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課程名稱：情景教練高爾夫®--橫向管理
主講老師：王雷軍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：【課程大綱】 一、管理者的角色認(rèn)知 1.正確認(rèn)識自己的角色定位 2.明確崗位職責(zé)和工作權(quán)限 3.了解同事工作特點和要求 二、管理者的工作風(fēng)格 1.管理和領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別 管理更關(guān)注事——秩序：計劃、預(yù)算、..

課程名稱：業(yè)財融合與價值創(chuàng)造
主講老師：俞勤 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡介：（一）業(yè)財融合概述 1. 什么是業(yè)財融合？ 觀點：業(yè)財相輔相成、實現(xiàn)共贏，目標(biāo)一致最關(guān)鍵！ 案例：銷售部門如何業(yè)財融合？ 問題討論：業(yè)財融合，相關(guān)部門應(yīng)當(dāng)做？ 一句話：財務(wù)驅(qū)動、業(yè)務(wù)優(yōu)化！ 問題討論：如何才能做到&ldquo..

課程名稱：九項高危作業(yè)的辨識和注意事項（課綱）
主講老師：王棟 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：一、上鎖掛簽 1、應(yīng)上鎖的設(shè)備 2、工具一覽 3、現(xiàn)場上鎖實例 二、安全許可證 1、工作許可證覆蓋工作 2、工作許可證覆蓋范圍 三、管線打開 1、什么是管線打開 2、管線打開方法 四、高處作業(yè) 1、高處作業(yè)的特點 ..

課程名稱：合同風(fēng)險管理實務(wù)操作技巧
主講老師：閣策 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡介：一、合同風(fēng)險管理的概述 1．合同風(fēng)險的基本定義 2．合同風(fēng)險的三大類別 1）主體風(fēng)險 2）簽訂風(fēng)險 3）履行風(fēng)險 3．合同風(fēng)險產(chǎn)生的原因 1）內(nèi)在原因 2）外在原因 4．忽視合同風(fēng)險的危害 二、合同簽訂前風(fēng)險與防控..

課程名稱：職場幸福課 ——打造幸福力高績效團隊
主講老師：陳彥希 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：開場：破冰分組&課堂約定 第一講：職場幸福課——把工作折騰成自己想要的樣子 案例導(dǎo)入：《關(guān)于幸福力的央視的采訪》 一、把工作折騰成自己想要的樣子 1. 人生幸福九式 2. 職場鉆石成就幸福人生 ..

課程名稱：U型思考“思維與管理系列”綜合課程
主講老師：藺漢成 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：課程導(dǎo)入 (一)認(rèn)識自己的思維模式 (二)直線思考與U型思考 (三)U型思考解決問題模型 一、問：定義核心問題 (一)問題的界定公式 (二)問題管理的模型 (三)問題的概念和分類 (四)如何描述問題 游戲與討論：游戲..

課程名稱：管理者全面管理技能提升
主講老師：韓鵬 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：第一講：管理者的角色認(rèn)知與職業(yè)化塑造 1. 管理者的角色認(rèn)知與職責(zé) 2. 管理者的責(zé)任與正向思考的態(tài)度 3. 管理者的能力要求和素質(zhì)模型 4. 彼得效應(yīng)：從技術(shù)走向管理的管理者常犯的錯誤 5. 職業(yè)化的內(nèi)涵 1）職業(yè)技能 ..

課程名稱：銀行為什么賺錢：銀行一線經(jīng)營的業(yè)務(wù)邏輯和業(yè)績提升
主講老師：穆曉軍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：1.銀行員工應(yīng)當(dāng)是以金融服務(wù)能力為核心的腦力勞動者 2.首先要理解“銀行為什么賺錢”，然后思考“如何更好地賺錢” 3.金融思想：從簡單存貸差到派生存款、導(dǎo)流獲客和資產(chǎn)證券化 4.為什..

課程名稱：直播帶貨從小白到高手
主講老師：黨斌 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡介：模塊一 直播帶貨 新風(fēng)口 1.直播帶貨的發(fā)展趨勢 2.直播帶貨的底層邏輯 3.直播帶貨還能火多久 模塊二 打造帶貨賬號 1.行業(yè)定位 2.內(nèi)容定位 3.產(chǎn)品定位 4.用戶定位 5.人設(shè)定位 6.賬號包裝 模塊三 ..

課程名稱：得顧客者得天下” 顧客之聲（VOC)識別和實現(xiàn)轉(zhuǎn)換(QFD）
主講老師：楚易 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：上卷：顧客之聲識別VOC（1.5天） 第一章、顧客需求調(diào)研概述 一、什么是市場調(diào)研 二、市場調(diào)研的主要方法 三、市場調(diào)研的一般過程 第二章、主要的調(diào)研對象和內(nèi)容 一、行業(yè)市場環(huán)境調(diào)查 二、個人消費者調(diào)查 三、渠道調(diào)查 ..

課程名稱：向上管理5步法
主講老師：蔣巍巍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：第一步：認(rèn)識---正確的認(rèn)識組織和上下級關(guān)系是向上管理的基礎(chǔ)（100分鐘） 正確的認(rèn)識上司的能力、性格和職業(yè)態(tài)度（應(yīng)知應(yīng)會） 案例：我的上司，DISC詮釋和測評分析講解 從4個方面正..

課程名稱：PPT達人煉成記
主講老師：常亞南 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：破冰：學(xué)員分組、設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo) 游戲互動：2分鐘內(nèi)寫出至少10個想解決的PPT問題 故事：我從PPT小白到各大企業(yè)邀請PPT設(shè)計的成長之路 講師實戰(zhàn)演示：1分鐘制作一份精美的PPT報告 案例：阿里和華為等企業(yè)的PPT前后修改案例對..

課程名稱：內(nèi)訓(xùn)師全方位輔導(dǎo)
主講老師：王念山 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：一、全面甄選：內(nèi)訓(xùn)師選拔組建課題組 1、甄選指標(biāo)：以課題研發(fā)學(xué)習(xí)小組的形式來進行 （1）根據(jù)各崗位以及相應(yīng)培訓(xùn)主題內(nèi)容，確定企業(yè)文化、職業(yè)素養(yǎng)、各崗位專業(yè)技能等確立課題研發(fā)學(xué)習(xí)小組，課題組數(shù)量根據(jù)準(zhǔn)備實施的項目類型確定。 （..

課程名稱：職業(yè)化思維創(chuàng)新
主講老師：張美娟 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡介：模塊一、職業(yè)化解讀與角色定位 開篇：我們面臨的挑戰(zhàn)  期望值與現(xiàn)實的差距  未來的職業(yè)發(fā)展與本身角色定位 模塊二、職業(yè)化超越性思維 第一部分群集..

課程名稱：當(dāng)前宏觀經(jīng)濟形勢解讀
主講老師：張慶安 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡介：一、全球經(jīng)濟形勢 1、世界GDP走勢低迷 世界GDP走勢萎靡 全球貿(mào)易低迷 直接投資異化 通縮通脹分化并存 2、全球經(jīng)濟低迷惡果 失業(yè)率居高不..

課程名稱：中國式應(yīng)酬 ——應(yīng)酬是門技術(shù)活
主講老師：王惠 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡介：一、快速構(gòu)建你的品牌吸引力 1、用著裝提升你的職場戰(zhàn)斗力 2、個人品牌形象管理ABC原則 3、著裝認(rèn)知五層次 4、用服裝去溝通——如何“辨色識人” 5、用個人品牌搭建信任 6、..

課程名稱：建筑企業(yè)EPC業(yè)務(wù)難點解析及管理
主講老師：胡冬梅 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡介：一、什么是EPC？ 1、EPC總承包模式的三個基本優(yōu)勢 2、EPC總承包模式的主要特征 1）“設(shè)計、采購、施工”全過程管理 2）過程控制模式和事后監(jiān)督模式 3）寬嚴(yán)相繼、功能效果測試驗收 3、EPC總..

課程名稱：智慧停車實戰(zhàn)管理
主講老師：施淵鐘 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡介：一、傳統(tǒng)停車的痛點 1.傳統(tǒng)停車痛點概述 二、什么是智慧停車 1.智慧停車概述、現(xiàn)狀及趨勢 三、智慧停車管理、停車智能服務(wù) 1.智慧停車管理 2.停車位選擇、導(dǎo)引 四、停車智能基礎(chǔ)設(shè)施 1.硬件設(shè)備 2.車牌識別 3..

課程名稱：年度經(jīng)營計劃與全面預(yù)算管理
主講老師：段富輝 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：從七人分粥談企業(yè)管理機制的設(shè)計 預(yù)算的主線是什么？ 為什么要做預(yù)算？ 是基于預(yù)算做計劃，還是基于計劃做預(yù)算？ 年度經(jīng)營計劃與年度預(yù)算的關(guān)系？ 第一..

課程名稱：中小學(xué)校園物管突發(fā)事件應(yīng)急處置（1天）
主講老師：吳超 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡介：【課程大綱】 課程結(jié)構(gòu) 第一章：典型學(xué)校突發(fā)事件警示 1、上海教師公寓大火警示 2、云南校園踩踏事件警示 3、典型校園霸凌事件警示 4、校車安全事故警示 5、校園墜樓事件警示 第二章：學(xué)校突發(fā)事件有關(guān)概念 1、突發(fā)事件..

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