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管理技能培訓(xùn)專欄
管理技能培訓(xùn)哪個(gè)好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)激..
| 課程名稱：心存美好，超出期待 | |
| 主講老師：孫倩 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、什么是超出期待的服務(wù)？ 1.水到渠成的銷售 2.更加美好的生活 二、超出期待的收獲有哪些？ 1.客戶的信賴 2.客量的增加 3.收的提高 三、客戶服務(wù)中的二八定律是什么？ 1.老客是底薪，新客是提成 2.80%的收.. | |
| 課程名稱：績(jī)優(yōu)人員如何做好內(nèi)部分享 | |
| 主講老師：劉文鵬 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：1，分享主題選擇 a)選題范圍 b)聚焦主題 c)顆類度篩選 d)主題書寫技巧 2，內(nèi)容結(jié)構(gòu)形式 漂亮的開(kāi)場(chǎng)-引人入勝的內(nèi)容-有力的結(jié)尾 a)開(kāi)場(chǎng)的三種形式 直接開(kāi)場(chǎng)-導(dǎo)入開(kāi)場(chǎng)-互動(dòng)開(kāi)場(chǎng) 失敗開(kāi)場(chǎng)的案例 開(kāi)場(chǎng)設(shè)計(jì)練習(xí).. | |
| 課程名稱：打破固有思維，尋找營(yíng)銷亮點(diǎn)——新常態(tài)下的的營(yíng)銷增長(zhǎng)及團(tuán)隊(duì)建設(shè) | |
| 主講老師：何云鵬 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：管理者個(gè)人修煉篇 第一講 我是誰(shuí)——管理者角色定位 角色認(rèn)知 一、我是誰(shuí)？ 1、“一人敵”與“萬(wàn)人敵” 2、管理者角色轉(zhuǎn)變 3、管理，還.. | |
| 課程名稱：個(gè)稅細(xì)則應(yīng)用及社保征管體制大變革 | |
| 主講老師：陳立文 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、2019《個(gè)人所得稅法實(shí)施條例》要點(diǎn)解讀及政策應(yīng)用 1.在中國(guó)境內(nèi)有住所 2.來(lái)源于中國(guó)境內(nèi)的所得 3.在中國(guó)境內(nèi)無(wú)住所的居民個(gè)人的特殊計(jì)征規(guī)定 4.各項(xiàng)個(gè)人所得的范圍 5.各項(xiàng)個(gè)稅免稅所得的具體范圍 6.個(gè)人所得稅法所.. | |
| 課程名稱：以認(rèn)真及“不正經(jīng)”的方式打造網(wǎng)絡(luò)爆文 | |
| 主講老師：王超 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、 在微信中如何才能稱之為“一篇好文” 1. 結(jié)構(gòu)因素的影響 ① 標(biāo)題 ② 第一段 ③ 內(nèi)文 ④ 延展或回顧 ⑤ 文章的轉(zhuǎn)化 2. 視覺(jué)因素的影響 ① 配色的原理 ② 網(wǎng)格系統(tǒng)下的排版 ③ .. | |
| 課程名稱：想清楚、說(shuō)明白、寫到位 ——結(jié)構(gòu)化思維表達(dá)應(yīng)用訓(xùn)練 | |
| 主講老師：吳正凡 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入 表達(dá)背后的思維 1.情景模擬演練 1.上月工作總結(jié) 2.公司產(chǎn)品推介 3.崗位競(jìng)聘 4.員工培訓(xùn) 5.工作請(qǐng)示 6.方案匯報(bào) 7.經(jīng)營(yíng)通報(bào) 8.面試自我介紹 9.工作布置 10.實(shí)戰(zhàn)演練點(diǎn)評(píng) 1.判斷.. | |
| 課程名稱：PDCI 性 格 密 碼－發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì) | |
| 主講老師：許哲銘 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：單元一：發(fā)現(xiàn)自己的性格優(yōu)勢(shì) 1.性格造成個(gè)別差異 2.性格影響工作滿足 3.性格影響人際關(guān)系 4.性格影響職業(yè)成就 5.性格影響人的命運(yùn) 單元二：PDCI四型性格解析 1.自我測(cè)試—心理問(wèn)卷測(cè)試 2.心理分類.. | |
| 課程名稱：孩子高三沖刺-家長(zhǎng)你準(zhǔn)備好了嗎 | |
| 主講老師：劉艷萍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 高三孩子教育的原則是什么(章節(jié)) 1、00后成長(zhǎng)起來(lái)的孩子有哪些特點(diǎn) 身為00后的幸與不幸，00后心理特點(diǎn) 2、四類行為孩子表現(xiàn)背后的問(wèn)題你知道嗎？ A、我現(xiàn)在最重要，讓你們圍著我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)---尋求過(guò)度關(guān)注 B、你制服.. | |
| 課程名稱：銀行培訓(xùn)師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)訓(xùn)練營(yíng) | |
| 主講老師：周平 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、內(nèi)容起源 隨著互聯(lián)網(wǎng)授課日益發(fā)達(dá)，銀行員工采用分段式學(xué)習(xí)、碎片式學(xué)習(xí)，早已進(jìn)入大的學(xué)習(xí)形式趨勢(shì)。 尤其一些老師在課堂上只講故事、講廢話、玩游戲，實(shí)質(zhì)內(nèi)容少的老師占用了大量的線下課程時(shí)間，隨著網(wǎng)課的崛起，此類老師將會(huì)沒(méi)有市場(chǎng)，企業(yè).. | |
| 課程名稱：突破產(chǎn)品項(xiàng)目困境 產(chǎn)品設(shè)計(jì)策劃和研發(fā)人員技能提升 | |
| 主講老師：江燊 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)引游戲：換個(gè)角度看項(xiàng)目——眾志成城 一、項(xiàng)目產(chǎn)品 1. 項(xiàng)目產(chǎn)品和項(xiàng)目管理產(chǎn)品 1）消費(fèi)屬性——質(zhì)量與檔次 2）管理屬性——利潤(rùn)要求與市場(chǎng)需求 2. 項(xiàng).. | |
| 課程名稱：電力企業(yè)QC實(shí)務(wù)與科技創(chuàng)新 | |
| 主講老師：張?zhí)炫?/a> 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：QC管理思維建立 第一講：“好的人員”是活動(dòng)的有力支撐 一、QC活動(dòng)“負(fù)責(zé)人” 1. 角色定位：“思考者，設(shè)計(jì)者” 2. 業(yè)務(wù)定位：解決&ldqu.. | |
| 課程名稱：幸福感提升 | |
| 主講老師：常穎 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元 幸福的含義 什么是幸福？ 視頻案例：幸福時(shí)刻 幸福的五個(gè)階段 人生的四種漢堡模型 課堂活動(dòng)：四象限特別練習(xí) 不幸福的三種類型 思維.. | |
| 課程名稱：基于ADDIE模型的培訓(xùn)體系建設(shè) | |
| 主講老師：馬騰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：討論引入：企業(yè)培訓(xùn)與學(xué)校教育的區(qū)別是什么？ SAT系統(tǒng)化培訓(xùn)方法的五個(gè)階段-分析、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、實(shí)施、評(píng)估 第一講：A（Analysis）——培訓(xùn)分析 一、培訓(xùn)分析的常見(jiàn)的四大誤區(qū) 誤區(qū)一：不做分析 誤區(qū).. | |
| 課程名稱：系統(tǒng)思維——思維能力提升綜合訓(xùn)練 | |
| 主講老師：吳正凡 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入部分 一、思維能力不足之“三痛” 1.問(wèn)題分析時(shí)，想不明白 2.工作表達(dá)時(shí)，說(shuō)不清楚 3.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)不高效 二、系統(tǒng)思考----思維能力提升必備 1.系統(tǒng)思維的定義 2.系統(tǒng)思維與常見(jiàn)思維的.. | |
| 課程名稱：從“青銅”到“王者”——培訓(xùn)管理從入門到精通 | |
| 主講老師：馬成功 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：【課程背景】 現(xiàn)在企業(yè)里年輕人越來(lái)越多，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)讓人的需求化與個(gè)性化更彰顯出來(lái)。現(xiàn)在員工的離職傾向，對(duì)組織的要求也越來(lái)越多樣和復(fù)雜，粘性也在下降。但很有意思的一點(diǎn)是，現(xiàn)在年輕員工的價(jià)值創(chuàng)造的能力反而越來(lái)越大。 當(dāng)業(yè)績(jī)下滑時(shí)，靠資源.. | |
| 課程名稱：電力人員極致服務(wù)技能提升 | |
| 主講老師：張?jiān)?/a> 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：做好服務(wù)必須知道的服務(wù)知識(shí) 一、電力人員學(xué)習(xí)服務(wù)知識(shí)迫在眉睫 1. 電改對(duì)電力服務(wù)行業(yè)的沖擊 2. 電力發(fā)展對(duì)電力服務(wù)的新要求 3. 客戶服務(wù)是企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力 4. 認(rèn)識(shí)電力服務(wù)的客觀價(jià)值 1）可以樹(shù)立口碑 2）.. | |
| 課程名稱：高效協(xié)同、攻克堡壘——有效溝通與團(tuán)隊(duì)協(xié)作（1-2天） | |
| 主講老師：孫汗青 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：課程單元 單元內(nèi)容 第一單元 發(fā)現(xiàn)管理中存在的溝通問(wèn)題 1.不良的溝通 找出工作中溝通不良的問(wèn)題(頭腦風(fēng)暴) 溝通不良的危害 視頻案例：溝通不良的后果 2.溝通的意義 .. | |
| 課程名稱：如何做好用戶運(yùn)營(yíng) | |
| 主講老師：周一帆 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、用戶運(yùn)營(yíng)概覽 1、用戶運(yùn)營(yíng)劃分 2、用戶運(yùn)營(yíng)的數(shù)據(jù)模型 3、用戶運(yùn)營(yíng)體系構(gòu)建 二、如何提升用戶的注冊(cè)轉(zhuǎn)化率 1、注冊(cè)方式 2、注冊(cè)引導(dǎo) 3、如何提升注冊(cè)轉(zhuǎn)化率 4、注冊(cè)轉(zhuǎn)化流程優(yōu)化 三、如何讓用戶保持活躍 1、根.. | |
| 課程名稱：公司治理與董監(jiān)事會(huì)實(shí)務(wù) | |
| 主講老師：潘朝金 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、公司治理的概念、規(guī)則、文化、價(jià)值 【案例分析】狼煙四起話治理：從寶萬(wàn)之爭(zhēng)看我國(guó)公司治理的緊迫性及公司治理的含義 二、董事會(huì)制度的建設(shè)與運(yùn)行 1.公司治理概述 （1）公司治理的架構(gòu) （2）公司治理與企業(yè)管理的關(guān)系 2.國(guó)資.. | |
| 課程名稱：破局個(gè)稅改革和社保困境，建安企業(yè)實(shí)現(xiàn)平穩(wěn)過(guò)渡 | |
| 主講老師：鄭利霞 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：（一）個(gè)人所得稅法草案（修正）解讀 1、綜合所得包含哪些所得？ 2、綜合所得如何計(jì)算應(yīng)納所得稅額？ 3、綜合所得如何按年度合并計(jì)算個(gè)稅？ 4、專項(xiàng)扣除包括哪些、專項(xiàng)附加扣除包括哪些？ 5、子女教育、繼續(xù)教育、大病醫(yī)療、住房貸款.. | |
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