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管理技能培訓(xùn)專欄
管理技能培訓(xùn)哪個好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團隊激..
| 課程名稱：事半功倍的奧秘：管理心理學(xué)在管理中的應(yīng)用 | |
| 主講老師：嚴紅艷 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：課程導(dǎo)論： 引子：現(xiàn)代企業(yè)管理中的難點什么？ 案例：富士康的13跳與郭臺銘的管理理念 討論：如果公司是一個生物,它最關(guān)心的是什么？ 視頻：盲點的背后是什么？ 1. 組織關(guān)心的是哪三件事 2. 管理心理學(xué)精要的重點是什么？ .. | |
| 課程名稱：臺灣劉成熙老師-精品課程-金字塔原理與商務(wù)演講技巧 | |
| 主講老師：臺灣劉成熙 培訓(xùn)天數(shù)：12 天 | |
| 課程簡介：臺灣劉成熙老師-精品課程-金字塔原理與商務(wù)演講技巧 主講：臺灣劉成熙老師 課程項目建議書 前 言： 為規(guī)劃為XXX公司金字塔原理與商務(wù)演講技巧所制作，主要之目的在于建立一支鋼鐵般的干部勁旅，對公司的發(fā)展帶來一定的幫助。 本案經(jīng).. | |
| 課程名稱：數(shù)字化思維——數(shù)字化轉(zhuǎn)型的核心奧秘 | |
| 主講老師：姚瑞軍 培訓(xùn)天數(shù)：6 天 | |
| 課程簡介：一、數(shù)字化是怎么起源的？ 1.什么是數(shù)字化 2.從人類文明的起源看數(shù)據(jù) 3.數(shù)據(jù)化-一切皆可量化 4.大數(shù)據(jù)-從因果律到相關(guān)性的跳躍 （1）全樣本 （2）相關(guān)性 （3）多維度 （4）數(shù)據(jù)的價值 案例：facebook .. | |
| 課程名稱：打破三個悖論激發(fā)組織活力 | |
| 主講老師：駱峰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一部分： 如何評估組織的有效性？ 1. 案例：新東方起死回生的組織變革究竟是如何發(fā)生的？ 第二部分： 結(jié)合新東方案例討論評估組織的有效性？ 1. 組織是否支撐戰(zhàn)略意圖和目標？ a)戰(zhàn)略意圖梳理 b)商業(yè)模式合理性 c)業(yè)務(wù).. | |
| 課程名稱：卓有成效的中層管理者五大核心能力提升（2天版） | |
| 主講老師：臺灣劉成熙 培訓(xùn)天數(shù)：12 天 | |
| 課程簡介：卓有成效的中層管理者五大核心能力提升（2天版） 主講：臺灣劉成熙老師 前 言： 本建議書為規(guī)劃貴司中層管理人員提升管理技能所制作，主要之目的在于建立一支鋼鐵般的干部勁旅，對公司的發(fā)展帶來一定的幫助。 本案經(jīng)我司依據(jù)貴公司的課程需.. | |
| 課程名稱：乘著音樂的翅膀 | |
| 主講老師：徐佳歆 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡介：模塊一：音樂的功能 一、音樂的教育意義（0.5小時） 1.健全大腦 （1）學(xué)音樂可以獲得一項生存技能 （2）學(xué)習音樂可以提高孩子的智力與想象力 （3）音樂可以提高理性思考能力，更好的控制自己的行為 2.健康心理 （1）凈化.. | |
| 課程名稱：OH卡情緒壓力管理與心理激勵 | |
| 主講老師：俞文顯 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：1. OH卡與自我探索 2. 績效提升模式剖析 案例分析：冰山模型 3. 情緒現(xiàn)狀測評 1）焦慮情緒測評 2）抑郁情況測評 3）情緒壓力指數(shù)測評 3. 情緒對績效、認知、行為的影響 戲劇療法：杰克的一天 4. 情緒的種.. | |
| 課程名稱：崗位說明書編制與職業(yè)晉升 | |
| 主講老師：劉峰松 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：分享與分析 您認為員工與公司是怎樣的關(guān)系？為什么？ 公司根據(jù)什么來對部門、崗位進行定責、定崗、定編、定員？ 我們根據(jù)什么建立崗位任職能力模型？ 我們.. | |
| 課程名稱：問題分析與解決——撥開迷霧，做正確的事 | |
| 主講老師：周海博 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：一，引入：你是公司的救火隊員嗎？ 二，正確的理解問題 a)問題的三種類型 b)管理者如何看待問題的出現(xiàn) 三，如何界定核心問題 a)我們討論的是不是真正的問題？ b)如何找到核心問題 c)核心問題的三個要素 d)組內(nèi)真實案.. | |
| 課程名稱：適應(yīng)數(shù)字化競爭的高效能團隊打造情景高爾夫 | |
| 主講老師：梁宇亮 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：——以數(shù)字化團隊管理案例作為數(shù)字化能力提升的全景案例 1、管理情景高爾夫之一：數(shù)字化思維：團隊領(lǐng)導(dǎo)者的數(shù)字化思維培養(yǎng) 第一洞：工業(yè)思維 VS 信息化思維 VS數(shù)字化思維 第二.. | |
| 課程名稱：人工智能與智慧銀行 | |
| 主講老師：馬兆林 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：一、人工智能（AI）技術(shù)應(yīng)用重新定義金融科技 1.自然語言處理 2.增強現(xiàn)實 3.用戶分析 4.語控和人機交互技術(shù)系統(tǒng) 5.可穿戴設(shè)備 二、人工智能科技的銀行應(yīng)用場景 1.“機器學(xué)習、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用與知識圖譜&r.. | |
| 課程名稱：以終為始-目標與計劃管理 | |
| 主講老師：董栗序 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第1單元 目標設(shè)定與分解 導(dǎo)入：獵人和獵狗的故事 1.1什么是目標？ 目標的五個要素 卡片：有效的目標VS無效的目標 SMART原則 三層級目標 組織目標 流程目標 工作目標 1.2目標制定與分解 設(shè).. | |
| 課程名稱：團隊引導(dǎo)促動技術(shù)與策略 | |
| 主講老師：萬占懷 培訓(xùn)天數(shù)：12 天 | |
| 課程簡介：一、 引導(dǎo)促動：倍增團隊能量價值 1、 精準認識引導(dǎo)促動技術(shù) 2、 引導(dǎo)促動技術(shù)發(fā)展歷程 3、 把握團隊引導(dǎo)促動需求 4、 獲取團隊引導(dǎo)促動價值 5、 掌握引導(dǎo)核心思路流程 6、 團隊引導(dǎo)五大核心因素 7、 引導(dǎo)促動項目.. | |
| 課程名稱：國外大都市圈的治理經(jīng)驗與啟示 | |
| 主講老師：蔡楊 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：1、幾個相關(guān)概念：城市群、都市圈 2、國外大都市圈的治理經(jīng)驗：紐約、倫敦、巴黎、東京 | |
| 課程名稱：臺灣劉成熙老師-互聯(lián)網(wǎng)時代的企業(yè)創(chuàng)新與創(chuàng)新管理之道 | |
| 主講老師：臺灣劉成熙老師 培訓(xùn)天數(shù)：12 天 | |
| 課程簡介：臺灣劉成熙老師-互聯(lián)網(wǎng)時代的企業(yè)創(chuàng)新與創(chuàng)新管理之道 主講：臺灣劉成熙老師 前 言： 經(jīng)濟學(xué)家約瑟夫·熊彼特于1912年首次提出了“創(chuàng)新”的概念。通常而言，創(chuàng)造是指以獨特的方式綜合各種思.. | |
| 課程名稱：農(nóng)村電商創(chuàng)新思維下的賦能體系與盈利基因設(shè)計 | |
| 主講老師：劉軍榮 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一章中國農(nóng)村電商發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢分析 第1節(jié) 中國農(nóng)村電商發(fā)展核心數(shù)據(jù)播報與發(fā)展進程 ——農(nóng)村網(wǎng)民規(guī)模·農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)零售額·農(nóng)村網(wǎng)店·淘寶村數(shù)據(jù)播報 &.. | |
| 課程名稱：新時期黨的“三大法寶”的新內(nèi)涵 培訓(xùn)方案 | |
| 主講老師：齊劃然 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：法寶之一——武裝斗爭 一、戰(zhàn)爭的首要問題是分清敵我問題 1. 第一次國共合作 2. 第二次國共合作 3. 槍桿子里面出政權(quán) 4. 推翻三座大山 二、不做正確調(diào)查同樣沒有發(fā)言權(quán) 1. 反對本本.. | |
| 課程名稱：2022年李丹老師課程目錄 （企業(yè)合規(guī)管理與法律風險防范） | |
| 主講老師：李丹 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：專題一、《民法典》課程 課題一、《民法典》對企業(yè)合規(guī)管理的影響及其法律風險防范 課題二、《民法典》對企業(yè)人力資源合規(guī)管理的影響及其法律風險防范 專項二、企業(yè)法律風險防范課程 課題一、《企業(yè)常見的法律問題及解決之道》 課題二、《.. | |
| 課程名稱：高情商向上、向下、橫向溝通技巧 ——管理者版本 | |
| 主講老師：李遠亮 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：溝通基礎(chǔ)修煉 邏輯關(guān)系：管理者心智模式與團隊績效 模型：員工的完人思維需求模型 一、管理理論基礎(chǔ)修煉 1. 領(lǐng)導(dǎo)力的定義 2. 管理的有效性 3. 管理者的影響力來源 學(xué)習活動：管理者影響力測評 案例研究：被投訴.. | |
| 課程名稱：零售銀行轉(zhuǎn)型的8個關(guān)鍵指標 | |
| 主講老師：穆曉軍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一，銀行業(yè)以指標為核心管理工具 第二，全面準確理解考核指標的意義和價值 1.考核指標的目的和意義 2.銀行四類經(jīng)營指標與平衡計分的關(guān)系 3.指標體現(xiàn)的經(jīng)營思想和業(yè)務(wù)邏輯 4.為什么有時候指標不合理或經(jīng)常變 5.以客群經(jīng)營為.. | |
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