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烏魯木齊管理培訓講師
  • 吳柏江培訓講師

    吳柏江

    【專業(yè)資質】 淘寶大學特聘講師 ...

  • 宋健培訓講師

    宋健

    營銷咨詢機構高級講師 ...

  • 尹航培訓講師

    尹航

    尹航老師 辦公軟件應用實戰(zhàn)專家 ...

  • 王飛虎培訓講師

    王飛虎

    一、工作經歷 1、學習技術專家 ...

  • 周小明培訓講師

    周小明

     曾任世界500強：...

  • 陳通山培訓講師

    陳通山

    專注于生產安全管理的培訓講師（安全生...

  • 陳軍培訓講師

    陳軍

    16年企業(yè)人力資源管理、培訓經驗 ...

典型客戶
烏魯木齊管理培訓公開課
  • 課程收益：【授課形式】 心動+行動：標本兼治，心動才是好狀態(tài)！ 知道+做到：知行結合，做到才是真本領！  深厚的心理學、文學、教育學與管理學功底，結合NLP、教練技術、催眠、心理 咨詢等專業(yè)手法，獨創(chuàng)“立體..
烏魯木齊管理培訓內訓課
  • 課程收益：一、高層領導的角色定位1．企業(yè)組織的基本架構2．不同層級員工的角色分配3．高階主管的三大角色（1）組織的掌舵人（2）業(yè)務的開拓人（3）團隊的領袖二、什么是領導力1.領導力的歷史沿革2.領導力的核心..
  • 課程收益：第1部分 勞動關系和勞務關系1、用人單位招用員工確定身份的常見誤區(qū)；2、實習學生和用人單位是勞動關系嗎；3、兵團繳社保在你公司上班是勞動關系嗎；4、什么叫勞務派遣管理；5、從保險公司和安利合法營銷模式來實現銷售公司社..
  • 課程收益：前沿：區(qū)塊鏈是什么一個游戲（如果人太多，幾個比喻），讓學員從親身體驗中，感受和理解區(qū)塊鏈第一講：區(qū)塊鏈前傳：互聯網的顛覆式創(chuàng)新邏輯一、互聯網的邏輯1. 高速發(fā)展邏輯1）“摩爾定律”的發(fā)展脈絡 ..
  • 課程收益：一、技術崗與管理崗的區(qū)別1. 企業(yè)管理層級劃分及基本職責區(qū)別2.技術崗與管理崗的角色區(qū)別（1）責任定義不同（2）核心技能要求不同（3）工作重心不同（4）評價標準不同（5）關注重點不同3.從兵到將&mdas..
  • 課程收益：第一講：績效管理之PDCA 一、績效管理的意義1. 指明方向2. 員工價值最大化，高績效文化3. 發(fā)現問題，解決問題4. 公司的戰(zhàn)略目標落地二、績效管理的困惑1. 績效考核是雞肋2. 科學性與合理性不足 ..
  • 課程收益：第一部分：獨立型團隊管理者的基本認知一、什么是獨立型團隊管理者1.獨立型團隊的三大特征（1）相對獨立的運作機制（2）對自我生存狀況負責（3）一切以效益為導向2.獨立型團隊管理者與一般管理者的區(qū)別（1）更大的自..
  • 課程收益：第一部分：管理者的自我管理與素養(yǎng)提升一、管理者的定位1.管理者的角色認知2.管理者常見問題3.管理者素質提升的三個核心維度4.管理者的“三不放過”5.做上司的左右手而不是問題來源視頻案..
  • 課程收益：第一講：知人善任——選對人更要用好人一、選人：選好人是用好人的基礎案例剖析：華為的團隊管理秘訣二、知人：了解員工才能善用員工1. 剖析員工的四種性格特征案例討論：西游記中的師徒四人2. 不..
  • 課程收益：序言：發(fā)現一流企業(yè)的本真1.中國企業(yè)普遍存在的三大管理憂患管理錯位，責任不明管理規(guī)范化的缺失薄弱的團隊職業(yè)化2.管理者（員工）的責任心是企業(yè)的核心競爭力之一案例：“可怕”的日本企業(yè)3．..
  • 課程收益：一、管理者的角色1.管理者到底干什么？2.能管理更會領導3.管理者的角色定位4.管理者的人力資源管理誤區(qū)5.管理者的人力管理四要素選對人、培養(yǎng)人、用好人、發(fā)展人二、選對池塘釣大魚1.確定你需要什么樣的人 ..
  • 課程收益：第一章 成為一流銷售的關鍵點1.銷售人才的六大障礙（1）自我設限（2）信心不足（3）技巧欠缺（4）缺乏創(chuàng)新（5）急于求成（6）學習力弱2.成為一流銷售的五大要素（1）自信力（2）理解力（3）影..
  • 課程收益：一、管理者的定位1. 管理者的角色認知2. 管理者常見問題3. 管理者的技能要求4. 管理者的“三不放過”5. 做上司的左右手二、定目標1. 目標管理八要素2. 目標管理三重點..
  • 課程收益：【課程大綱】前言一、情緒與轉換1、心術2、人生的三大境界3、人生的三大環(huán)境4、價值觀模式5、四大情緒6、情緒的三種狀態(tài)7、心態(tài)轉換二、常見情緒及化解之道1、常見情緒2、化解之道--責任..
  • 課程收益：【課程大綱】一、九型人格概述二、2號性格及管理運用三、3號性格及管理運用四、4號性格及管理運用五、5號性格及管理運用六、6號性格及管理運用七、7號性格及管理運用八、8號性格及管理運用九、9號性格及管理..
  • 課程收益：課程大綱 前言：管理本質： 視頻：亮劍一、團隊的重要性 團隊晨會舞蹈 團隊？ 為何而戰(zhàn)？ 個人和團隊（企業(yè)）管理的公式： 做人的三個層面： 視頻：二、團隊人才管理心態(tài)團隊的四種人： 案例三、企業(yè)留人的8個方面 人生三大環(huán)..
  • 課程收益：一、什么是消費者行為心理學1.客戶就是一座冰山2.對牛彈琴是誰的錯？3.客戶購買決定來自于產品價值感和心理體驗感視頻案例：“菜鳥”成交記4.消費者行為心理學關注的兩個系統(tǒng)（1）內系統(tǒng)與外系..
  • 課程收益：一、學習九型人格的意義二、九型人格來歷簡介三、學習九型人格專業(yè)操守四、三大中心、九型性格1、腦中心2、身中心3、心中心4、九型人格自我意識5、九型人格行為目標6、九型人格根本需求（力量來源）7、九..
  • 課程收益：一、管理者的定位1.管理者的角色認知2.管理者常見問題3.管理者的技能要求4.管理者的“三不放過”5.做上司的左右手二、定目標1.目標管理八要素2.目標管理三重點3.目標定立的..
  • 課程收益：一、區(qū)域經理的角色認知1.廠家與商家的關系定位（1）廠家與商家的互動關系（2）廠家的角色定位（3）廠家與商家關系的三個誤區(qū)2.區(qū)域經理的角色定位（1）廠家的代表（2）廠家與商家聯系的紐帶（3）代表廠家對商..
  • 課程收益：一級題綱 二級題綱模塊一：行業(yè)升級與經銷商角色定位 有店鋪銷售盈利公式及關鍵點服務性行業(yè)的危險與機遇經銷商老板的四種角色定位經銷商的禁忌與不能再犯的致命錯誤..
  • 課程收益：第一天：上午：開場：主持人開場，授課要求講解，引老師上場第一部分：團隊訓練1.團隊分組訓練各組確定隊長、隊名、口號等內容2. 頒發(fā)隊服、隊旗（提前準備不同顏色的T恤和隊旗，授旗儀式）3. 團隊責任承諾儀式..
  • 課程收益：一、區(qū)域經理的角色認知1.廠家與商家的關系定位（1）廠家與商家的互動關系（2）廠家的角色定位（3）廠家與商家關系的三個誤區(qū)2.區(qū)域經理的角色定位（1）廠家的代表（2）廠家與商家聯系的紐帶（3）代表廠家對商..
  • 課程收益：第一部分 簽訂合適條款和調整工資結構相結合1、勞動合同中標準工時、不定工時和綜合不定工時約定要求；2、不同勞動合同文本針對的工資制定模式；3、通用工資結構中“基本工資”不合適績效考核的弊病所在；4..
  • 課程收益：一、渠道經理與客戶的關系1.B2C與B2B的銷售模式有什么不一樣？（1）立場不一樣（2）關系不一樣（3）銷售手法不一樣2.渠道經理承擔的角色（1）合作伙伴（2）專家顧問（3）激勵促動結論：渠道經理的業(yè)..
  • 課程收益：第一講 會議與會議管理1．開會需要管理么？2．會議的目的（1）會議是用來形成決策的（2）會議是用來解決問題而不是爭論對錯的（3）會議是用來形成一致不是制造分歧的3．會議的意義（1）減少溝通成本（2）形成一..
  • 課程收益：一、目標計劃管理的真諦1．工作開展的基本流程（1）PDCA與結果導向（2）PDCA的邏輯與核心價值（3）中西方管理思維在管理實踐中的差異2．目標計劃管理的含義（1）目標管理與計劃管理的一般定義（2）目標管理的..
  • 課程收益：體驗模式:二人對話 游戲體驗 催眠引導 心靈對話 討論分享 課程收益 1、激發(fā)個人潛能，突破自我、挑戰(zhàn)自我；2、讓參訓者學會理解、包容，放開往事，珍惜當下；3、掌握溝通技巧，正確處理、改善人際關系；4、遵守承諾、做一..
  • 課程收益：管理篇課程設置第一天：上午：開場：主持人開場，授課要求講解，引老師上場第一部分：團隊訓練1.團隊分組訓練各組確定隊長、隊名、口號等內容2. 頒發(fā)隊服、隊旗（提前準備不同顏色的T恤和隊旗，授旗儀式）3. 團..
  • 課程收益：一、目標管理的真諦1．工作開展的基本流程2．光有目標是不夠的3．目標管理不是寫出來而是做出來的二、目標管理的三大誤區(qū)1．拍腦袋定目標2．目標管理變成“數字游戲”3．只重結果不看過程..
  • 課程收益：一、何為陽光心態(tài)1.陽光心態(tài)的本質2.陽光心態(tài)的三個層面（1）善己——個體心態(tài)的修煉達到心態(tài)陽光（2）助人——傳播陽光心態(tài)幫助他人，獲得善果達到心態(tài)陽光（3）度人&md..
  • 課程收益：導言：什么成就我們的未來承擔多大的責任、解決多大的問題、承受多大的壓力一、什么是責任1.人與動物的區(qū)別2.責任是社會存在與發(fā)展的根本3.責任與擔當是企業(yè)發(fā)展的核心基礎4.個人競爭力的缺失來自于責任意識的淡漠5..
  • 課程收益：一、管理能力是一種動態(tài)能力1.團隊發(fā)展的周期初創(chuàng)期、發(fā)展期、穩(wěn)定期、高產期（成熟期）、衰落期、死亡期2.管理者的最終目的是帶領團隊有效達成任務解決問題3.情景領導——領導力是一種動態(tài)能力4.創(chuàng)..
  • 課程收益：模塊一：行業(yè)升級與經銷商角色定位 有店鋪銷售盈利公式及關鍵點服務性行業(yè)的危險與機遇經銷商老板的四種角色定位經銷商的禁忌與不能再犯的致命錯誤..
  • 課程收益：課程大綱一、打開自己 心靈的歸屬？ 我是誰？ 約哈利窗 潛能修煉-人橋： 關于愛？場景再現： 上下級溝通 語言溝通模式： 1、接納 2、調焦 3、選擇 4、推動和承諾場景練習: 上下級溝通二、放下自己 1、面子 2、自以..
  • 課程收益：一、管理VS領導1.傳統(tǒng)管理者的權力模型2.什么是“非權力影響力”3.管理與領導的本質區(qū)別4.什么是帶人還要帶心5.做上司的左右手一、因人而異的團隊領導之道1.讓下屬追隨的核心要素..
  • 課程收益：一、什么是中國式關系1.什么是人際關系2.中國式人際關系的誤區(qū)3.中國人際思維的三大核心4.會說話、會做人、會做事5.中國人的圈子文化6.如何建立聯系？7.如何進入圈子？二、好的開始—&mda..
  • 課程收益：一、什么是績效管理１．績效管理的定義２．績效管理的流程３．績效管理的幾種方法二、績效管理的意義１．績效管理的五大誤區(qū)２．績效管理的真正目的３．功夫全在“績效管理之外”三、績效管理中..
  • 課程收益：一、到底什么是互聯網思維？1.互聯網改變人類的三大步（1）信息交換與查詢平臺（2）互動交互的交流平臺（3）改變生活模式的生存平臺2.互聯網思維的五大核心信息化、數據化、平臺化、去中心化、無距離化二、互聯網思維..
  • 課程收益：第一部分：獨立型團隊管理者的基本認知一、什么是獨立型團隊管理者1. 獨立型團隊的三大特征（1） 相對獨立的運作機制（2） 對自我生存狀況負責（3） 一切以效益為導向2. 獨立型團隊管理者與一般管理者的區(qū)別（1..
系統(tǒng)培訓
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