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課程名稱(chēng)：誰(shuí)是大贏家——青少年領(lǐng)導(dǎo)力沙盤(pán)模擬
主講老師：陳松 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：第一單元：如果重來(lái)一次？ 各公司經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)?cè)u(píng)比 成功或失敗的原因是什么？ 各模擬公司研討：從競(jìng)爭(zhēng)結(jié)果的角度看運(yùn)營(yíng) 各模擬公司研討：從團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的角度看運(yùn)營(yíng) ɧ..

課程名稱(chēng)：情商領(lǐng)導(dǎo)力——壓力時(shí)代管理者的必修課
主講老師：俞文顯 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：課程導(dǎo)入：情商領(lǐng)導(dǎo)力的認(rèn)知重評(píng) 一、情商領(lǐng)導(dǎo)力和傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)力的區(qū)別 1. VUCA時(shí)代人性需求和心理變化的剖析 1）心理承受力下降，心理疾病高發(fā) 2）文化沖突：個(gè)人主義與集體主義的沖突、欲望與現(xiàn)實(shí)的差距、自戀與去差異化的對(duì)抗 2..

課程名稱(chēng)：團(tuán)隊(duì)建設(shè)管理與領(lǐng)導(dǎo)力提升
主講老師：王琛 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：第一部分：團(tuán)隊(duì)建設(shè) 一、團(tuán)隊(duì)合作的基本概念 •團(tuán)隊(duì)組建（選隊(duì)長(zhǎng)、起隊(duì)名、唱隊(duì)歌、編隊(duì)訓(xùn)、自我介紹）與熱身：蛟龍出海（游戲） •什么是團(tuán)隊(duì)？什么是團(tuán)隊(duì)合作？ •團(tuán)隊(duì)的主要類(lèi)型及特點(diǎn)：個(gè)人能力強(qiáng)而團(tuán)隊(duì)能..

課程名稱(chēng)：EHS經(jīng)理主管核心能力和安全領(lǐng)導(dǎo)力提升
主講老師：李廣安 培訓(xùn)天數(shù)：3 天
課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：感恩杜邦，安全管理的標(biāo)桿 第一講：EHS環(huán)境健康安全管理知識(shí) 1. EHS管理歷史發(fā)展、相關(guān)理論和管理內(nèi)涵 2. 安全的百年足跡-事故分享和EHS發(fā)展史 3. EHS管理體系與ISO 4. EHS管理理論 第二講：EH..

課程名稱(chēng)：領(lǐng)導(dǎo)力綜合管理課程系列（初、中、高級(jí)）
主講老師：羅偉 培訓(xùn)天數(shù)：3 天
課程簡(jiǎn)介：一、管理自我 職業(yè)生涯管理、 成為管理者、 演講技巧、 壓力管理、 時(shí)間管理、 二、管理他人 教練式輔導(dǎo)、 領(lǐng)導(dǎo)與激勵(lì)、 提升員工績(jī)效、 打造團(tuán)隊(duì)凝聚力 打造高績(jī)效的高效團(tuán)隊(duì)管理 三、管理業(yè)務(wù) 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、 大..

課程名稱(chēng)：日核之道-干部四核自我領(lǐng)導(dǎo)力提升
主講老師：陳攀斌 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：前言：管理現(xiàn)狀分析 培訓(xùn)模塊 培訓(xùn)內(nèi)容 管理現(xiàn)狀 一、經(jīng)濟(jì)發(fā)展三階段模式 1、要素驅(qū)動(dòng)，產(chǎn)能擴(kuò)大 2、效率驅(qū)動(dòng)，管理變革 3、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，模式升級(jí) 二、管理團(tuán)隊(duì)的三大現(xiàn)狀 1、固執(zhí)-思維固化與行為慣性 2、拖延-懶于學(xué)習(xí)與..

課程名稱(chēng)：新時(shí)期醫(yī)院中層管理與領(lǐng)導(dǎo)力提升
主講老師：謝彥斌 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡(jiǎn)介：一、新時(shí)期科室管理者的角色認(rèn)知與管理能力提升 1、認(rèn)識(shí)自己，是否真的與眾不同 2、優(yōu)秀學(xué)科帶頭人需具備的六項(xiàng)基本素質(zhì) 3、科室管理者日常工作中的六大作用 4、科室管理者需具備的四項(xiàng)基本能力 5、科室管理者如何在團(tuán)隊(duì)中建立威信？..

課程名稱(chēng)：疫情后商業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力教練營(yíng)
主講老師：楊虎 培訓(xùn)天數(shù)：3 天
課程簡(jiǎn)介：第一天上午：準(zhǔn)備&思維 1、班級(jí)團(tuán)建（分成6個(gè)PK小組，每天小組隨機(jī)更換成員，所在小組得分即為該組成員得分。三天教練營(yíng)結(jié)束后得分前10名為優(yōu)秀學(xué)員） 2、領(lǐng)導(dǎo)與管理：概念、區(qū)別、討論、實(shí)際運(yùn)用 3、商業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力及四項(xiàng)根本任務(wù)..

課程名稱(chēng)：贏在中層——卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升
主講老師：于楓 培訓(xùn)天數(shù)：3 天
課程簡(jiǎn)介：第一講：中層管理者的角色認(rèn)知 案例分享：我的位置在哪里？誰(shuí)之錯(cuò)？錯(cuò)在哪里？ 一、中層管理者的角色定位 1. 對(duì)上：服從上級(jí)權(quán)威、組織貫徹執(zhí)行 2. 對(duì)下：輔導(dǎo)激勵(lì)下屬、聚焦業(yè)績(jī)目標(biāo) 3. 同級(jí)：角色換位思考、明確業(yè)務(wù)規(guī)則 二..

課程名稱(chēng)：賦能的教練領(lǐng)導(dǎo)力
主講老師：于麗萍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：第一講：認(rèn)識(shí)教練技術(shù) 破冰活動(dòng)：“我是誰(shuí)?”—體驗(yàn)教練領(lǐng)導(dǎo)給團(tuán)隊(duì)賦能 一、教練技術(shù)的起源 案例：李娜與卡洛斯 1. 德魯克論管理是關(guān)于人的理論與教練式管理的關(guān)系 2. 第一代教練運(yùn)動(dòng)的發(fā)起人..

課程名稱(chēng)：卓越領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)—高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)
主講老師：鐘虹添 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡(jiǎn)介：主 題 課程內(nèi)容 好團(tuán)隊(duì)的七個(gè)特征 特征一：明確的團(tuán)隊(duì)目標(biāo) 特征二：共享 特征三：不同的團(tuán)隊(duì)角色 特征四：良好的溝通 特征五：共同的價(jià)值觀和行為規(guī)范 特征六：歸屬感 特征七：有效授權(quán) 團(tuán)隊(duì)建設(shè)五項(xiàng)任務(wù) 1.掌握與..

課程名稱(chēng)：移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的變革領(lǐng)導(dǎo)力
主講老師：沈拓 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：第一篇：移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的規(guī)則 一、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代正在到來(lái) 二、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的主要特征 三、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的主流商業(yè)模式分析 四、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的四大陣營(yíng) 五、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的用戶(hù)訴求、價(jià)值鏈走向、社會(huì)及商業(yè)環(huán)境分析 六、案例：移動(dòng)..

課程名稱(chēng)：南京炫佳管理團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力塑造訓(xùn)練營(yíng)
主講老師：羅銘 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：時(shí)間 建議培訓(xùn)日程 培訓(xùn)前一周 1、開(kāi)展培訓(xùn)調(diào)研，收集工作中的管理困惑和實(shí)際案例 2、下發(fā)學(xué)習(xí)材料《高效能人士的七個(gè)好習(xí)慣》，完成學(xué)習(xí)任務(wù) 第一天上午9:00-12:00 認(rèn)知與起航 1、管理與角色認(rèn)知 盲點(diǎn)與..

課程名稱(chēng)：VUCA 時(shí)代的 MEDIA 領(lǐng)導(dǎo)力
主講老師：凌敬忠 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：VUCA 時(shí)代的 MEDIA 領(lǐng)導(dǎo)力 模塊 課程大綱 時(shí)間分 教學(xué)方法 課程導(dǎo)入 •開(kāi)場(chǎng)（客戶(hù)方） •破冰活動(dòng) •研討公約 •課程介紹 •討論：學(xué)員面臨的挑戰(zhàn)是什么？ 30分..

課程名稱(chēng)：一“國(guó)”之“學(xué)”領(lǐng)而有力——國(guó)學(xué)智慧領(lǐng)導(dǎo)力修煉
主講老師：沈佳 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡(jiǎn)介：第一模塊：國(guó)學(xué)文化解析 1：學(xué)之道、易之理 中國(guó)本土文化的產(chǎn)生 中西文化的差異對(duì)比 西之中用——本土化思維與行為的理解 2：領(lǐng)導(dǎo)力兩種維度的三種層面的體現(xiàn)：..

課程名稱(chēng)：領(lǐng)導(dǎo)力的理論及應(yīng)用
主講老師：張世樂(lè) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：1．課程導(dǎo)入：管理概述，聚焦領(lǐng)導(dǎo) 1)兩兄弟創(chuàng)業(yè)的故事：從用人之力到用人之心、用人之愿 2)管理和領(lǐng)導(dǎo)力的要義 3)領(lǐng)導(dǎo)力、影響力和執(zhí)行力 4)“王道”式管理在現(xiàn)代企業(yè)管理中的必要性 5)現(xiàn)代管理者的基..

課程名稱(chēng)：卓越領(lǐng)導(dǎo)力與高績(jī)效團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力打造
主講老師：周黎輝 培訓(xùn)天數(shù)：3 天
課程簡(jiǎn)介：課程導(dǎo)入：“VUCA”時(shí)代的挑戰(zhàn)與領(lǐng)導(dǎo)思維拓寬 第一講：團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力與領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)知 一、問(wèn)題分析：團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力不強(qiáng)的原因分析 1. 員工為什么沒(méi)有執(zhí)行力的三個(gè)原因 2. 員工的積極性不高的三大原因分析 3. ..

課程名稱(chēng)：打造卓越女性領(lǐng)導(dǎo)力
主講老師：于亞彤 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：破冰活動(dòng)導(dǎo)入課程主題 一、認(rèn)識(shí)女性領(lǐng)導(dǎo)力 1.認(rèn)識(shí)女性領(lǐng)導(dǎo)力 1)女性領(lǐng)導(dǎo)力的誤區(qū) 苛求完美；在意別人；人緣好，但無(wú)法“利用”人緣；夾雜太多情感；反芻式思維；看重注重手頭工作，而非總體職業(yè)生涯發(fā)展 2)..

課程名稱(chēng)：企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型領(lǐng)導(dǎo)力
主講老師：張懷 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：1、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀、狀況共有 眼觀大圖、明了趨勢(shì) 歷史上企業(yè)經(jīng)歷的三次轉(zhuǎn)型 數(shù)字化轉(zhuǎn)型的本質(zhì) 企業(yè)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)分析 2、共啟愿景、上下同欲 2.1國(guó)外企業(yè)轉(zhuǎn)型案例分析 2.2國(guó)內(nèi)企業(yè)轉(zhuǎn)型案例分析 2.3轉(zhuǎn)型成功對(duì)企業(yè)、部門(mén)、及個(gè)..

課程名稱(chēng)：領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì) ——教練型領(lǐng)導(dǎo)力一階段
主講老師：于玨 培訓(xùn)天數(shù)：4 天
課程簡(jiǎn)介：序號(hào) 主題 課程部分內(nèi)容 第一部分 心智模式 信念、行為、成果——態(tài)度決定一切 察覺(jué)自我：向內(nèi)看自己！我是一切的根源 活在當(dāng)下：基于團(tuán)隊(duì)目標(biāo)共同去創(chuàng)造，而非停..

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