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管理技能培訓(xùn)專欄

管理技能培訓(xùn)哪個(gè)好?首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)激..
課程名稱:MCC教練技術(shù) --200%提升中高層管理者效能 | |
主講老師:于麗萍 培訓(xùn)天數(shù):4 天 | |
課程簡(jiǎn)介:主題 內(nèi)容 模塊1: 企業(yè)為什么學(xué)習(xí)教練技術(shù) -認(rèn)識(shí)管理者的新角色:MCC教練 -教練式管理與傳統(tǒng)管理的區(qū)別 -教練技術(shù)在企業(yè)中的成功案例 -案例1:IBM案例 -案例2:NISSAN案例 -教練技術(shù)如何創(chuàng)造高績(jī)效團(tuán)隊(duì).. |
課程名稱:情景教練高爾夫®--橫向管理 | |
主講老師:王雷軍 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡(jiǎn)介:【課程大綱】 一、管理者的角色認(rèn)知 1.正確認(rèn)識(shí)自己的角色定位 2.明確崗位職責(zé)和工作權(quán)限 3.了解同事工作特點(diǎn)和要求 二、管理者的工作風(fēng)格 1.管理和領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別 管理更關(guān)注事——秩序:計(jì)劃、預(yù)算、.. |
課程名稱:美的集團(tuán)培訓(xùn)講座定制提綱——外匯運(yùn)作與外匯風(fēng)險(xiǎn)管理 | |
主講老師:李曉周 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡(jiǎn)介:專題一:外匯與匯率——基于全球貿(mào)易與金融背景的分析 1. 貨幣極簡(jiǎn)史:從金屬到紙幣、國(guó)際貨幣體系 1.1 貨幣的本質(zhì) 1.2 從金屬到紙幣 1.3 美元國(guó)際貨幣體系的形成 2.國(guó)際主要貨幣的歷史與沿革 .. |
課程名稱:中高端品牌的實(shí)操 | |
主講老師:喻國(guó)慶 培訓(xùn)天數(shù):1 天 | |
課程簡(jiǎn)介:第一章:新業(yè)態(tài)下高端品牌的的操作 1.新?tīng)I(yíng)銷:定人群、定點(diǎn)引爆、一地一策、流量共享 2.三度空間+三位一體:線上+線下+社群;認(rèn)知+交易+關(guān)系 3.深度分銷到深度粉銷 4.新零售是對(duì)傳統(tǒng)終端的革新 吸引更流量 .. |
課程名稱:設(shè)計(jì)采購(gòu)施工(EPC)工程總承包項(xiàng)目管理實(shí)務(wù)及案例分析(高端課程) | |
主講老師:孫雁翎 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡(jiǎn)介:一、 EPC工程項(xiàng)目簡(jiǎn)介 EPC項(xiàng)目概述 EPC項(xiàng)目各個(gè)階段的目標(biāo) EPC項(xiàng)目的接口管理 設(shè)計(jì)與采購(gòu)的接口 設(shè)計(jì)與施工.. |
課程名稱:通過(guò)賦能式溝通打造高執(zhí)行力團(tuán)隊(duì) | |
主講老師:衛(wèi)小奎 培訓(xùn)天數(shù):1 天 | |
課程簡(jiǎn)介:一、溝通前的準(zhǔn)備工作 1、評(píng)估溝通的話題性質(zhì); 2、明確溝通的目標(biāo); 3、覺(jué)察和評(píng)估彼此的溝通風(fēng)格; 4、通過(guò)PAC法則評(píng)估彼此的溝通狀態(tài); 二、賦能式溝通的概念與原則 1. 管理工作中溝通的目的是什么? 2.賦能式溝通的.. |
課程名稱:四史之一:社會(huì)主義發(fā)展史課綱 | |
主講老師:王建宇 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡(jiǎn)介:第一講:美好憧憬:空想社會(huì)主義對(duì)未來(lái)社會(huì)的天才設(shè)想 空想社會(huì)主義又稱“烏托邦社會(huì)主義”,是人們對(duì)未來(lái)社會(huì)的美好向往與憧憬,同時(shí)也是一種缺乏實(shí)現(xiàn)力量和正確途徑方法的理論設(shè)想或者空想的學(xué)說(shuō)。 一、空想社會(huì)主義的產(chǎn).. |
課程名稱:三支柱背后的HR轉(zhuǎn)型挑戰(zhàn) | |
主講老師:婁萌 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡(jiǎn)介:模塊一:傳統(tǒng)的HR六大系統(tǒng)與新的HR三支柱 一、傳統(tǒng)的HR六大系統(tǒng) 1、六大系統(tǒng)內(nèi)容 2、優(yōu)缺點(diǎn)探討 二、新的HR三支柱 1、產(chǎn)生原因背景 2、目前國(guó)內(nèi)企業(yè)運(yùn)用情況 3、主要內(nèi)容(重點(diǎn)) 三、人力資源專家中心(HRCOE.. |
課程名稱:銀行存量客戶經(jīng)營(yíng)和拓客策略 | |
主講老師:孫向辰 培訓(xùn)天數(shù):1 天 | |
課程簡(jiǎn)介:導(dǎo)入:認(rèn)知轉(zhuǎn)變——思路決定出路 1, 銀行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,傳統(tǒng)網(wǎng)點(diǎn)經(jīng)營(yíng)模式out了 2, 坐商-行商 我們與客戶關(guān)系變了? 3, 客戶營(yíng)銷到底在競(jìng)爭(zhēng)什么 4, 理財(cái)經(jīng)理/客戶經(jīng)理的思維和定位轉(zhuǎn)變 一、從.. |
課程名稱:支行長(zhǎng)管理能力提升 | |
主講老師:蔡錦 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡(jiǎn)介:第一模塊、銀行網(wǎng)點(diǎn)經(jīng)營(yíng)現(xiàn)狀盤(pán)點(diǎn) 第二模塊、支行長(zhǎng)事務(wù)管理能力提升 第三模塊、支行長(zhǎng)人員管理能力提升 第四模塊、課程回顧與結(jié)束.. |
課程名稱:片區(qū)經(jīng)理綜合技能提升 | |
主講老師:符殷 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡(jiǎn)介:課程大綱: 第一講:行業(yè)背景 一、全業(yè)務(wù)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)分析及片區(qū)化管理模式介紹 1、 3家運(yùn)營(yíng)商三足鼎立時(shí)代 2、運(yùn)營(yíng)商之間3G業(yè)務(wù)的慘烈競(jìng)爭(zhēng)圖片分享 3、通信市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)到了產(chǎn)業(yè)鏈的競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代 4、全業(yè)務(wù)競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代下,是否還.. |
課程名稱:職場(chǎng)幸福課 ——打造幸福力高績(jī)效團(tuán)隊(duì) | |
主講老師:陳彥希 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡(jiǎn)介:開(kāi)場(chǎng):破冰分組&課堂約定 第一講:職場(chǎng)幸福課——把工作折騰成自己想要的樣子 案例導(dǎo)入:《關(guān)于幸福力的央視的采訪》 一、把工作折騰成自己想要的樣子 1. 人生幸福九式 2. 職場(chǎng)鉆石成就幸福人生 .. |
課程名稱:精益管理3板斧 ——向看不見(jiàn)的管理要利潤(rùn) | |
主講老師:齊磊 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡(jiǎn)介:第一講:精益管理的3大抓手——從哪入手? 一、精益管理的3大抓手 1.激發(fā)人心的領(lǐng)導(dǎo)者 2.清晰明確的共同目標(biāo) 3.人人共守的規(guī)則 工具:4A工具表 方法:頭腦風(fēng)暴法 方法:制度落地3步驟 二、精.. |
課程名稱:新員工角色轉(zhuǎn)換與職業(yè)心態(tài)訓(xùn)練 | |
主講老師:齊磊 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡(jiǎn)介:開(kāi)營(yíng):團(tuán)隊(duì)建設(shè) 一、團(tuán)隊(duì)如何建設(shè)? 團(tuán)隊(duì)是由個(gè)體組成,只有互相提供價(jià)值,才有合作可能。沒(méi)有內(nèi)心的強(qiáng)大的員工,就沒(méi)有強(qiáng)大的公司。 二、建立高效的學(xué)習(xí)環(huán)境 學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)形成一種競(jìng)爭(zhēng)PK的學(xué)習(xí)方式,用這種方式讓學(xué)員快速進(jìn)入學(xué)習(xí)和體驗(yàn)的狀態(tài).. |
課程名稱:賦能型管理者 | |
主講老師:晉紀(jì)書(shū) 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡(jiǎn)介:第1章管理者的角色定位 學(xué)習(xí)活動(dòng):我們要做哪些工作?核心內(nèi)容選擇與分類 1.角色的轉(zhuǎn)變;專才—通才、英雄—領(lǐng)袖、依靠個(gè)人—依靠團(tuán)隊(duì)、做具體業(yè)務(wù)—做管理與領(lǐng)導(dǎo)工作、面對(duì)事—人.. |
課程名稱:有效避免溝通沖突-提升職場(chǎng)溝通力 | |
主講老師:戴雁 培訓(xùn)天數(shù):1 天 | |
課程簡(jiǎn)介:1、何謂有效溝通 引入:互動(dòng)游戲之迷宮探險(xiǎn) 有效溝通的四要素 引起溝通沖突的根源 案例:一次不愉快的跨部門(mén)溝通 權(quán)利和責(zé)任歸屬的沖突 層級(jí)所產(chǎn)生.. |
課程名稱:管理者全面管理技能提升 | |
主講老師:韓鵬 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡(jiǎn)介:第一講:管理者的角色認(rèn)知與職業(yè)化塑造 1. 管理者的角色認(rèn)知與職責(zé) 2. 管理者的責(zé)任與正向思考的態(tài)度 3. 管理者的能力要求和素質(zhì)模型 4. 彼得效應(yīng):從技術(shù)走向管理的管理者常犯的錯(cuò)誤 5. 職業(yè)化的內(nèi)涵 1)職業(yè)技能 .. |
課程名稱:銀行為什么賺錢(qián):銀行一線經(jīng)營(yíng)的業(yè)務(wù)邏輯和業(yè)績(jī)提升 | |
主講老師:穆曉軍 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡(jiǎn)介:1.銀行員工應(yīng)當(dāng)是以金融服務(wù)能力為核心的腦力勞動(dòng)者 2.首先要理解“銀行為什么賺錢(qián)”,然后思考“如何更好地賺錢(qián)” 3.金融思想:從簡(jiǎn)單存貸差到派生存款、導(dǎo)流獲客和資產(chǎn)證券化 4.為什.. |
課程名稱:得顧客者得天下” 顧客之聲(VOC)識(shí)別和實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)換(QFD) | |
主講老師:楚易 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡(jiǎn)介:上卷:顧客之聲識(shí)別VOC(1.5天) 第一章、顧客需求調(diào)研概述 一、什么是市場(chǎng)調(diào)研 二、市場(chǎng)調(diào)研的主要方法 三、市場(chǎng)調(diào)研的一般過(guò)程 第二章、主要的調(diào)研對(duì)象和內(nèi)容 一、行業(yè)市場(chǎng)環(huán)境調(diào)查 二、個(gè)人消費(fèi)者調(diào)查 三、渠道調(diào)查 .. |
課程名稱:關(guān)鍵對(duì)話 —超高效商務(wù)溝通談判思維與實(shí)戰(zhàn)技巧 | |
主講老師:劉影 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡(jiǎn)介:Day1 Part1 溝通基礎(chǔ)認(rèn)知 一、溝通一定要說(shuō)話嗎? 互動(dòng)游戲:什么是溝通 二、溝通的三種情況 1. 說(shuō)服 2. 辯論 3. 談判 三、什么是商務(wù)談判 1. 理性和非理性 2. 自我利益為先 3. 共同合作 .. |
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