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管理技能培訓(xùn)專欄
管理技能培訓(xùn)哪個(gè)好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)激..
| 課程名稱：如何成為有效的管理者 ——管理的認(rèn)識(shí)與行動(dòng) | |
| 主講老師：黃武林 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：為什么需要管理 一、我們嘗試的管理理論 1. 組織行為學(xué) 2. 目標(biāo)管理 3. 權(quán)責(zé)利 4. 戰(zhàn)略管理 5. 企業(yè)文化 6. 管理全面創(chuàng)新 二、當(dāng)下我們遇到了什么 1. 我們遇到的現(xiàn)狀 2. 我們的七個(gè)不安 .. | |
| 課程名稱：2019個(gè)稅新政下的薪酬福利籌劃安排 | |
| 主講老師：韓雪 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一：個(gè)人所得稅 一、大數(shù)據(jù)稅收轉(zhuǎn)型新環(huán)境 1.2018年演藝明星的個(gè)人所得稅風(fēng)波 2.個(gè)人收入和財(cái)產(chǎn)信息系統(tǒng)建設(shè)總體方案 3.個(gè)人所得稅扣繳申報(bào)客戶端系統(tǒng)升級(jí) 4.金稅三期對(duì)個(gè)人所得稅異常數(shù)據(jù)風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別功能強(qiáng)大 5.網(wǎng)絡(luò)爬.. | |
| 課程名稱：業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)分析I（Excel） | |
| 主講老師：李棟 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介： 【課程背景】 數(shù)據(jù)分析是數(shù)據(jù)應(yīng)用的重要目的。海量的，紛繁復(fù)雜的原始數(shù)據(jù)只有經(jīng)過(guò)分析才能抽取關(guān)鍵信息，獲得對(duì)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確認(rèn)知，才能對(duì)未來(lái)起到知道作用。本課程從準(zhǔn)備數(shù)據(jù)開(kāi)始，一步一步的經(jīng)過(guò)數(shù)據(jù)整理，分析，最終做出報(bào)表呈現(xiàn)分析結(jié)果，并通過(guò).. | |
| 課程名稱：后黃金時(shí)代商業(yè)銀行對(duì)公業(yè)務(wù)拓展新思路 | |
| 主講老師：宋承敏等 培訓(xùn)天數(shù)：4 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介： 正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前機(jī)構(gòu)存款市場(chǎng)形勢(shì)，全力挖掘客戶資源，夯實(shí)機(jī)構(gòu)客戶基礎(chǔ)，顯得越發(fā)緊迫； 培養(yǎng)一支機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)的專家型人才，已經(jīng)成為人力資源開(kāi)發(fā)，推動(dòng)對(duì)公業(yè)務(wù)快速發(fā)展的一項(xiàng)戰(zhàn)略舉措； 您是否也在同樣經(jīng)歷著： 物.. | |
| 課程名稱：金牌裝維工程師服務(wù)與順?shù)N戰(zhàn)訓(xùn)營(yíng) | |
| 主講老師：林慶堂 培訓(xùn)天數(shù)：4 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：課程單元 單元要點(diǎn) 引言 1.案例分析：服務(wù)，左右客戶的選擇 2.思考：金牌裝維工程師裝維服務(wù)的重要性？ 第一模塊 國(guó)內(nèi)運(yùn)營(yíng)商智慧家庭爭(zhēng)奪戰(zhàn)與優(yōu)質(zhì)客戶服務(wù)理念 一、運(yùn)營(yíng)商智慧家庭布局與2020競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì) 1）存量經(jīng)營(yíng)時(shí)代客戶的.. | |
| 課程名稱：Office辦公軟件商務(wù)應(yīng)用 | |
| 主講老師：程國(guó)華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介： 課程說(shuō)明 逆水行舟，如果想要前進(jìn)，唯一的方法就是快速劃槳，讓船速超過(guò)水流。同理，企業(yè)的經(jīng)營(yíng)也是如此：水流好比企業(yè)的成本，而船速好比企業(yè)運(yùn)轉(zhuǎn)的效率，想要保持前進(jìn)，同樣需要全體船員“快速劃槳”，也就是企業(yè)里面的.. | |
| 課程名稱：復(fù)盤(pán)系列課程之一復(fù)盤(pán)應(yīng)用工作坊 | |
| 主講老師：孫秀龍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、復(fù)盤(pán)基本概念及企業(yè)價(jià)值 1、下圍棋為什么要復(fù)盤(pán)； 2、復(fù)盤(pán)基本概念（AAR）； 3、聯(lián)想公司的復(fù)盤(pán)啟示； 4、企業(yè)組織為什么要復(fù)盤(pán)； 二、復(fù)盤(pán)應(yīng)用流程及四大步驟 1、復(fù)盤(pán)分類及兩大流派； 2、團(tuán)隊(duì)復(fù)盤(pán)流程介紹； 3、.. | |
| 課程名稱：中層管理系統(tǒng)培訓(xùn)方案|9天訓(xùn)戰(zhàn)營(yíng) | |
| 主講老師：蔣小華 培訓(xùn)天數(shù)：9 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：課程基本框架： 第一天 破繭成蝶：中層角色定位與管理認(rèn)知（1天） 第1章 脫胎換骨：從業(yè)務(wù)骨干到管理能手 第2章 擺正位置：構(gòu)建管理者的思維與格局 第3章 調(diào)整心態(tài)：提高格局，匠心投注 第4章 熔煉團(tuán)隊(duì)：構(gòu)建榮辱與共的戰(zhàn)斗.. | |
| 課程名稱：企業(yè)智慧資產(chǎn)儲(chǔ)備與行動(dòng)學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)型組織都在研究的那些事兒 | |
| 主講老師：李巖偉 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：備注：一，課綱中只對(duì)講授內(nèi)容用時(shí)進(jìn)行列表陳述，其余結(jié)構(gòu)化探討、群策群力、輔導(dǎo)練習(xí)、成果產(chǎn)出部分不做標(biāo)明；二，結(jié)構(gòu)化研討、群策群力、輔導(dǎo)練習(xí)、成果產(chǎn)出部分科學(xué)的穿插在課程過(guò)程中，以保障成果的產(chǎn)出循序漸進(jìn)。 第一節(jié)課【前置說(shuō)明篇】 主題.. | |
| 課程名稱：公文寫(xiě)作技巧提升 | |
| 主講老師：楊海清 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：認(rèn)識(shí)公文寫(xiě)作 一、公文的概念 1. 公文含義 2. 公文范圍 小故事：公文的起源 二、公文的特點(diǎn) 1. 公務(wù)性 2. 法定性 3. 程序性 4. 政治性 5. 權(quán)威性 6. 實(shí)效性 公文賞析：致抗疫人員的.. | |
| 課程名稱：更好地成為自己 | |
| 主講老師：刁東燕 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：引言：更好地成為自己VS 成為更好的自己有何區(qū)別？ 一、更好地成為自己意在何處？ 1. 職場(chǎng)人越來(lái)越多的出現(xiàn)： - 更加的無(wú)所適從，更加的沒(méi)有安全感，甚至是無(wú)力感： - 面對(duì)工作，提不起興趣，沒(méi)有發(fā)自內(nèi)在的動(dòng)力； - 面對(duì)愛(ài)人.. | |
| 課程名稱：如何讀一本好書(shū) | |
| 主講老師：張美娟 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 讀書(shū)為什么這么難？ 1.成人學(xué)習(xí)三大問(wèn)題 （1）生存余力理論 （2）看不懂 記不住 （3）看不下去 2.如何解決三大問(wèn)題 第二部分 這樣讀書(shū)就對(duì)了 1.成人教育學(xué)五大公理 （1）自我導(dǎo)向 （2）關(guān)聯(lián)經(jīng)驗(yàn) .. | |
| 課程名稱：綜合支行（管轄支行）業(yè)務(wù)和管理提升系統(tǒng)性網(wǎng)課提綱（每期半天） | |
| 主講老師：穆曉軍 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一期，課程導(dǎo)入和綜述零售轉(zhuǎn)型 1.開(kāi)場(chǎng)談?wù)箻I(yè)與風(fēng)控，既要防范疫情，也要關(guān)注經(jīng)營(yíng) 2.什么是客群經(jīng)營(yíng)：從風(fēng)評(píng)覆蓋度談起 3.科技金融與互聯(lián)網(wǎng)思路：廳堂捕捉和精準(zhǔn)識(shí)別客戶 4.大數(shù)據(jù)在存量精耕的應(yīng)用 第二期，經(jīng)營(yíng)好客戶，精耕存量.. | |
| 課程名稱：TQC全面質(zhì)量管理 | |
| 主講老師：宋曦 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：質(zhì)量意識(shí)與質(zhì)量概論 一、質(zhì)量是企業(yè)的生命案例講解 質(zhì)量案例分享：引導(dǎo)學(xué)員認(rèn)識(shí)質(zhì)量地企業(yè)生存與發(fā)展的重要意義 二、企業(yè)經(jīng)營(yíng)定位與質(zhì)量文化 1. 企業(yè)經(jīng)營(yíng)理念決定企業(yè)質(zhì)量定位，企業(yè)產(chǎn)品層次決定企業(yè)質(zhì)量文化 2. 企業(yè)質(zhì)量定.. | |
| 課程名稱：中央關(guān)于共青團(tuán)和青年工作的 最新指示批示精神及基礎(chǔ)團(tuán)務(wù) | |
| 主講老師：劉峰松 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：分享與分析 v共青團(tuán)、青年工作目前有哪些弱項(xiàng) v請(qǐng)您談?wù)勀私獾狞h的重點(diǎn)工作 v請(qǐng)列舉清單說(shuō)明青年們?nèi)雸F(tuán)的目的 v請(qǐng)簡(jiǎn)述青年們是否達(dá)到了入團(tuán)目的 v團(tuán)青們對(duì)于共青團(tuán)活動(dòng)有哪些期待 v習(xí)近平總書(shū)記在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì).. | |
| 課程名稱：歷史畢的必然 現(xiàn)實(shí)的選擇：中國(guó)是如何走上社會(huì)主義道路的 | |
| 主講老師：王建宇 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講 對(duì)錯(cuò)誤觀點(diǎn)羅列和批駁 1、社會(huì)主義是無(wú)源之水？ 2、社會(huì)主義是歷史的誤會(huì)？ 3、中國(guó)社會(huì)主義是領(lǐng)袖人物頭腦發(fā)熱的結(jié)果？ 4、中國(guó)搞社會(huì)主義搞早了？ 5、三大改造違反了馬克思主義社會(huì)發(fā)展規(guī)律？ 6、中國(guó)社會(huì)發(fā)展沒(méi)有經(jīng).. | |
| 課程名稱：如何讓別人自愿跟隨你？ | |
| 主講老師：邢濤 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：領(lǐng)導(dǎo)力技術(shù) 一：什么是新領(lǐng)導(dǎo)力？ 1.領(lǐng)導(dǎo)力就是讓別人自愿跟隨你在能力 2.領(lǐng)導(dǎo)力的最高境界不是職位，而是影響力 3.一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于這個(gè)團(tuán)隊(duì)到底意味什么？ 4.為什么領(lǐng)導(dǎo)力可以學(xué)會(huì)？為什么領(lǐng)導(dǎo)力可以“復(fù)制&r.. | |
| 課程名稱：邏輯思維 | |
| 主講老師：王琛 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章 認(rèn)識(shí)邏輯思維 1．思維與邏輯 2．什么是邏輯思維 3．邏輯思維的特征 4．邏輯思維作用 5．邏輯思維的形式 6．邏輯思維的方法 第二章 邏輯思維與日常工作 1．邏輯思維的基本原理 2．合理與合乎邏輯 3．日常.. | |
| 課程名稱：認(rèn)識(shí)自我和優(yōu)勢(shì)發(fā)現(xiàn) | |
| 主講老師：張礫勻 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、你之為你 1．小組互動(dòng)：每個(gè)人做自我介紹，生理的我、精神的我、品格優(yōu)勢(shì) 2．心理測(cè)試：我是誰(shuí) 3．人與人不同的五個(gè)要素 （1）先天基因 （2）原生家庭的影響 （3）本人的親身經(jīng)驗(yàn) （4）觀察他人的經(jīng)驗(yàn) （5）自身感悟.. | |
| 課程名稱：金融科技是新時(shí)代邁向下一個(gè)未來(lái)的必然產(chǎn)物 | |
| 主講老師：馬菁菁 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章：科技為什么會(huì)改變金融？ 一、到底什么是金融？什么又是金融科技？ 1、金融的本質(zhì)到底是什么？ 2、科技在哪些方面改變了金融？ 二、市場(chǎng)對(duì)金融和科技有著怎樣的影響？ 1、金融、科技、市場(chǎng)、政策等都有著什么關(guān)系？ 2、金融.. | |
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