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內(nèi)訓(xùn)課內(nèi)訓(xùn)課
| K-GOLF王者高爾夫 — 卓越領(lǐng)導(dǎo)力 |
| 主講老師：晉紀(jì)書(shū) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：高層管理者的角色認(rèn)知1、正確對(duì)待高層管理者的角色2、高層管理者的10大基本職責(zé)3、高層管理者常犯的五個(gè)陷阱4、管理者成長(zhǎng)的四個(gè)階段第二部分：高層管理者的領(lǐng)導(dǎo)力1、正確認(rèn)識(shí)下屬的四種風(fēng)格2、DISC行.. |
| 基于人才梯隊(duì)建設(shè)的 —— 勝任力模型開(kāi)發(fā)與應(yīng)用 |
| 主講老師：鐘虹添 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：課程大綱將根據(jù)學(xué)員情況（直線經(jīng)理為主還HR人員？）、課程應(yīng)用（以勝任力模型開(kāi)發(fā)為導(dǎo)向還是應(yīng)用為導(dǎo)向？）額，而進(jìn)行調(diào)整主題 課程內(nèi)容第一講：勝任力模型概述 1.勝任力的基本概念；2.勝任力與招聘、薪酬、績(jī)效、人才培養(yǎng)的關(guān)系.. |
| 優(yōu)秀項(xiàng)目經(jīng)理“十大核心管理技能” |
| 主講老師：王愛(ài)萍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 項(xiàng)目管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：項(xiàng)目經(jīng)理的十大管理技能一、項(xiàng)目流程管理技能1. 項(xiàng)目分類(lèi)2. 項(xiàng)目管理五大過(guò)程組和十大知識(shí)領(lǐng)域3. 項(xiàng)目組織管理4. 職能型組織如何開(kāi)展矩陣型項(xiàng)目模擬：項(xiàng)目角色轉(zhuǎn)換二、項(xiàng)目需求管理技能1. 需求管.. |
| 建設(shè)工程項(xiàng)目成本控制 |
| 主講老師：薛大龍 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 資本運(yùn)作 行業(yè)類(lèi)別：建筑建材 |
| 課程簡(jiǎn)介：一、工程項(xiàng)目成本管理的任務(wù)與措施 1.工程項(xiàng)目成本管理的任務(wù) 2.工程項(xiàng)目成本管理的措施 二、工程項(xiàng)目成本計(jì)劃 1.工程項(xiàng)目成本計(jì)劃的類(lèi)型 2.工程項(xiàng)目成本計(jì)劃的編制依據(jù) 3.按工程項(xiàng)目成本組成編制工程項(xiàng)目成本計(jì).. |
| 實(shí)現(xiàn)“雙碳” 目標(biāo)給國(guó)有企業(yè)帶來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn) |
| 主講老師：賈象凱 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一節(jié)：我國(guó)“雙碳”目標(biāo)與新能源發(fā)展一、習(xí)近平關(guān)于“碳達(dá)峰目標(biāo)和碳中和愿景”的重要講話(huà)1、世界經(jīng)濟(jì)論壇“達(dá)沃斯議程”對(duì)話(huà)2、什么是“碳達(dá)峰&.. |
| 流程優(yōu)化實(shí)戰(zhàn)工作坊 |
| 主講老師：王翔 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 營(yíng)銷(xiāo)管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、問(wèn)題流程建模1.掌握流程建模語(yǔ)言SIPOC基礎(chǔ)流程語(yǔ)言SIPOC流程語(yǔ)言的語(yǔ)法、用法與案例各圖例（單詞）的使用注意事項(xiàng)泳道式流程圖案例分析2.實(shí).. |
| 倉(cāng)儲(chǔ)物流管理六把利劍 ----挖掘潛在金礦 |
| 主講老師：李劍波 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 采購(gòu)物流 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一：供應(yīng)鏈管理與倉(cāng)儲(chǔ)物流規(guī)劃第一把劍：合作才能多贏——卓越供應(yīng)鏈與倉(cāng)儲(chǔ)物流一、供應(yīng)鏈管理與倉(cāng)儲(chǔ)物流1. 微利時(shí)代市場(chǎng)特征2. 何謂有效供應(yīng)鏈管理?3. 供應(yīng)鏈管理目標(biāo)4. 供應(yīng)鏈管理關(guān).. |
| 十九屆五中全會(huì)“百問(wèn)”解讀 |
| 主講老師：王建宇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 企業(yè)管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：十九屆五中全會(huì)“百問(wèn)”共計(jì)112條。本課結(jié)合工作實(shí)際，選講（主要以授課單位需求聚焦為準(zhǔn)）進(jìn)行“百問(wèn)”延申性解讀。每一個(gè)問(wèn)題，都可以作為一個(gè)交流主題，按課程時(shí)長(zhǎng)，進(jìn)行內(nèi)容分配及選講。例如： .. |
| 信任五環(huán)©——大客戶(hù)超級(jí)溝通技巧 |
| 主講老師：曹勇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 營(yíng)銷(xiāo)管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一環(huán)：拜訪準(zhǔn)備一、闡述并列舉客戶(hù)的認(rèn)知與期望客戶(hù)購(gòu)買(mǎi)邏輯：冰山模型1. 發(fā)散、收斂、決策視頻：小楊拜訪老宋看視頻，討論2分鐘：1）小楊都做了哪些準(zhǔn)備？2）你覺(jué)得小楊準(zhǔn)備的怎么樣？二、闡述行動(dòng)承諾并制定最.. |
| 變革領(lǐng)導(dǎo)力：組織變革管理 |
| 主講老師：蔣小華 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：²課程說(shuō)明：被譽(yù)為“創(chuàng)新理論”的鼻祖約瑟夫·熊彼特說(shuō)，只有銳意變革才是財(cái)富產(chǎn)生的源泉。誠(chéng)然，要想獲得明天的領(lǐng)導(dǎo)地位，就得依靠今天進(jìn)行的變革創(chuàng)新。相反，今天的成功人，在享受上一代創(chuàng)新成果.. |
| 金牌面試官-實(shí)景招聘與面試技巧 |
| 主講老師：王建華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：招聘面試的重要性一、招聘面試的重要性1. 優(yōu)秀的人才70%是選的/30%是培養(yǎng)出來(lái)的2. 選錯(cuò)人帶來(lái)的成本3. 管理者的最重要的技能之一就是面試評(píng)估技能二、不專(zhuān)業(yè)的面試官毀了招聘1. 面試憑直覺(jué)2. .. |
| 能說(shuō)善聽(tīng)·循循善誘 ——高情商職場(chǎng)溝通力 |
| 主講老師：董玉川 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：培訓(xùn)暖場(chǎng)：鼓掌和掙錢(qián)的關(guān)系1）鼓掌的速度和掙錢(qián)的多少成正比關(guān)系？2）董老師，蓋茨，總經(jīng)理分別說(shuō)這句話(huà)的區(qū)別結(jié)論：具備影響力的人，不需要溝通技巧案例：現(xiàn)場(chǎng)找學(xué)員做體驗(yàn)式互動(dòng)第一講：一溝而通·左右逢源做溝通.. |
| 問(wèn)題分析與決策——KT理性思考法 |
| 主講老師：張文報(bào) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：KT理性思考法——理性管理的前提 一、KT理性思考法起源與思考模型1. KT法由來(lái)2. 基本思考模型二、組織環(huán)境內(nèi)的基本思考模式1. 狀況評(píng)估2. 問(wèn)題分析3. 決策分析4.. |
| 曾子熙老師-核心課程-CM0T客戶(hù)服務(wù)關(guān)鍵時(shí)刻 |
| 主講老師：曾子熙 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 客戶(hù)服務(wù) 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：曾子熙老師-核心課程-CM0T客戶(hù)服務(wù)關(guān)鍵時(shí)刻Customer Moment of Truth主講：曾子熙 老師課程背景一、 MOT走進(jìn)中國(guó)-6位著名企業(yè)家、管理大師共同推薦二、 中國(guó)國(guó)際航空公司董事長(zhǎng) .. |
| 如何成為一名優(yōu)秀的新員工導(dǎo)師 |
| 主講老師：盧云峰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 角色認(rèn)知：成為一名導(dǎo)師意味著什么1、研討：職場(chǎng)上常見(jiàn)的問(wèn)題分析2、管理的意義和職能3、管理人員的三大角色4、現(xiàn)代企業(yè)對(duì)各層級(jí)管理者的技能要求5、運(yùn)用正確的管理方式幫助員工進(jìn)步6、管理者的類(lèi)型認(rèn)知-.. |
| 郵政CRM系統(tǒng)—高效提升銷(xiāo)售過(guò)程管理的利器 |
| 主講老師：彭躍飛 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 營(yíng)銷(xiāo)管理 行業(yè)類(lèi)別：交通物流 |
| 課程簡(jiǎn)介：一、郵政CRM線索管理1.市場(chǎng)推廣2.行業(yè)展會(huì)3.百度推廣4.獲取線索5.新增線索6.線索分配與轉(zhuǎn)移二、郵政CRM客戶(hù)管理1.新增客戶(hù)2.跟進(jìn)客戶(hù)記錄3.客戶(hù)拜訪計(jì)劃制定4.轉(zhuǎn)成商機(jī)5.. |
| 轉(zhuǎn)型領(lǐng)導(dǎo)力：從業(yè)務(wù)骨干到優(yōu)秀管理者轉(zhuǎn)型 |
| 主講老師：齊磊 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講 我是誰(shuí)——管理者角色定位（崗前第一課）一、什么是團(tuán)隊(duì)？?jī)?yōu)秀團(tuán)隊(duì)的三個(gè)要素：a勇于承擔(dān)責(zé)任的領(lǐng)導(dǎo)b清晰明確的共同目標(biāo)c統(tǒng)一的思想；統(tǒng)一的聲音；統(tǒng)一的行動(dòng)；二、團(tuán)隊(duì)、團(tuán)體、群體的區(qū)別 .. |
| 《行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)師培養(yǎng)班》 |
| 主講老師：代志杰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 中層管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第1天 一、VUCA時(shí)代重新定義管理和學(xué)習(xí) 重新定義管理和學(xué)習(xí) 傳統(tǒng)管理VS現(xiàn)代管理 傳統(tǒng)學(xué)習(xí)VS現(xiàn)代學(xué)習(xí) 培訓(xùn)之痛 移動(dòng).. |
| 短視頻時(shí)代個(gè)人IP與企業(yè)IP打造方法論 |
| 主講老師：劉軍榮 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章短視頻行業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)第1節(jié) 短視頻行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀十年蝶變，行業(yè)邁向成熟穩(wěn)定期短視頻突圍泛娛樂(lè)，趕超長(zhǎng)視頻產(chǎn)業(yè)鏈及盈利模式成熟完善營(yíng)收&ldquo.. |
| 海外銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)的能力提升與團(tuán)隊(duì)建設(shè)大客戶(hù)管理篇 |
| 主講老師：孫躍武 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 行業(yè)類(lèi)別：醫(yī)藥醫(yī)院 |
| 課程簡(jiǎn)介：一、我們的客戶(hù)在哪里1. 重點(diǎn)客戶(hù)的劃分依據(jù)2. 企業(yè)不同部門(mén)中的重點(diǎn)客戶(hù)標(biāo)準(zhǔn)3. 重點(diǎn)客戶(hù)的需求分析4. 重點(diǎn)客戶(hù)的心理描述與行為特征5. 新的市場(chǎng)環(huán)境變化對(duì)客戶(hù)需求的影響6. 案例分析二、 大客戶(hù)培養(yǎng)的幾.. |
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