干擾4.整合資源的組織力3. ..
大型設備制造行業(yè)的流程管理與優(yōu)化實戰(zhàn)模擬
主講老師:   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 項目管理   行業(yè)類別:機械行業(yè) 
課程簡介:課程背景: 幾乎所有世界一流的企業(yè),如:GE、Motorola、IBM、豐田等,均致力于大型設備制造行業(yè)的流程改進,因為他們知道,管理企業(yè)的關鍵是建立一套好的流程特別是大型設備制造行業(yè)的流程并保證其得到切實執(zhí)行。沒有正式高效流程的企..
儒家文化與和諧的人生
主講老師:高承乾   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 國學文化   行業(yè)類別:不限行業(yè) 
課程簡介:第一講:儒學與人生——概說一. 什么叫儒家文化 1.是一種修身齊家治國平天下的文化 2.是一種處理人與人之間關系的文化 3.儒家文化是中國主流的意識形態(tài)二. 儒家人生修養(yǎng)的五個層次 1.讓..
員工職業(yè)化素質提升訓練
主講老師:于長紅   培訓天數(shù):3 天   專業(yè)類別: 職業(yè)素養(yǎng)   行業(yè)類別:不限行業(yè) 
課程簡介:一、職業(yè)心態(tài) 小組討論:為什么我們會擁有今天這樣的生活。成功人士為什么會成功,必然成功的公式??鞓饭ぷ鳎鞓飞畹暮诵?mdash;—態(tài)度與能力課題分析:高寧的案例狼性文化任務與結果九段秘書 ..
7酒店管理者10項基本管理精髓
主講老師:王鳳生   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能   行業(yè)類別:酒店餐飲 
課程簡介:酒店管理者10項基本管理精髓2天緒論:管理的基礎知識1.什么是管理?2.管理的實質是什么?3.管理的基本職能是什么?第一講 制定現(xiàn)實的目標1.制定目標的測試2.制定目標的原則3.目標衡量的..
房地產(chǎn)企業(yè)績效管理與激勵
主講老師:黃智   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 人力資源   行業(yè)類別:房地產(chǎn) 
課程簡介:第一部分:地產(chǎn)企業(yè)績效管理的觀念1.從案例看績效管理的誤區(qū)2.績效考核在應用中的三大誤區(qū)績效管理=指標管理?績效指標作為評價人的核心依據(jù)?別人用績效考核有效,所以我們也會有效?3.績效管理與績效考核的區(qū)別..
團隊建設與跨部門溝通協(xié)作
主講老師:張國良   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 人力資源   行業(yè)類別:銀行金融 
課程簡介:第一部分:團隊建設的前提1. 企業(yè)文化與企業(yè)制度之間的關系2. 企業(yè)文化—企業(yè)目標---企業(yè)制度之間的關系3. 團隊建設與企業(yè)價值觀之間的關系4. 價值觀訓練:新諾亞方舟5. 如何正確面對與理解企業(yè)內不同..
情緒壓力管理
主講老師:趙晉   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 職業(yè)素養(yǎng)   行業(yè)類別:不限行業(yè) 
課程簡介:情緒壓力管理【授課方式】內容講述、案例分析、游戲互動、討論點評、情景演練【培訓對象】 全體人員引言:你對生活現(xiàn)狀滿意嗎?你生活得快樂嗎?你感到生活工作的壓力大嗎?人際關系好處嗎?今年“..
工作安全分析(JSA)及其系統(tǒng)運用技術培訓
主講老師:祝成軍   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 生產(chǎn)管理   行業(yè)類別:機械行業(yè) 
課程簡介:第一部分:工作安全分析概述Ÿ 基本概念:工作安全分析、危險源,風險、軌跡交叉理論Ÿ 危害辨識和風險評估的由來和發(fā)展Ÿ 危害辨識和風險評估方法介紹Ÿ 作業(yè)場所中的主要危害和分類&..
捍衛(wèi)—抗日戰(zhàn)爭場景沙盤
主講老師:趙超   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 紅色教育   行業(yè)類別:黨政機關 
課程簡介:學習背景:過去30年改革開放以經(jīng)濟建設為中心,黨員黨性教育缺失,黨的發(fā)展歷史、初心、使命存在理解不到位的現(xiàn)象,本課程通過系統(tǒng)解讀黨史的結構(唯物史觀法)到具體系統(tǒng)的學習每一相對獨立的歷史時期的事件發(fā)展背景和人物發(fā)展軌跡,采用嵌入..
做個自動自發(fā)的職業(yè)人
主講老師:   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 職業(yè)素養(yǎng)   行業(yè)類別:不限行業(yè) 
課程簡介:第一節(jié) 自動自發(fā)的重要性 一、 為什么要自動自發(fā)? 社會的種種現(xiàn)象 什么是自動自發(fā) 二、 組織團隊中的四種人 1、 主動者 2、 優(yōu)秀者 3、 平凡者 4、 平庸者 第二節(jié) 如何做到自動自發(fā) 一、..
目標管理技巧訓練
主講老師:鐘越   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能   行業(yè)類別:機械行業(yè) 
課程簡介:管理技能培訓(一)、目標管理(1.5H)   ----了解目標管理的基本思想   ----確定目標管理的實質作用  ----確定目標管理項目循環(huán)流程   ----了解企業(yè)的長期目的和短期目標的區(qū)別與聯(lián)系。..
高端消費心理學應用實戰(zhàn)培訓
主講老師:高定基   培訓天數(shù):12 天   專業(yè)類別: 銷售技巧   行業(yè)類別:建筑建材 
課程簡介:【課程大綱】第一講 消費心理的概述和內涵一、消費心理學的產(chǎn)生1.萌芽階段;2.發(fā)展階段;3.成熟階段二、消費心理研究內容1.消費活動中的心理現(xiàn)象;2.消費行為規(guī)律三、消費心理過程1.需求;2.搜集;3.比較;..
辯證思維方法論課程 ——升維大腦的認知力
主講老師:袁勁松   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 營銷管理   行業(yè)類別:不限行業(yè) 
課程簡介: 一、為什么學習本課程?開啟高維的認知世界觀毛澤東曾有一句經(jīng)典名言:“領導者的責任,歸結起來,主要地是出主意、用干部兩件事。”在現(xiàn)代社會,無論是國家層面的政治競..
直線經(jīng)理人的人力資源管理
主講老師:葉阿次   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 不限行業(yè)   行業(yè)類別:企業(yè)管理 
課程簡介:第一部分:具有前瞻性的人才管理1. 管理者的五大職責 2. 人力資源管理與部門經(jīng)理的關系3. 部門管理者對員工發(fā)展的影響4. 部門經(jīng)理應該怎樣開展人才管理工作第二部分:人才管理第一關:招人1. 招聘的3R原則..
商務禮儀與塑造員工職業(yè)形象方案A
主講老師:侯婭   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 商務禮儀   行業(yè)類別:不限行業(yè) 
課程簡介:第一章:禮儀意識養(yǎng)成篇禮儀從“心”開始時尚禮儀定義時尚禮儀的重要性時尚禮儀的場景時尚禮儀分類時尚禮儀的五大特點第二章:商務場景之形象塑造篇商務人士的儀容規(guī)范男士儀容..
經(jīng)濟危機形勢下的渠道建設與運營管理提升實戰(zhàn)訓練營
主講老師:崔自三   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 不限行業(yè)   行業(yè)類別:銷售技巧 
課程簡介:第一部分:認識渠道一、什么是渠道?二、我們?yōu)槭裁葱枰??三、渠道的三種角色定位四、我們?yōu)槭裁慈狈τ行У那??五、為什么要選擇和管理渠道?六、銷售人員與渠道商應該是一種什么樣的關系?案..
品類管理最佳實踐
主講老師:王杰明   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 營銷管理   行業(yè)類別:快速消費品 
課程簡介:第一單元:品類管理概述第二單元:品類定義第三單元:品類角色定3.1 目標品類3.2 常規(guī)品類3.3 場合性/ 季節(jié)性品類3.4 便利性品類第四單元:品類管理評估4.1 大中小品類及品牌評估..
 
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