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管理技能培訓(xùn)專(zhuān)欄
管理技能培訓(xùn)哪個(gè)好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)激..
| 課程名稱(chēng)：自知者明 ·識(shí)人者智 ----DISC測(cè)試分析與職場(chǎng)應(yīng)用 | |
| 主講老師：楊洪波 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、為什么要學(xué)習(xí)DISC測(cè)試？ 1. 性格決定命運(yùn) ①性格，是一個(gè)人經(jīng)常性的行為特征，以及因適應(yīng)環(huán)境而產(chǎn)生的慣性行為傾向。 【案例】“八卦”明星們 【案例】愛(ài)笑的人運(yùn)氣不會(huì)太差 ②習(xí)慣的力量，根據(jù)行為科.. | |
| 課程名稱(chēng)：管理者的自我覺(jué)察與角色定位 | |
| 主講老師：衛(wèi)小奎 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、人性的總體脈絡(luò)架構(gòu) 1. 內(nèi)在心理特征層級(jí)（3-9-27-81法則） 2. 區(qū)分“三區(qū)”的方法和技巧 3．三種類(lèi)型特質(zhì)經(jīng)營(yíng)決策的優(yōu)缺點(diǎn)； 4. 民族性格特質(zhì)對(duì)我們工作生活的影響 二、 九種性格的大概.. | |
| 課程名稱(chēng)：十九屆四中全會(huì)深度解讀 | |
| 主講老師：張晨 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章：十九屆四中全會(huì)的意義 一、體現(xiàn)了以習(xí)近平為核心的黨中央高瞻遠(yuǎn)矚的戰(zhàn)略眼光和強(qiáng)烈的歷史擔(dān)當(dāng) 二、《決定》全面回答了在我國(guó)國(guó)家制度和國(guó)家治理上，應(yīng)該“堅(jiān)持和鞏固什么、完善和發(fā)展什么”這個(gè)重大政治問(wèn)題。 .. | |
| 課程名稱(chēng)：新概念情緒與壓力管理 | |
| 主講老師：王竟東 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章 追本溯源——尋找壓力的源頭 壓力來(lái)了嗎？ 尋找壓力的“紅繩” 什么是“紅繩效應(yīng)” 壓.. | |
| 課程名稱(chēng)：高效會(huì)議管理行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊 | |
| 主講老師：代志杰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：時(shí)間 單元 主要內(nèi)容/流程 方法/工具 目的/成果 第1天 一、當(dāng)前組織會(huì)議現(xiàn)狀交流 當(dāng)前組織會(huì)議現(xiàn)狀的交流： 1、會(huì)議的現(xiàn)實(shí)狀況是怎樣的？ 經(jīng)常參加的會(huì)議有哪些？通常作為什么身份參加？ &.. | |
| 課程名稱(chēng)：當(dāng)前世界格局變化與青年應(yīng)對(duì) （半天版） | |
| 主講老師：劉峰松 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：分享與分析 您知道的關(guān)于世界正在發(fā)生以及就要發(fā)生的變化的信息有哪些 您身邊的世界正在發(fā)生哪些變化 您所知道的國(guó)際格局變化是怎樣影響您所在社會(huì)的生活的 互聯(lián)網(wǎng)如何改變.. | |
| 課程名稱(chēng)：粵港澳大灣區(qū)綱要深度解讀 | |
| 主講老師：張晨 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：前言 第一章 規(guī)劃背景 第一節(jié) 發(fā)展基礎(chǔ) 第二節(jié) 機(jī)遇挑戰(zhàn) 第三節(jié) 重大意義 第二章 總體要求 第一節(jié) 指導(dǎo)思想 第二節(jié) 基本原則 第三節(jié) 戰(zhàn)略定位 第四節(jié) 發(fā)展目標(biāo) 第三章 空間布局 第一節(jié) 構(gòu)建極點(diǎn)帶動(dòng)、軸帶支.. | |
| 課程名稱(chēng)：【MTP】管理者綜合管理技能提升 | |
| 主講老師：潘鵬 培訓(xùn)天數(shù)：6 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：主 講 內(nèi) 容 演 練 場(chǎng) 工具 / 方法 一、破冰： 一只獅子率領(lǐng)的一群綿羊，可以打敗一只綿羊率領(lǐng)的一群獅子。— 拿破侖 1、拿破侖在強(qiáng)調(diào)什么？ 2、管理者的水平?jīng)Q定團(tuán)隊(duì)績(jī)效的整體水平 3、新形式下的.. | |
| 課程名稱(chēng)：2016年宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)與當(dāng)前熱點(diǎn)問(wèn)題解讀 | |
| 主講老師：馬曉青 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、經(jīng)濟(jì)新常態(tài)與中國(guó)經(jīng)濟(jì)面臨的內(nèi)憂(yōu)外患 1.經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)動(dòng)力不足——三駕馬車(chē)與需求刺激的后果 2.貨幣超發(fā)與高負(fù)債率——三大法寶 （1）公開(kāi)市場(chǎng)業(yè)務(wù) （2）法定存款準(zhǔn)備金 （3）再貸.. | |
| 課程名稱(chēng)：TTT培訓(xùn)要點(diǎn) 講師訓(xùn)練必修課程系列 | |
| 主講老師：葛強(qiáng) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講、講師角色定位BAT(be a trainer) 一、培訓(xùn)角色 ◆講師應(yīng)該扮演的角色 ◆講師應(yīng)該具備的技能 二、角色定位 三、培訓(xùn)師應(yīng)該具備的能力 ◆5W1H所代表的含義 第二講、授課前準(zhǔn)備 一、培訓(xùn)需求確定 .. | |
| 課程名稱(chēng)：大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈、人工智能趨勢(shì)與創(chuàng)新實(shí)踐 | |
| 主講老師：唐興通 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、人工智能時(shí)代大沖擊 1.人工智能時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨、 2.神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，讓計(jì)算機(jī)模擬人腦 3.機(jī)器學(xué)習(xí)，一個(gè)可期待的未來(lái) 4.蠢蠢欲動(dòng)的新一代智能手機(jī) 5.機(jī)器人，瘋狂擴(kuò)散的新“病毒” 6.全面接管人類(lèi)的工.. | |
| 課程名稱(chēng)：00后高中生的心理健康維護(hù) | |
| 主講老師：刁東燕 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：引言： 00后高中生的心理特點(diǎn) 00后高中生面臨的社會(huì)環(huán)境分析 00后高中生面臨的家庭環(huán)境分析 一、如何與00后高中生建立和諧的關(guān)系力 1. 人際關(guān)系的核心原則：雙贏思維 雙贏思維的三個(gè)核心要素：互惠、公平.. | |
| 課程名稱(chēng)：跨行業(yè)稅務(wù)籌劃與合理節(jié)稅技巧 | |
| 主講老師：許愿 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：引子（含案例） 第一章 稅收基礎(chǔ)知識(shí)“新常態(tài)” 一、稅收關(guān)系企業(yè)利益 二、企業(yè)納稅“義務(wù)”與“貽誤” 三、大陸稅負(fù)痛苦指數(shù)分析 四、企業(yè)被&ldquo.. | |
| 課程名稱(chēng)：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師素材編輯技巧 （圖片、視頻、音頻、課件） | |
| 主講老師：彭曉輝 培訓(xùn)天數(shù)：4 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：培訓(xùn)照片素材的拍攝及后期技巧 一、智能手機(jī)拍攝及攝影設(shè)置 1. 手機(jī)拍攝九宮格設(shè)置 2. 手機(jī)拍攝圖片設(shè)置 3. 手機(jī)拍攝視頻設(shè)置 二、智能手機(jī)拍攝的持機(jī)方式 1. 智能手機(jī)手持持機(jī)正確方式 2. 手機(jī)手持穩(wěn)定器 .. | |
| 課程名稱(chēng)：工程項(xiàng)目投資模式的辨識(shí)難點(diǎn)解析及風(fēng)險(xiǎn)管理 | |
| 主講老師：胡冬梅 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、什么是EPC？ 1、EPC總承包模式的三個(gè)基本優(yōu)勢(shì) 2、EPC總承包模式的主要特征 1）“設(shè)計(jì)、采購(gòu)、施工”全過(guò)程管理 2）過(guò)程控制模式和事后監(jiān)督模式 3）寬嚴(yán)相繼、功能效果測(cè)試驗(yàn)收 3、EPC總.. | |
| 課程名稱(chēng)：邏輯的力量 | |
| 主講老師：孫繼東 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、高屋建瓴-依據(jù)原則建結(jié)構(gòu) 1、結(jié)構(gòu)化思維的威力 2、結(jié)構(gòu)化思維優(yōu)勢(shì)及難點(diǎn) 3、為什么要選擇金字塔 4、結(jié)構(gòu)化思維整體架構(gòu)圖 5、結(jié)構(gòu)化接收信息的三個(gè)步驟 二、以終為始-鎖定目標(biāo)選主題 1、結(jié)構(gòu)化表達(dá)要領(lǐng) 2、.. | |
| 課程名稱(chēng)：卓越員工的職業(yè)發(fā)展與規(guī)劃 | |
| 主講老師：刁東燕 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：引言：什么是學(xué)習(xí)？為什么要學(xué)習(xí)？ 案例分析：市場(chǎng)化后的小王和老趙 提問(wèn)： 1. 在烏卡時(shí)代，職業(yè)還需要規(guī)劃嗎？ 2. 如果不需要規(guī)劃，我們?cè)鯓尤?shí)現(xiàn)夢(mèng)想？ * 既要仰望星空，還要腳踏實(shí)地 3. 轉(zhuǎn)換崗位，轉(zhuǎn)的是什么？不變的有.. | |
| 課程名稱(chēng)：心態(tài)轉(zhuǎn)變： 從校園人到企業(yè)人的轉(zhuǎn)變及 團(tuán)隊(duì)意識(shí)與職業(yè)理念塑造 | |
| 主講老師：刁東燕 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、從校園到企業(yè)的變與不變 紅色經(jīng)典：中國(guó)共產(chǎn)黨的建立 1.討論：什么是職業(yè)？什么是職場(chǎng)？ 2.職場(chǎng)人的三階段發(fā)展 - 學(xué)習(xí)階段 - 成長(zhǎng)階段 - 成就階段 3.成為職場(chǎng)人，必須了解的六大原則 - 視頻學(xué)習(xí)：革命戰(zhàn)士的成.. | |
| 課程名稱(chēng)：財(cái)務(wù)職業(yè)經(jīng)理人成長(zhǎng)路線(xiàn) | |
| 主講老師：陳立文 培訓(xùn)天數(shù)：4 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：班次 特訓(xùn)內(nèi)容 特訓(xùn)收益 第1天 模塊1：企業(yè)決策支持（當(dāng)好財(cái)稅參謀長(zhǎng)角色） 財(cái)務(wù)經(jīng)理在企業(yè)決策中應(yīng)該充當(dāng)什么角色？如何科學(xué)地進(jìn)行決策？群體決策與個(gè)人決策孰優(yōu)孰劣？如何選擇科學(xué)的決策標(biāo)準(zhǔn)？財(cái)務(wù)經(jīng)理必須掌握哪些決策分析方法？影響你進(jìn)行.. | |
| 課程名稱(chēng)：擦亮你的職場(chǎng)品牌 | |
| 主講老師：張鵬浩 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：前言：新員工踏入職場(chǎng)真正的保障 就業(yè)保障VS職業(yè)保障 保障的來(lái)源——職場(chǎng)真正的安全感的建立 開(kāi)啟職業(yè)化模式：RED 更新進(jìn)化：觀(guān)念管理 能量轉(zhuǎn)換：態(tài)度管理 發(fā)現(xiàn)之旅：行為管理 一級(jí)大綱：新員工成為職.. | |
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