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管理技能培訓(xùn)專(zhuān)欄
管理技能培訓(xùn)哪個(gè)好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)激..
| 課程名稱(chēng)：美的集團(tuán)培訓(xùn)講座定制提綱——外匯運(yùn)作與外匯風(fēng)險(xiǎn)管理 | |
| 主講老師：李曉周 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：專(zhuān)題一：外匯與匯率——基于全球貿(mào)易與金融背景的分析 1. 貨幣極簡(jiǎn)史：從金屬到紙幣、國(guó)際貨幣體系 1.1 貨幣的本質(zhì) 1.2 從金屬到紙幣 1.3 美元國(guó)際貨幣體系的形成 2．國(guó)際主要貨幣的歷史與沿革 .. | |
| 課程名稱(chēng)：PTT---專(zhuān)業(yè)表達(dá)能力訓(xùn)練 | |
| 主講老師：賀紅玲 培訓(xùn)天數(shù)：4 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元： 1、通過(guò)挪開(kāi)那杯水的體驗(yàn)，建立一個(gè)新習(xí)慣。 2、通過(guò)一分鐘臨場(chǎng)演練，錄像，檢視自己授課中在緊張狀態(tài)下的表現(xiàn)。 3、專(zhuān)業(yè)表達(dá)四大怕：怕錯(cuò)、怕丟面子、怕不被人接受、怕場(chǎng)面無(wú)法控制 4、兩個(gè)消除緊張情緒的法寶：開(kāi)心金庫(kù)、預(yù).. | |
| 課程名稱(chēng)：中高端品牌的實(shí)操 | |
| 主講老師：喻國(guó)慶 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章：新業(yè)態(tài)下高端品牌的的操作 1.新?tīng)I(yíng)銷(xiāo)：定人群、定點(diǎn)引爆、一地一策、流量共享 2.三度空間+三位一體：線上+線下+社群；認(rèn)知+交易+關(guān)系 3.深度分銷(xiāo)到深度粉銷(xiāo) 4.新零售是對(duì)傳統(tǒng)終端的革新 吸引更流量 .. | |
| 課程名稱(chēng)：邁好職場(chǎng)第一步 實(shí)現(xiàn)從校園人到企業(yè)人的轉(zhuǎn)變 | |
| 主講老師：刁東燕 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、從校園到企業(yè)的轉(zhuǎn)變 案例分析：初入職場(chǎng)，新員工應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備？ 1.討論：什么是職業(yè)？什么是職場(chǎng)？ 2.企業(yè)人的三階段發(fā)展 - 學(xué)習(xí)階段 - 成長(zhǎng)階段 - 成就階段 3.成為企業(yè)人，必須了解的六大原則 - 視頻學(xué)習(xí).. | |
| 課程名稱(chēng)：設(shè)計(jì)采購(gòu)施工（EPC）工程總承包項(xiàng)目管理實(shí)務(wù)及案例分析(高端課程) | |
| 主講老師：孫雁翎 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、 EPC工程項(xiàng)目簡(jiǎn)介 EPC項(xiàng)目概述 EPC項(xiàng)目各個(gè)階段的目標(biāo) EPC項(xiàng)目的接口管理 設(shè)計(jì)與采購(gòu)的接口 設(shè)計(jì)與施工.. | |
| 課程名稱(chēng)：通過(guò)賦能式溝通打造高執(zhí)行力團(tuán)隊(duì) | |
| 主講老師：衛(wèi)小奎 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、溝通前的準(zhǔn)備工作 1、評(píng)估溝通的話題性質(zhì)； 2、明確溝通的目標(biāo)； 3、覺(jué)察和評(píng)估彼此的溝通風(fēng)格； 4、通過(guò)PAC法則評(píng)估彼此的溝通狀態(tài)； 二、賦能式溝通的概念與原則 1. 管理工作中溝通的目的是什么？ 2．賦能式溝通的.. | |
| 課程名稱(chēng)：商業(yè)畫(huà)布 | |
| 主講老師：韓迎娣 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：商業(yè)模式畫(huà)布 1、思維創(chuàng)新 2、為什么要學(xué)習(xí)商業(yè)模式設(shè)計(jì)方法 3、什么是商業(yè)模式畫(huà)布 4、商業(yè)模式畫(huà)布意義及作用 5、商業(yè)模式畫(huà)布內(nèi)容 6、商業(yè)模式畫(huà)布4個(gè)視角 7、商業(yè)模式畫(huà)布的九大模塊 目標(biāo)客戶(hù)的定位.. | |
| 課程名稱(chēng)：團(tuán)隊(duì)共振巔峰訓(xùn)練營(yíng) | |
| 主講老師：韓鵬 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力分析 一、大環(huán)境給中國(guó)造成的影響 1. 中美貿(mào)易戰(zhàn)對(duì)于中國(guó)的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)影響分析 2. 疫情對(duì)于中國(guó)未來(lái)就業(yè)形勢(shì)深入分析 3. 國(guó)內(nèi)進(jìn)行深化改革帶來(lái)的整體影響 二、當(dāng)今環(huán)境下的實(shí)況分析 1. 獅子和斑馬的故事.. | |
| 課程名稱(chēng)：關(guān)鍵對(duì)話 —超高效商務(wù)溝通談判思維與實(shí)戰(zhàn)技巧 | |
| 主講老師：劉影 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：Day1 Part1 溝通基礎(chǔ)認(rèn)知 一、溝通一定要說(shuō)話嗎？ 互動(dòng)游戲：什么是溝通 二、溝通的三種情況 1. 說(shuō)服 2. 辯論 3. 談判 三、什么是商務(wù)談判 1. 理性和非理性 2. 自我利益為先 3. 共同合作 .. | |
| 課程名稱(chēng)：知行合一的陽(yáng)明心學(xué) | |
| 主講老師：黎靜坤 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、傳奇人物王陽(yáng)明-------認(rèn)識(shí)其人 1、仙人送子、不平凡的出生 2、反問(wèn)先生、立志成為圣人 4、文武雙修、年青俊才 5、仕途浮沉被貶貴州、龍場(chǎng)悟道 6、掃平山匪、平定叛亂 7、學(xué)說(shuō)深遠(yuǎn)、思想遠(yuǎn)播海內(nèi)外 二、知行合一-.. | |
| 課程名稱(chēng)：支行長(zhǎng)管理能力提升 | |
| 主講老師：蔡錦 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一模塊、銀行網(wǎng)點(diǎn)經(jīng)營(yíng)現(xiàn)狀盤(pán)點(diǎn) 第二模塊、支行長(zhǎng)事務(wù)管理能力提升 第三模塊、支行長(zhǎng)人員管理能力提升 第四模塊、課程回顧與結(jié)束.. | |
| 課程名稱(chēng)：四史之一：社會(huì)主義發(fā)展史課綱 | |
| 主講老師：王建宇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：美好憧憬：空想社會(huì)主義對(duì)未來(lái)社會(huì)的天才設(shè)想 空想社會(huì)主義又稱(chēng)“烏托邦社會(huì)主義”，是人們對(duì)未來(lái)社會(huì)的美好向往與憧憬，同時(shí)也是一種缺乏實(shí)現(xiàn)力量和正確途徑方法的理論設(shè)想或者空想的學(xué)說(shuō)。 一、空想社會(huì)主義的產(chǎn).. | |
| 課程名稱(chēng)：三支柱背后的HR轉(zhuǎn)型挑戰(zhàn) | |
| 主講老師：婁萌 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一：傳統(tǒng)的HR六大系統(tǒng)與新的HR三支柱 一、傳統(tǒng)的HR六大系統(tǒng) 1、六大系統(tǒng)內(nèi)容 2、優(yōu)缺點(diǎn)探討 二、新的HR三支柱 1、產(chǎn)生原因背景 2、目前國(guó)內(nèi)企業(yè)運(yùn)用情況 3、主要內(nèi)容（重點(diǎn)） 三、人力資源專(zhuān)家中心（HRCOE.. | |
| 課程名稱(chēng)：向前一步——職場(chǎng)女性可以更成功 | |
| 主講老師：閆維維 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入篇 世界需要你來(lái)改變：勇于挑戰(zhàn)、滿(mǎn)懷熱情、追求目標(biāo) 向前一步，勇敢進(jìn)取 平衡工作與生活 擁有更加開(kāi)放的心態(tài) 第一篇 職業(yè)女性的內(nèi)在障礙：如果克服了恐懼，你會(huì)做什么？ 1、.. | |
| 課程名稱(chēng)：兩會(huì)政府工作報(bào)告解讀及2021年宏觀經(jīng)濟(jì)走勢(shì)分析 | |
| 主講老師：王興旺 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、兩會(huì)政府工作報(bào)告詳解 1.1 政府工作報(bào)告整體概述 1.2 經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)目標(biāo)設(shè)定 1.1.1 國(guó)民經(jīng)濟(jì)的核算方法：支出法、生產(chǎn)法與收入法 1.1.2 GDP的合理增長(zhǎng)區(qū)間，什么是高質(zhì)量增長(zhǎng) 1.1.3 你所不了解的國(guó)際收支順差.. | |
| 課程名稱(chēng)：精益管理3板斧 ——向看不見(jiàn)的管理要利潤(rùn) | |
| 主講老師：齊磊 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：精益管理的3大抓手——從哪入手？ 一、精益管理的3大抓手 1.激發(fā)人心的領(lǐng)導(dǎo)者 2.清晰明確的共同目標(biāo) 3.人人共守的規(guī)則 工具：4A工具表 方法：頭腦風(fēng)暴法 方法：制度落地3步驟 二、精.. | |
| 課程名稱(chēng)：賦能型管理者 | |
| 主講老師：晉紀(jì)書(shū) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第1章管理者的角色定位 學(xué)習(xí)活動(dòng)：我們要做哪些工作？核心內(nèi)容選擇與分類(lèi) 1.角色的轉(zhuǎn)變；專(zhuān)才—通才、英雄—領(lǐng)袖、依靠個(gè)人—依靠團(tuán)隊(duì)、做具體業(yè)務(wù)—做管理與領(lǐng)導(dǎo)工作、面對(duì)事—人.. | |
| 課程名稱(chēng)：現(xiàn)場(chǎng)改善與消除浪費(fèi) | |
| 主講老師：王克華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：現(xiàn)場(chǎng)改善的切入點(diǎn) 一、改善的入口 1. 改善的切入點(diǎn) 2. 為什么要作改善 3. 界定問(wèn)題 二、問(wèn)題2大種類(lèi) 1. 發(fā)生型 2. 改進(jìn)型 三、改善前自問(wèn)三個(gè)句話 1. 有沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn) 2. 員工學(xué)會(huì)了嗎？ 3... | |
| 課程名稱(chēng)：MCC教練技術(shù) --200%提升中高層管理者效能 | |
| 主講老師：于麗萍 培訓(xùn)天數(shù)：4 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：主題 內(nèi)容 模塊1： 企業(yè)為什么學(xué)習(xí)教練技術(shù) -認(rèn)識(shí)管理者的新角色：MCC教練 -教練式管理與傳統(tǒng)管理的區(qū)別 -教練技術(shù)在企業(yè)中的成功案例 -案例1：IBM案例 -案例2：NISSAN案例 -教練技術(shù)如何創(chuàng)造高績(jī)效團(tuán)隊(duì).. | |
| 課程名稱(chēng)：有效避免溝通沖突-提升職場(chǎng)溝通力 | |
| 主講老師：戴雁 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：1、何謂有效溝通 引入：互動(dòng)游戲之迷宮探險(xiǎn) 有效溝通的四要素 引起溝通沖突的根源 案例：一次不愉快的跨部門(mén)溝通 權(quán)利和責(zé)任歸屬的沖突 層級(jí)所產(chǎn)生.. | |
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