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項(xiàng)目管理內(nèi)訓(xùn)課
| 全面項(xiàng)目管理 |
| 主講老師：高屹 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 項(xiàng)目管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：前言：什么是項(xiàng)目和項(xiàng)目管理1、項(xiàng)目的定義與特點(diǎn)2、項(xiàng)目管理發(fā)展歷史—偉大的項(xiàng)目=偉大的項(xiàng)目管理嗎？3、項(xiàng)目管理案例（近代項(xiàng)目管理經(jīng)典案例，我國項(xiàng)目管理經(jīng)典案例） 討論：您經(jīng)歷過的最失敗的項(xiàng)目。雖然領(lǐng)域不同，內(nèi).. |
| 高級工程項(xiàng)目管理 |
| 主講老師：張曉玉 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 項(xiàng)目管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一部分：項(xiàng)目與項(xiàng)目管理◆認(rèn)識(shí)項(xiàng)目※ 項(xiàng)目的概念和特點(diǎn)※ 項(xiàng)目與日常運(yùn)營的區(qū)分※ 項(xiàng)目運(yùn)行的生命周期※ 項(xiàng)目成功的定義和約束：成功三要素與三重約束◆項(xiàng)目管理框架※ 項(xiàng)目管理的定義※ 項(xiàng)目管理的發(fā)展和應(yīng)用實(shí).. |
| 工程項(xiàng)目管理高級實(shí)戰(zhàn)研修 |
| 主講老師：張曉玉 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 項(xiàng)目管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一部分：項(xiàng)目與項(xiàng)目管理◇認(rèn)識(shí)項(xiàng)目1. 項(xiàng)目的定義和特點(diǎn)2. 項(xiàng)目與運(yùn)營 3. 項(xiàng)目的生命周期4. 傳統(tǒng)項(xiàng)目分類與項(xiàng)目管理新發(fā)展◇認(rèn)識(shí)項(xiàng)目管理1.項(xiàng)目管理的定義2. 項(xiàng)目管理5大過程組3. 項(xiàng)目技術(shù)活.. |
| PDM培訓(xùn) |
| 主講老師：李儀 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 項(xiàng)目管理 行業(yè)類別：IT網(wǎng)絡(luò) |
| 課程簡介：1、概述（1.5小時(shí)）本章學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解產(chǎn)品數(shù)據(jù)管理的基本概念，認(rèn)識(shí)產(chǎn)品數(shù)據(jù)管理對企業(yè)的業(yè)務(wù)價(jià)值，尤其是對研發(fā)的重要意義。1.1、導(dǎo)入問題1.2、產(chǎn)品數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)使命1.3、產(chǎn)品數(shù)據(jù)概念2、零部件信息管理（1小時(shí)） .. |
| 現(xiàn)代企業(yè)項(xiàng)目管理 |
| 主講老師：王景山 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 項(xiàng)目管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第1講:現(xiàn)代企業(yè)與項(xiàng)目管理應(yīng)用(1) 企業(yè)變革與項(xiàng)目管理(2) 項(xiàng)目管理體系化應(yīng)用(3) 項(xiàng)目管理非體系化應(yīng)用(4) 典型項(xiàng)目管理方法應(yīng)用 研討題目:企業(yè)類型與項(xiàng)目管理應(yīng)用方式第2講.現(xiàn)代.. |
| 全面項(xiàng)目化管理 |
| 主講老師： 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 項(xiàng)目管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：課程大綱 第一部分、全面項(xiàng)目化管理基礎(chǔ)思想 1. 全面項(xiàng)目化管理與企業(yè)量化管理 2. 國際公司量化管理的實(shí)踐； 3. 工作量化與全面項(xiàng)目化； 4. 成功項(xiàng)目的必備條件 第二部分、全面項(xiàng)目化工作打包及應(yīng)用 1... |
| 通信設(shè)計(jì)服務(wù)商項(xiàng)目管理最佳實(shí)踐 |
| 主講老師：侯嵐 培訓(xùn)天數(shù)：5 天 專業(yè)類別： 項(xiàng)目管理 行業(yè)類別：通信郵政 |
| 課程簡介：培訓(xùn)階段一： 現(xiàn)代項(xiàng)目管理基礎(chǔ)培訓(xùn)目的和授課方法： 課堂講授為主，對話討論為輔，使參訓(xùn)者了解現(xiàn)代項(xiàng)目管理的系統(tǒng)方法及其在通信服務(wù)項(xiàng)目中的應(yīng)用。灌輸新理念，熟悉新流程，為后續(xù)階段深入學(xué)習(xí)和全面實(shí)施項(xiàng)目管理，奠定統(tǒng)一的思想基礎(chǔ)和語言.. |
| 研發(fā)項(xiàng)目綜合管理與運(yùn)用要領(lǐng)實(shí)訓(xùn) |
| 主講老師：郭致星 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 項(xiàng)目管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一.序言本章節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)：建立本課程學(xué)習(xí)的項(xiàng)目組織，明確本課程學(xué)習(xí)內(nèi)容。各小組識(shí)別演練用項(xiàng)目，已備后續(xù)現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用掌握項(xiàng)目管理的基本概念、理清思想1.1通過開場白讓課程的參與者（該項(xiàng)目的相關(guān)干系人）相互熟悉，為課程后續(xù)順利開展奠定基礎(chǔ).. |
| 項(xiàng)目計(jì)劃與管理 |
| 主講老師：龐靜 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 項(xiàng)目管理 行業(yè)類別：房地產(chǎn) |
| 課程簡介：一、 項(xiàng)目管理概念和方法 課堂預(yù)熱：學(xué)員介紹，課程需求調(diào)查 項(xiàng)目與項(xiàng)目管理 項(xiàng)目管理要素（案例，20分鐘含練習(xí)、討論和分享） 項(xiàng)目生命周期 項(xiàng)目組織結(jié)構(gòu) 項(xiàng)目責(zé)任轉(zhuǎn)移 項(xiàng)目管理方法和工具 分組練習(xí)&mda.. |
| 項(xiàng)目管理體驗(yàn)式培訓(xùn)二 |
| 主講老師：黃飛宏 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 項(xiàng)目管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：課程背景：本課程是項(xiàng)目管理的基礎(chǔ)知識(shí)貫徹部分，讓項(xiàng)目經(jīng)理、項(xiàng)目組成員初步了解項(xiàng)目管理理論知識(shí)，從項(xiàng)目管理的九大知識(shí)領(lǐng)域入手，了解項(xiàng)目管理流程，掌握初步的項(xiàng)目管理步驟，為今后的項(xiàng)目管理工作有個(gè)理論基礎(chǔ)，為項(xiàng)目的有效運(yùn)作，做好基礎(chǔ)。.. |
| 移動(dòng)通信行業(yè)項(xiàng)目管理系列培訓(xùn)基礎(chǔ)精華版 |
| 主講老師：林恩 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 項(xiàng)目管理 行業(yè)類別：通信郵政 |
| 課程簡介：課程背景：項(xiàng)目管理培訓(xùn)是為了滿足企業(yè)的管理目標(biāo)，是企業(yè)內(nèi)部團(tuán)隊(duì)建設(shè)、人力資源開發(fā)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，與企業(yè)的具體行業(yè)特征、專業(yè)特點(diǎn)、內(nèi)部管理體系，都有著緊密的聯(lián)系。因此，項(xiàng)目管理企業(yè)培訓(xùn)，已經(jīng)不是一般意義上的培訓(xùn)。項(xiàng)目管理企業(yè)培訓(xùn)，是建.. |
| 項(xiàng)目管理精要 |
| 主講老師：葉和中 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 項(xiàng)目管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第1講 項(xiàng)目管理概論1．項(xiàng)目特點(diǎn)及其對管理的要求探討：項(xiàng)目與日常運(yùn)作的異同；這些異同點(diǎn)對項(xiàng)目管理提出了怎樣的要求2．項(xiàng)目管理的概念（在相互沖突的要求中尋求合理的平衡）3．項(xiàng)目生命周期特點(diǎn)及其對管理的啟示4．不同組織結(jié).. |
| 移動(dòng)通信行業(yè)項(xiàng)目管理系列培訓(xùn)高級戰(zhàn)略版 |
| 主講老師：林恩 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 項(xiàng)目管理 行業(yè)類別：通信郵政 |
| 課程簡介：課程背景：在單個(gè)項(xiàng)目管理能力得到提升后，繼續(xù)參與移動(dòng)通信行業(yè)項(xiàng)目管理系列培訓(xùn)高級戰(zhàn)略，系統(tǒng)研討電信和高科技企業(yè)項(xiàng)目化管理全球最新進(jìn)展，標(biāo)桿企業(yè)項(xiàng)目化管理戰(zhàn)略和組織規(guī)劃方法，多項(xiàng)目組合管理系統(tǒng)方法，掌握各種實(shí)用技術(shù)和方法，并通過項(xiàng)目管.. |
| 技術(shù)工程項(xiàng)目管理 |
| 主講老師：王景山 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 項(xiàng)目管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一講項(xiàng)目與項(xiàng)目管理1.1 項(xiàng)目與項(xiàng)目管理1.2 職能管理與項(xiàng)目管理1.3 項(xiàng)目管理知識(shí)、方法與能力 研討題目：本企業(yè)項(xiàng)目的問題分析第二講項(xiàng)目過程與合同評審2.1 技術(shù)工程項(xiàng)目的特點(diǎn)2.2 甲.. |
| 項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn) |
| 主講老師：張佩星 培訓(xùn)天數(shù)：0 天 專業(yè)類別： 項(xiàng)目管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介： 實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目管理標(biāo)桿流程與最佳實(shí)踐案例：啟動(dòng)、計(jì)劃、執(zhí)行、控制和收結(jié) Ø 厘清對于項(xiàng)目的含糊認(rèn)識(shí) &Os.. |
| 實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目辦公室的建制和運(yùn)作 |
| 主講老師：張佩星 培訓(xùn)天數(shù)：0 天 專業(yè)類別： 項(xiàng)目管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介： 項(xiàng)目辦公室的組建 Ø 公司轉(zhuǎn)型項(xiàng)目制，關(guān)鍵就看PMO Ø 什么是PMO？ .. |
| 項(xiàng)目管理與執(zhí)行力 |
| 主講老師：黃飛宏 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 項(xiàng)目管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一章 什么樣的人和團(tuán)隊(duì)才具有執(zhí)行力？1、 利益驅(qū)動(dòng)型2、 責(zé)任使命型3、 生死存亡型4、 事業(yè)驅(qū)動(dòng)型5、 環(huán)境驅(qū)動(dòng)型案例研討：為什么跳槽的員工執(zhí)行力大幅度提高？第二章 為什么企業(yè)缺乏團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力？1、.. |
| 有效的項(xiàng)目管理 |
| 主講老師：郭致星 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 項(xiàng)目管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第1章 項(xiàng)目管理基礎(chǔ)與敏捷項(xiàng)目1. 項(xiàng)目定義2. 大型項(xiàng)目3. 項(xiàng)目約束條件4. 案例：預(yù)設(shè)范圍三角形的平衡5. 偏離的管理6. 案例：范圍三角形的應(yīng)用7. 項(xiàng)目分類8. 小結(jié)9. 小組論劍：案例.. |
| 項(xiàng)目計(jì)劃與進(jìn)度監(jiān)控 |
| 主講老師：黃飛宏 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 項(xiàng)目管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一章 研發(fā)管理最佳模式與案例分析1、 新產(chǎn)品開發(fā)流程體系架構(gòu)介紹2、 創(chuàng)建企業(yè)級流程地圖（）3、 創(chuàng)建企業(yè)級流程地圖（Level 0）4、 創(chuàng)建研發(fā)域流程地圖（Level 1）5、 “微笑曲線&rdqu.. |
| 項(xiàng)目全過程管理最佳實(shí)踐 |
| 主講老師：郭致星 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 項(xiàng)目管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一.項(xiàng)目及項(xiàng)目管理概念1. 案例：現(xiàn)代項(xiàng)目管理理念2. 案例：從恐龍到哺乳動(dòng)物的進(jìn)化3. 案例：理解項(xiàng)目的環(huán)境4. 什么是項(xiàng)目？5. 案例：項(xiàng)目的主要特征6. 案例：項(xiàng)目的三個(gè)常見約束條件7. 項(xiàng)目管理的.. |
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