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管理技能培訓(xùn)專欄

管理技能培訓(xùn)哪個好?首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團隊激..
課程名稱:MIL-STD-1916抽樣檢驗計劃 | |
主講老師:朱躍進 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡介:第一章:MIL-STD-1916標準產(chǎn)生/標準簡介及重要的術(shù)語解釋 1、MIL-STD-1916 標準的產(chǎn)生 2、標準簡介及重要的術(shù)語解釋 3、嚴重品質(zhì)特性 Critical characteristic 4、關(guān)鍵不合格件 Cr.. |
課程名稱:直播培訓(xùn)師集訓(xùn)營 | |
主講老師:鄭斌 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡介:第一講:《先聲奪人—讓你的直播準備信心百倍》 課程時長:75分鐘 課程目標: 說出直播培訓(xùn)的特點,轉(zhuǎn)換直播培訓(xùn)視角。 能獨立有效設(shè)計并實施直播課程的五步開場。 能夠應(yīng)用直播選題原則及選題方法,完成選題。 內(nèi)容概要.. |
課程名稱:星際歷險情景模擬管理沙盤 | |
主講老師:孫秀龍 培訓(xùn)天數(shù):1 天 | |
課程簡介:上午:9:00—12:00(中途休息20分鐘) 1、星際歷險背景和課程目標 1)微團建(隊名、口號、造型); 2)課程目標要達成的五大目標 2、星際歷險現(xiàn)場團隊打造 1)各太空小隊內(nèi)部自主角色扮演; 2)星際歷險.. |
課程名稱:產(chǎn)品經(jīng)理從入門到精通 | |
主講老師:李勇 培訓(xùn)天數(shù):1 天 | |
課程簡介:單元 大綱 內(nèi)容 單元一 產(chǎn)品經(jīng)理概述 1.產(chǎn)品經(jīng)理是CEO的接班人 2.產(chǎn)品經(jīng)理有哪些類型 3.產(chǎn)品經(jīng)理在早期需要掌握什么能力 4.培養(yǎng)產(chǎn)品思維的四種方法 5.產(chǎn)品經(jīng)理的心智模型 6.產(chǎn)品經(jīng)理常犯的錯誤和需要具備的素質(zhì) .. |
課程名稱:如何提升單店業(yè)績 | |
主講老師:郜杰 培訓(xùn)天數(shù):1 天 | |
課程簡介:前言: 1)終端店鋪四項收入 2)門店業(yè)績關(guān)鍵因素 第一講:銷售服務(wù)呈現(xiàn),體現(xiàn)品牌,引流進店 一、銷售服務(wù)規(guī)范化,良好的整體印象 關(guān)鍵觀念:降低個性靈活型,關(guān)注共性統(tǒng)一性 1. 規(guī)范化的目的 2. 規(guī)范化的內(nèi)容 3. 規(guī).. |
課程名稱:基于H5+Spring之JavaEE全棧項目實戰(zhàn) (小黃本Ver4.2) | |
主講老師:張曉誠 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡介:基于H5+Spring之 JavaEE全棧項目實戰(zhàn) (小黃本Ver4.2) 一級 二級 細節(jié) 任務(wù)1 (前導(dǎo)) 工具軟件安裝與配置 JDK1.8環(huán)境變量的配置 以及工具的調(diào)試 Linux安裝與配置 Mar.. |
課程名稱:慧眼識人——管理者的識人與用人之道 | |
主講老師:衛(wèi)小奎 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡介:第一講:學(xué)習(xí)“識人與用人之道”課程的價值和意義 1、本次課程與普通的九型課程最大的區(qū)別: 偏重管理實踐中的應(yīng)用和實戰(zhàn),而非個人的成長 偏重外在他人性格特質(zhì)的識別,而非自我的探.. |
課程名稱:管理會計下突破預(yù)算管理的“十面埋伏” 案例與操作實務(wù) | |
主講老師:錢力 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡介:第一部分 背景和困惑:預(yù)算管理十分有用,預(yù)算管理非常難用! 1、十分有用:預(yù)算管理是企業(yè)界不可或缺的一把理財金鑰匙,但是你真會用它開啟成功之門嗎? 2、非常難用:世界第一CEO杰克·韋爾奇也曾經(jīng)對預(yù)算管理深惡痛絕,你.. |
課程名稱:曾子熙老師-核心課程-卓越有成效的管理者 | |
主講老師:曾子熙 培訓(xùn)天數(shù):1 天 | |
課程簡介:曾子熙老師-核心課程-卓越有成效的管理者 主講:曾子熙老師 課程規(guī)劃說明: 管理大師-彼得德魯克卓有成效是可以學(xué)到的,管理者必須要講工作效率。“使某項工作產(chǎn)生效益”與“完成某項工.. |
課程名稱:國企改革三年行動專題之:干部綜合能力提升 | |
主講老師:王京剛 培訓(xùn)天數(shù):3 天 | |
課程簡介: ▍課程背景:數(shù)字化時代運營商在政企市場面臨全新的競爭環(huán)境 ü 電信運營商三家變四家,中國廣電192號段開始推行市場,新的競爭已經(jīng)開始; ü 數(shù)字化時代,政企積極開展數(shù)字化轉(zhuǎn)型,企業(yè)進入以價值為導(dǎo)向的轉(zhuǎn)型關(guān).. |
課程名稱:學(xué)華為系列——立體化、縱深化的客戶關(guān)系管理 | |
主講老師:崔鍵 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡介:第一篇如何正確地理解客戶關(guān)系管理? 1、深度理解客戶關(guān)系的概念和內(nèi)涵 2、華為客戶關(guān)系管理的三個發(fā)展階段對我們的啟示 3、華為客戶關(guān)系管理的主要特征分析 【案例】華為某業(yè)務(wù)部全員客戶關(guān)系運作 【討論】如何讓后臺部門(如HR)參.. |
課程名稱:中國電信云改數(shù)轉(zhuǎn) | |
主講老師:劉峰 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡介:業(yè)務(wù)上云、IT上云、網(wǎng)絡(luò)上云 “云改”的戰(zhàn)略意義 “云改”要做些什么 從201 9的“云"趨勢談“云改” 運營商”云改&r.. |
課程名稱:企業(yè)公文寫作技巧培訓(xùn) | |
主講老師:劉煒 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡介:第一講 公文種類及格式 一、公文種類 1、行政類 (1)下行文:命令、決定、公告、通告、通知、通報等; (2)平行文:函件、通報、請求等 (3)上行文:請示、報告等 2、事務(wù)類 (1)計劃、總結(jié) (2)領(lǐng)導(dǎo)講話稿 (.. |
課程名稱:國家電網(wǎng)公司紀律審查監(jiān)督管理工作規(guī)定 | |
主講老師:張曦月 培訓(xùn)天數(shù):1 天 | |
課程簡介:一、幾個重要的關(guān)鍵詞解讀 1、線索辦理 2、線索處置 3、“四種形態(tài)” 二、工作職責 1、重點工作 2、輔助工作 三、紀律審查工作的流程和標準 1、總要求 2、案件檢查的管轄 3、案件檢查的回.. |
課程名稱:民法典時代 法商思維與財富傳承 | |
主講老師:孫志強 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡介:第一章 《民法典》概述 1、《民法典》前世今生 誕生于1804年法國,后德國,日本、南京國民政府分別制定民法典。 案例:拿破侖與《民法典》 2、《民法典》法條對比 新增11.7% 實質(zhì)性修訂19.5% 非實質(zhì)性修訂32... |
課程名稱:工程項目全過程管理最佳實踐課程(Practices of Engineering Project M | |
主講老師:孫雁翎 培訓(xùn)天數(shù):3 天 | |
課程簡介:項目管理概論簡述(Overview of Project Management) ◆項目及項目管理的基本概念(Basic Concept of Project and Project Management) ◆項目管理的五個過程(F.. |
課程名稱:MCTE中層管理者實戰(zhàn)訓(xùn)練 | |
主講老師:劉鵬 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡介:一、全面認知自我 1、管理者勝任力模型 A、一個人哪些要素影響勝任力 a、性格障礙 b、自我風(fēng)格 c、工作動機 d、工作能力 B、針對實際工作管理者的勝任力模型 a、向上管理 b、幫助下屬 c、團結(jié)同事 d、合理計.. |
課程名稱:項目管理方法、工具及模板應(yīng)用實踐 | |
主講老師:劉永強 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡介:模塊一:項目管理的系統(tǒng)化認知 1.重新認知項目管理核心價值 2.項目管理七七十三體系 3.項目管理的制約因素 4.項目管理的成功標準 5.項目管理的工具、方法、模板組成 模塊二:項目立項工具與方法 1.理解項目立項的深層次.. |
課程名稱:渠道(經(jīng)銷商)開發(fā)與管理 | |
主講老師:王念山 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡介:一、理念篇 我們靠什么提升業(yè)績? 1、橫向擴張 2、縱向深挖 廠商之間的關(guān)系定位 營銷人員角色定位: 廠家的欽差大臣還是經(jīng)銷商的代言人? 經(jīng)銷商的特點 .. |
課程名稱:任職資格與人才梯隊建設(shè) | |
主講老師:婁萌 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡介:第一篇:任職資格的概念與理念 一、人力資源管理的基本假設(shè) 二、任職資格管理的理論基礎(chǔ) 三、NVQ的啟發(fā)—英國國家職業(yè)認證體系 1、對員工任職能力的評價,不只是通過書面知識考試的方式,更有效的是可以通過對其在工作現(xiàn)場的.. |
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