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職業(yè)素養(yǎng)內(nèi)訓(xùn)課
| 如何做好與員工的溝通 |
| 主講老師：楊帆 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、溝通的意義1、對(duì)企業(yè)：溝通是企業(yè)的成本漏斗2、對(duì)管理者：溝通是基本的管理方式3、對(duì)個(gè)人：溝通是生存的基本技能二、用好團(tuán)隊(duì)溝通的多種手段1、文件2、會(huì)議3、展板4、公示5、講話6、非語(yǔ)言溝通.. |
| 九型人格在溝通中的應(yīng)用 |
| 主講老師：侯春梅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、溝通的關(guān)鍵要素―人這都是由于在溝通過(guò)程中參與人的不同而造成的，所以理解各種不同類(lèi)型的人，對(duì)我們的實(shí)際生活和工作有非常大的意義。1、團(tuán)隊(duì)中的人2、不同的人會(huì)有不同的溝通習(xí)慣3、不同的人會(huì)采用不同的溝通方式4、相同的.. |
| 隱性經(jīng)驗(yàn)顯性化——企業(yè)內(nèi)部課程設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā) |
| 主講老師：楊曉璐 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：出發(fā)：概念篇0-組建學(xué)習(xí)小組0-建立學(xué)習(xí)文化概念篇01：培訓(xùn)1.1-培訓(xùn)的定義1.2-培訓(xùn)的意義1.3-培訓(xùn)的趨勢(shì)概念篇02：培訓(xùn)師2.1-培訓(xùn)師的角色2.2-培訓(xùn)師的任務(wù)概念篇03：內(nèi)部課程.. |
| 激活大腦，升級(jí)思維——結(jié)構(gòu)化創(chuàng)新工具箱 |
| 主講老師：陳德生 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：認(rèn)識(shí)創(chuàng)新——解碼創(chuàng)新的4個(gè)底層思維一、惟創(chuàng)新者勝討論：到現(xiàn)在為止，你用了幾部手機(jī)？1. 社會(huì)發(fā)展離不開(kāi)創(chuàng)新2. 我們恰逢創(chuàng)新時(shí)代3. 何謂創(chuàng)新？4. 為什么創(chuàng)新？—&m.. |
| 新員工職業(yè)素養(yǎng)提升訓(xùn)練 |
| 主講老師：于男 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：課程時(shí)間 課程內(nèi)容 教學(xué)說(shuō)明知識(shí)篇職業(yè)人與職業(yè)規(guī)劃職業(yè)生涯中的常見(jiàn)問(wèn)題為什么要工作剛進(jìn)入工作狀態(tài)中常見(jiàn)的誤區(qū)職業(yè)化概念職業(yè)化與生活化的區(qū)別&.. |
| 銀行公文寫(xiě)作技能基礎(chǔ)與提升 |
| 主講老師：韋志國(guó) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)學(xué)1.企業(yè)公文案例分析（公文寫(xiě)作中的常見(jiàn)問(wèn)題）2.公文的概念、類(lèi)型3.撰稿者的代言人身份4.撰寫(xiě)公文的基本流程5.如何分辨范文與病文6.公文結(jié)構(gòu)模式的基本類(lèi)型（一）格式規(guī)范梳理與強(qiáng)化1.公文的發(fā)文方式 .. |
| 職場(chǎng)心理賦能：幸福婚戀助推工作動(dòng)力 |
| 主講老師：陳煒博 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：前言：幸?；閼僦乒ぷ鲃?dòng)力一、工作動(dòng)力的心理分析1. 工作沒(méi)有動(dòng)力的原因：失去工作意義2. 工作動(dòng)力的內(nèi)核：心理動(dòng)力案例：外賣(mài)小哥心里話2. 守護(hù)內(nèi)心珍愛(ài)的情感，賦予工作意義與動(dòng)力1）未婚職業(yè)人：愛(ài)情的希望即是內(nèi).. |
| 創(chuàng)新思維與思維導(dǎo)圖訓(xùn)練 |
| 主講老師：曾子熙 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元：創(chuàng)新的前提-打開(kāi)思維的空間一、 什么是創(chuàng)新？（案例引導(dǎo)）二、 轉(zhuǎn)換思維模式突破創(chuàng)新(6個(gè)案例)三、 三種創(chuàng)新觀點(diǎn)的探討熊彼特論創(chuàng)新（案例講述）德魯克論創(chuàng)新（案例）克里斯滕森論創(chuàng)新（案例）四、 為何要.. |
| 經(jīng)營(yíng)思維的系統(tǒng)構(gòu)建 |
| 主講老師：季佩楓 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、企業(yè)組織與職業(yè)管理者的典型困惑：1、人為什么越來(lái)越難管了？企業(yè)經(jīng)營(yíng)壓力越來(lái)越大了？2、為何高層滿腦焦慮，中層滿身壓力，基層不以為然3、管理者的職業(yè)價(jià)值內(nèi)核評(píng)估邏輯是什么4、職業(yè)人士獲得領(lǐng)導(dǎo)決策者的青睞因素？感受能.. |
| PTT職業(yè)培訓(xùn)師訓(xùn)練營(yíng) |
| 主講老師：朱天佑 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：D1：培訓(xùn)師基本理論與初級(jí)授課技巧理論學(xué)習(xí) ※培訓(xùn)師基本職業(yè)素養(yǎng)與技能修煉PPT導(dǎo)論成功的PPT專(zhuān)業(yè)講師自我管理“開(kāi)心金庫(kù)”.. |
| 扣人心弦——打動(dòng)聽(tīng)眾的即興演講與高效匯報(bào) |
| 主講老師：蔣麗娜 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一篇：即興演講與高效匯報(bào)的心法技巧導(dǎo)入：演講與匯報(bào)的六大痛點(diǎn)與秘訣1）無(wú)“聊”——聽(tīng)眾喜歡聽(tīng)，傳播才有效2）無(wú)“用”——起心動(dòng).. |
| 人才儲(chǔ)備之新員工能力提升 |
| 主講老師：張宏亮 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一模塊：結(jié)構(gòu)化商業(yè)銷(xiāo)售（0.5天） 1. 結(jié)構(gòu)化商業(yè)銷(xiāo)售的流程2. 商業(yè)目標(biāo)的設(shè)定3. 客戶可能的需求分析4. 客戶有需求時(shí)的漏斗結(jié)構(gòu)5. 客戶無(wú)需求時(shí)的SPIN結(jié)構(gòu)6. 提供證據(jù)、處理異議、締結(jié)成交7. .. |
| 職場(chǎng)說(shuō)服力——職場(chǎng)PPT設(shè)計(jì)與美化 |
| 主講老師：郭寶健 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：PPT的前期分析一、PPT演示目標(biāo)二、PPT對(duì)象分析1. 聽(tīng)眾的基本信息2. 聽(tīng)眾對(duì)主題的了解3. 聽(tīng)眾的心態(tài)4. 聽(tīng)眾接收的信息風(fēng)格三、PPT場(chǎng)景分析1. 定位分析2. 環(huán)境分析3. 文.. |
| 成為明星講師—內(nèi)訓(xùn)師課程開(kāi)發(fā)與授課技巧（2+2+1模式） |
| 主講老師：司馬 培訓(xùn)天數(shù)：5 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一板塊：課程開(kāi)發(fā)導(dǎo)入：課程開(kāi)發(fā)的意義一、內(nèi)部授課理念——無(wú)問(wèn)題不培訓(xùn)，解決問(wèn)題的課程才是好課程1. 解決問(wèn)題的課程是培訓(xùn)發(fā)展的必然之路2. 解決問(wèn)題的課程是培訓(xùn)部門(mén)的必然選擇3. 解決問(wèn).. |
| 穩(wěn)在基層——班組長(zhǎng)安全培訓(xùn) |
| 主講老師：徐大維 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一篇：法律-新版安全生產(chǎn)法宣貫導(dǎo)入：設(shè)定安全生產(chǎn)法有關(guān)測(cè)試題目，現(xiàn)場(chǎng)簡(jiǎn)易調(diào)查，了解學(xué)員知法深度方式一：班組長(zhǎng)追責(zé)事故案例回放案例1：甘肅鋁液爆炸事故，班長(zhǎng)涉嫌重大責(zé)任事故罪案例2：東莞有限空間作業(yè)事故，班長(zhǎng)涉嫌重大責(zé)任.. |
| 案自經(jīng)齊©：經(jīng)驗(yàn)萃取與案例開(kāi)發(fā)》 |
| 主講老師：王興權(quán) 培訓(xùn)天數(shù)：8 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：項(xiàng)目開(kāi)始（企業(yè)前置）“牛人萃主題” 1、定主題（半天版經(jīng)驗(yàn)主題確定或?qū)W員自學(xué)輔導(dǎo)視頻，遠(yuǎn)程協(xié)助）2、定標(biāo)桿（標(biāo)桿選拔與準(zhǔn)備度評(píng)估）3、定氛圍（提供宣傳素材資料與建議） 成果1：萃取主題與人員分工表.. |
| 理經(jīng)圖智 ：基于工作任務(wù)萃取學(xué)習(xí)地圖 |
| 主講老師：王興權(quán) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、界定一級(jí)工作任務(wù) 用時(shí)：1小時(shí)1、從崗位角度界定一級(jí)任務(wù)2、從關(guān)聯(lián)崗位界定一級(jí)任務(wù)3、從領(lǐng)導(dǎo)角度界定一級(jí)任務(wù)4、梳理、合并確定一級(jí)任務(wù)5、界定一級(jí)任務(wù)的具體含義【產(chǎn)出】一級(jí)工作任務(wù)（預(yù)計(jì)4-8個(gè)）二、梳.. |
| 邁向卓越的職業(yè)心態(tài) |
| 主講老師：王哲光 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、讓心靈起航——邁向卓越的基礎(chǔ)1、職業(yè)精英必備的心態(tài)1）積極心態(tài)2）空杯心態(tài)3）接納與包容2、你是你的選擇1）職業(yè)還是事業(yè)——你為誰(shuí)打工 2）如何找到工作樂(lè)趣.. |
| 企業(yè)公文寫(xiě)作基礎(chǔ)與技能提升 |
| 主講老師：韋志國(guó) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一天 公文基礎(chǔ)知識(shí)鞏固（一）公文基礎(chǔ)知識(shí)1.企業(yè)公文案例分析（公文寫(xiě)作中的常見(jiàn)問(wèn)題）2.公文的概念、類(lèi)型、行文方向3.撰稿者的代言人身份4.撰寫(xiě)公文的基本流程5.公文工作的安全保密要求6.公文審核工作基本.. |
| 職業(yè)化素養(yǎng)——責(zé)任、忠誠(chéng)與正能量 |
| 主講老師：李根穩(wěn) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 心態(tài)篇一、 互動(dòng)游戲：愛(ài)的傳遞二、 視頻欣賞、感悟與討論三、 互動(dòng)：管理自我潛力——心態(tài)與能力分享+討論：1、企業(yè)員工的“四品”2、員工工作的“四.. |
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