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移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的變革領(lǐng)導(dǎo)力

課程編號:33989

課程價(jià)格:¥150000/天

課程時(shí)長:2 天

課程人氣:547

行業(yè)類別:行業(yè)通用     

專業(yè)類別:領(lǐng)導(dǎo)力 

授課講師:沈拓

  • 課程說明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓(xùn)對象】


【培訓(xùn)收益】


第一篇:移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的規(guī)則
一、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代正在到來
二、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的主要特征
三、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的主流商業(yè)模式分析
四、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的四大陣營
五、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的用戶訴求、價(jià)值鏈走向、社會及商業(yè)環(huán)境分析
六、案例:移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)催生全面創(chuàng)新

第二篇:傳統(tǒng)企業(yè)所面臨的挑戰(zhàn)
一、 傳統(tǒng)企業(yè)商業(yè)模式的挑戰(zhàn)
1,移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的全新游戲規(guī)則
2,移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的新微笑曲線
3,管道、平臺與流量的關(guān)系
4,進(jìn)入移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的重大變化:兩種軌道差異
5,進(jìn)入移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的重大變化:兩種商業(yè)模式差異
6,進(jìn)入移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的重大變化:兩種運(yùn)營能力差異
7,進(jìn)入移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的重大變化:兩種運(yùn)作機(jī)制差異
8,進(jìn)入移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的重大變化:兩種文化模式差異
9,對策思考:轉(zhuǎn)型過程中必須具備的新型商業(yè)模式要素

二、 傳統(tǒng)企業(yè)業(yè)務(wù)發(fā)展的挑戰(zhàn)
1,新型業(yè)務(wù)與傳統(tǒng)業(yè)務(wù)的差異分析:價(jià)值主張差異
2,新型業(yè)務(wù)與傳統(tǒng)業(yè)務(wù)的差異分析:運(yùn)作模式差異
3,新型業(yè)務(wù)與傳統(tǒng)業(yè)務(wù)的差異分析:發(fā)展規(guī)律差異
4,新型業(yè)務(wù)與傳統(tǒng)業(yè)務(wù)的差異分析:成長策略差異
5,運(yùn)營商新型業(yè)務(wù)為什么容易夭亡?
6,對策思考:必須正視的新型業(yè)務(wù)發(fā)展

三、 傳統(tǒng)企業(yè)經(jīng)理人面臨的挑戰(zhàn)
1,轉(zhuǎn)型的挑戰(zhàn)到底是什么?
2,轉(zhuǎn)型的深層次障礙到底是什么?
3,轉(zhuǎn)型讓你最痛苦的是什么?
4,轉(zhuǎn)型必須要改變些什么?
5,案例:誰將被移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代所淘汰?

第三篇:提升變革領(lǐng)導(dǎo)力,推動(dòng)創(chuàng)新與發(fā)展
一、變革洞察力的建設(shè)和與提升
1、一般而言,進(jìn)入行業(yè)變革拐點(diǎn)處,企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者極易出現(xiàn)認(rèn)識混沌,并主要表現(xiàn)為三種形式
1)固執(zhí)傲慢
2)懶惰拖沓
3)逃避變化
2、是什么造成了認(rèn)識混沌?
1)缺乏變革思維
2)養(yǎng)成路徑依賴
3)逃避認(rèn)知沖突
3、心理學(xué)案例分析:小阿爾伯特試驗(yàn)-是不是真正的恐懼?
4、管理學(xué)案例分析:福特的變化
5、組織行為學(xué)案例分析:組織內(nèi)部的士氣相互作用
6、專業(yè)洞察力的構(gòu)成要素
1)變革思維
2)新型經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)
3)積極認(rèn)知
7、如何樹立變革思維---運(yùn)用五種主動(dòng)性的訓(xùn)練方法
1)接觸現(xiàn)實(shí)
2)創(chuàng)造性解決問題
3)善于調(diào)焦
4)系統(tǒng)化思考
5)反思假設(shè)
8、案例分析:從積極心理學(xué)的角度看,反思假設(shè)如何改變你的一貫視角?
9、如何建立新型經(jīng)驗(yàn)?---通過系統(tǒng)化的實(shí)踐建立經(jīng)驗(yàn)
1)與一流人才合作
2)向標(biāo)桿學(xué)習(xí)
3)運(yùn)用并不斷提高自己的鑒別力
4)從挫折與磨礪中的總結(jié)
10、如何養(yǎng)成積極認(rèn)知?---識別并挖掘內(nèi)在的勇氣
11、案例分析:互聯(lián)網(wǎng)思維下傳統(tǒng)企業(yè)的突破
12、課堂互動(dòng):根據(jù)授課內(nèi)容,如何提升自身的變革洞察能力,推動(dòng)創(chuàng)新發(fā)展?

二、創(chuàng)新突破力的建設(shè)與提升
1、在戰(zhàn)略創(chuàng)新過程中,往往面臨著配套資源缺失的挑戰(zhàn)
2、資源的協(xié)同之痛往往伴隨變革始終
3、變革者未有效達(dá)成組織內(nèi)的“心理契約”,使組織內(nèi)部的人員隊(duì)伍沒有對變革承諾產(chǎn)生有效預(yù)期,無法形成信念一致的承諾
4、絕大多數(shù)變革都遭遇那些來自最需要改變的人的抗拒
5、案例分析:為什么紐約時(shí)報(bào)轉(zhuǎn)型失敗?
6、創(chuàng)新突破力的要素構(gòu)成
1)體系化保障
2)有效協(xié)同
3)組織突破
7、如何構(gòu)建變革的體系化保障?---持續(xù)完善四位一體的變革配套體系
8、如何促進(jìn)業(yè)務(wù)單元之間的有效協(xié)同?---管理者需發(fā)揮作用的三項(xiàng)職責(zé)
9、如何建立突破型組織---通過二十種有效方法尋求變革突破
10、案例分析:從組織行為學(xué)角度看,協(xié)同的意義在于建立信任、達(dá)成承諾
11、課堂互動(dòng):根據(jù)授課內(nèi)容,如何提升自身創(chuàng)新突破力,推動(dòng)商創(chuàng)新發(fā)展?

三、反思學(xué)習(xí)力的建設(shè)與提升
1、在變革的過程中,變革者往往要面臨非常嚴(yán)峻的內(nèi)心沖擊以及可能的“動(dòng)作變形”
2、恐懼所帶來的壓力與擔(dān)憂往往揮之不去
3、潛意識中往往傾向于躲避那些讓自己失去安全感的挑戰(zhàn)
1)逃避而不面對
2)偽裝集中精力
3)知行不已
4、面對重重挑戰(zhàn),如果沒有好的心智模式應(yīng)對,變革者可能陷入內(nèi)外交困的窘境
5、案例分析:缺少安全感的轉(zhuǎn)型企業(yè)經(jīng)理人
6、是什么構(gòu)成了變革者的心智拷問?
1)價(jià)值觀念的優(yōu)化不足
2)行為假設(shè)的反省不足
3)弱點(diǎn)的克制不足
7、反思學(xué)習(xí)力的要素構(gòu)成---學(xué)習(xí)型組織的修煉精髓
8、既適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)變革要求,也適應(yīng)本土文化環(huán)境的價(jià)值觀念包含什么?--當(dāng)代變革領(lǐng)導(dǎo)者的六項(xiàng)基本觀念
9、有哪些需要引起領(lǐng)導(dǎo)者反思的行為假設(shè)?---早期形成的三種常見假設(shè)及影響
10、怎樣克服變革領(lǐng)導(dǎo)者的內(nèi)在弱點(diǎn)?---持續(xù)的內(nèi)向修煉
11、案例分析:移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)者風(fēng)格
12、課堂互動(dòng):根據(jù)授課內(nèi)容,如何提升自身反思學(xué)習(xí)力,推動(dòng)商創(chuàng)新發(fā)展?  

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