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創(chuàng)新思維與理性決策培訓 專欄 》

增強創(chuàng)新思維能力培訓、增強創(chuàng)新思維能力公開課、增強創(chuàng)新思維能力內(nèi)訓課、增強創(chuàng)新思維能力培訓師...為領導者賦能戰(zhàn)略創(chuàng)新思維和能力,提高企業(yè)整體創(chuàng)新能力,構建基業(yè)長青的核心競爭力。決策分析需要理性思維,而理性思維核心就是要體系化(系統(tǒng)化+組織化),也就是需建立決策體系思維與架構。創(chuàng)新思維方法結合理性決策,透過案例分析,掌握決策的原則、方法、技巧、以及決策工具的應用,從而提升各管理干部的決策水平。
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公開課
內(nèi)訓課
  • 創(chuàng)新思維與理性決策

    主講老師:劉碩斌 課程時長:2 天

    培訓特點:以問題、分析、研討、答疑方式為參悟過程進行互動式、咨詢式、教練式學習,案例豐富、哲理性、啟發(fā)性強,注重企業(yè)切身問題解答。另外,劉碩斌老師的課程既兼具學術和專業(yè)的深度,更是諸多學問的大融通者。且國學文..

  • 總裁班課程-領導技能提升系列-創(chuàng)新思維與理性決策

    主講老師:劉成熙 課程時長:2 天

    訓練宗旨: 21世紀是不連續(xù)性發(fā)展的時代,跳躍性的變化要求企業(yè)必須用“創(chuàng)造性的破壞”顛覆已有的思維定勢,才能以不斷的創(chuàng)新思維謀求企業(yè)的生存和發(fā)展。 各產(chǎn)業(yè)競爭趨向超激烈狀況,各企業(yè)為了..

  • 創(chuàng)新思維與理性決策

    主講老師:劉學民 課程時長:2 天

    一、關于思維的定式與瓶頸1、誰在自我設限?2、慣性思維與慣性行為3、“腦部舒適區(qū)”與慣性思維4、管理中的思維定式研討及案例:“藍海戰(zhàn)略”思想的思..

  • 創(chuàng)新思維與理性決策

    主講老師:劉學民 課程時長:2 天

    一、關于思維的定式與瓶頸1、誰在自我設限?2、慣性思維與慣性行為3、慣性思維與“腦部舒適區(qū)”4、管理中的思維定式研討及案例:“藍海戰(zhàn)略”思想的思維模..

  • 品牌創(chuàng)新思維與理性決策

    主講老師:陳宇明 課程時長:2 天

    一、關于企業(yè)品牌思維的定式與瓶頸²什么是企業(yè)品牌思維?²誰在企業(yè)品牌自我設限?²企業(yè)品牌的慣性思維與慣性行為²“品牌經(jīng)驗之談”與慣性思維..

  • 品牌創(chuàng)新思維與理性決策

    主講老師:陳宇明 課程時長:12 天

    【課程綱要】一、關于企業(yè)品牌思維的定式與瓶頸²什么是企業(yè)品牌思維?²誰在企業(yè)品牌自我設限?²企業(yè)品牌的慣性思維與慣性行為²“品牌經(jīng)驗之談&rdq..

  • 創(chuàng)新思維與理性決策

    主講老師:劉成熙 課程時長:2 天

    第一單元:何謂創(chuàng)新思維 1. 創(chuàng)新思維的興起2. 創(chuàng)新的五大定律 專注于新的思維組合 改變屬性的組合 動態(tài)截取事物發(fā)展的不同階段 改變原有思考的廣度、幅度和深度 在心理環(huán)境中營造出正面、積..

  • 臺灣劉成熙老師-總裁班課程-創(chuàng)新思維與理性決策

    主講老師:臺灣劉成熙老師 課程時長:2 天

    臺灣劉成熙老師-總裁班課程-創(chuàng)新思維與理性決策訓練宗旨:21世紀是不連續(xù)性發(fā)展的時代,跳躍性的變化要求企業(yè)必須用“創(chuàng)造性的破壞”顛覆已有的思維定勢,才能以不斷的創(chuàng)新思維謀求企業(yè)的生..

  • 互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新思維與新媒體營銷(全行業(yè))

    主講老師:吳涵 課程時長:2 天

    【授課形式】講師授課+案例分析+分組研討【課程大綱】一、互聯(lián)網(wǎng)思維與營銷策略1.互聯(lián)網(wǎng)+企業(yè)營銷發(fā)展的三大趨勢(圍繞勢、道、法、術)思維模式2.移動互聯(lián)網(wǎng)時代的“3+1”自..

  • Outside Box 跳出盒子的創(chuàng)新思維

    主講老師:劉凱 課程時長:2 天

    1、案例實戰(zhàn):誰是全球最大的酒店集團-Airbub?闡述和練習:兩種思維定勢和如何突破限制;演練和討論:尋找身邊突破思維定勢的案例?2. 實戰(zhàn)案例:.美國強生自動麻醉機闡述和練習:減法思維在創(chuàng)新突..

  • Outside Box 跳出盒子的創(chuàng)新思維

    主講老師:劉凱 課程時長:2 天

    1、案例實戰(zhàn):誰是全球最大的酒店集團-Airbub?闡述和練習:兩種思維定勢和如何突破限制;演練和討論:尋找身邊突破思維定勢的案例?2. 實戰(zhàn)案例:.美國強生自動麻醉機闡述和練習:減法思維在創(chuàng)新突破中..

  • 互聯(lián)網(wǎng)+爆款產(chǎn)品的設計與創(chuàng)新思維

    主講老師:賀新杰 課程時長:2 天

    課程背景:在以用戶為中心的時代下,產(chǎn)品已經(jīng)成為成功的關鍵。蘋果的喬布斯、騰訊的馬化騰、阿里巴巴的馬云、360的周鴻祎等互聯(lián)網(wǎng)大佬都給出了對產(chǎn)品的重要理解。微信之所以能夠戰(zhàn)勝米聊、飛信等競爭產(chǎn)品,獲得成功,除了其他..

  • 員工職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新思維訓練

    主講老師:朱建農(nóng) 課程時長:2 天

    第一講 認識自己、認識企業(yè)1、我們?yōu)槭裁匆ぷ?、我們是什么?生物人、社會人、職業(yè)人3、我們的需求是什么?年畫的啟示成為有福之人4、精神的作用5、企業(yè)需要什么樣的員工6、企業(yè)工作守則 ..

  • 創(chuàng)新思維與有效決策

    主講老師:蔣小華 課程時長:2 天

    第一講 問題分析與解決1. 什么是問題? 2. 正確面對問題; 3. 實際問題解決時… 4. 問題發(fā)生的三階段; 5. 問題解決程序簡表; 6. 解決問題的原則;7. 問題定..

  • 創(chuàng)新思維與實干演練

    主講老師:鮑愛中 課程時長:1 天

     如何看待“新東西” 創(chuàng)新的內(nèi)涵—— 思維的內(nèi)涵—— 思維的間接性 ..

  • 企業(yè)核心競爭力與創(chuàng)新思維

    主講老師:劉碩斌 課程時長:2 天

    培訓特點:課程結合學員和企業(yè)切身問題,特別注重心智開啟,悟性闡發(fā);大量融合國學智慧之精思妙悟,進行參悟式、互動式、咨詢式、教練式學習;案例豐富、融通性、哲學性、啟發(fā)性極強。課程綱要一、關于企業(yè)競爭力發(fā)..

  • 創(chuàng)新思維與理性決策

    主講老師:劉碩斌 課程時長:2 天

    培訓特點:以問題、分析、研討、答疑方式為參悟過程進行互動式、咨詢式、教練式學習,案例豐富、哲理性、啟發(fā)性強,注重企業(yè)切身問題解答。另外,劉碩斌老師的課程既兼具學術和專業(yè)的深度,更是諸多學問的大融通者。且國學文..

  • 總裁班課程-領導技能提升系列-創(chuàng)新思維與理性決策

    主講老師:劉成熙 課程時長:2 天

    訓練宗旨: 21世紀是不連續(xù)性發(fā)展的時代,跳躍性的變化要求企業(yè)必須用“創(chuàng)造性的破壞”顛覆已有的思維定勢,才能以不斷的創(chuàng)新思維謀求企業(yè)的生存和發(fā)展。 各產(chǎn)業(yè)競爭趨向超激烈狀況,各企業(yè)為了..

  • 創(chuàng)新思維下的服務營銷

    主講老師:JACKY 課程時長:2 天

    培訓方式:案例分析+內(nèi)容講解+情景模擬 課程大綱: 第一節(jié) 銀行的服務營銷步入創(chuàng)新時代 1、 微時代到來——“關注”你的客戶 2、 知識碎片化&..

  • 創(chuàng)新思維(普通版)

    主講老師:JACKY 課程時長:2 天

    小測試 外星生物奇遇記 備注:人類思考問題的習慣,引出課程。 第一節(jié) 企業(yè)的服務與營銷步入創(chuàng)新時代 1、 微時代到來 2、 知識碎片化 3、 新型社會網(wǎng)絡崛起 備注:網(wǎng)絡新世代引發(fā)的服務和..

  • 創(chuàng)新思維訓練 【內(nèi)訓.鮑愛中】

    主講老師:鮑愛中 課程時長:2 天

    創(chuàng)新思維訓練 【內(nèi)訓.鮑愛中】 (2天) 授課方式: 案例分析 + 情景模擬 + 游戲互動 課程大綱: 第一單元 國人的傳統(tǒng)思維 道具演練:打開創(chuàng)新思維之門 誰扼殺了中..

  • 創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力

    主講老師:李建華 課程時長:2 天

    1. 創(chuàng)新思維的意義和方向a. 時代背景下的創(chuàng)新 b. 創(chuàng)新的本質是什么 c. 創(chuàng)新的分類 d. 創(chuàng)新對個人與組織的意義 e. 創(chuàng)新思維和邏輯思維的關系2. 打破固有思維的障礙a. 阻礙創(chuàng)..

  • 創(chuàng)新思維與管理創(chuàng)新的開發(fā)和應用

    主講老師:成國良 課程時長:2 天

    課程目的企業(yè)的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新實踐決定著企業(yè)的前途和命運,創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的動力源! 本課程與您分享組織管理的若干種創(chuàng)新方法;向您展示我國震撼世界的自主創(chuàng)新的項目;幫您突破創(chuàng)新的思維障礙;學習開發(fā)創(chuàng)新思維的幾種形..

  • 平行思維與創(chuàng)新思維訓練

    主講老師:張理軍 課程時長:3 天

    培訓背景在日常工作與生活中,人們常用的思維模式是邏輯思維,也就是垂直思維模式。然而,無論是管理創(chuàng)新還是技術創(chuàng)新,人們更需要設計式思維,也就是平行思維模式。平行思維模式,又稱為水平思維。它使人們擺脫了線性思維的..

  • 思維導圖與創(chuàng)新思維訓練

    主講老師:李偉希 課程時長:2 天

    一、 《思維導圖與創(chuàng)新思維》課程導入1.思維導圖的背景 背景1:關鍵詞簡約化的時代背景 背景2:清晰的邏輯梳理達成高效溝通的背景 背景3:左右腦冰山開發(fā)的背景2.思維導圖的特點 思維導圖的..

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