【培訓(xùn)對(duì)象】
企業(yè)中高層管理者。

【培訓(xùn)收益】
1．熟悉大腦的功能，認(rèn)清自己的思維特點(diǎn)； 2．使學(xué)員深入把握U型思維與分析解決問(wèn)題的本質(zhì)，清晰自己的提升方向，避免無(wú)用功； 3．使學(xué)員掌握問(wèn)題的界定、分析與解決的思維工具； 4．建立問(wèn)題管理的思維、行為模式； 5．通過(guò)對(duì)思維工具的應(yīng)用領(lǐng)悟到思維的更高境界。

課程導(dǎo)入
(一)認(rèn)識(shí)自己的思維模式
(二)直線(xiàn)思考與U型思考
(三)U型思考解決問(wèn)題模型
一、問(wèn)：定義核心問(wèn)題
(一)問(wèn)題的界定公式
(二)問(wèn)題管理的模型
(三)問(wèn)題的概念和分類(lèi)
(四)如何描述問(wèn)題
游戲與討論：游戲與問(wèn)題
二、挖：洞見(jiàn)問(wèn)題本質(zhì)
(一)動(dòng)機(jī)與本質(zhì)
(二)問(wèn)題分解的MECE原則
(三)問(wèn)題分析的工具（從頭腦風(fēng)暴、邏輯樹(shù)、魚(yú)骨圖、5WHY到共識(shí)建導(dǎo)）
游戲案例分析
(四)問(wèn)題分析程度的標(biāo)準(zhǔn)
三、破：找到本質(zhì)解法
(一)直接破解法
(二)升維法
(三)象類(lèi)思維法
學(xué)員案例的討論與分享
四、立：解決問(wèn)題
(一)方案按時(shí)間順序統(tǒng)籌
(二)方案按空間順序統(tǒng)籌
(三)方案分解落地的甘特圖
五、U型理論
(一)發(fā)現(xiàn)思維的盲點(diǎn)
(二)進(jìn)入U(xiǎn)境
(三)引領(lǐng)深層次的創(chuàng)新與變革
六、總結(jié)與感悟 

精研管理與思維技術(shù)30年，中國(guó)最受歡迎的思維技術(shù)培訓(xùn)名家！
中國(guó)唯一一個(gè)出身于政府機(jī)關(guān)+央企+民企+500強(qiáng)外企的實(shí)戰(zhàn)派培訓(xùn)名家！
中國(guó)唯一一個(gè)同時(shí)精通管理+東西方思維技術(shù)+傳統(tǒng)文化+心理學(xué)的實(shí)戰(zhàn)派培訓(xùn)名家！
清華、人大、交大、武大、哈工大等多所名校特聘講師！
【個(gè)人簡(jiǎn)介】
1．專(zhuān)業(yè)：山東財(cái)經(jīng)大學(xué)投資經(jīng)濟(jì)、金融學(xué)專(zhuān)業(yè)，大連理工大學(xué)MBA（全日制）,精研心理學(xué)、思維技術(shù)及NLP技術(shù)多年，潛心鉆研傳統(tǒng)思維技術(shù)，橫貫中西。
2．經(jīng)歷：在20多年的職業(yè)生涯中，先后從事過(guò)投資、金融、高級(jí)文秘、人力資源、營(yíng)銷(xiāo)、大型活動(dòng)策劃與執(zhí)行、高級(jí)副總裁、首席顧問(wèn)等工作，熟悉機(jī)關(guān)、國(guó)企、外企、民企環(huán)境，經(jīng)歷過(guò)高潮與低谷，深悉思維之要妙，真正的管理培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)專(zhuān)家。
山東省萊蕪市財(cái)政局（現(xiàn)并入濟(jì)南市財(cái)政局） 辦公室主任
MetLife 培訓(xùn)管理
賽迪 事業(yè)部總監(jiān)
某民營(yíng)金融類(lèi)集團(tuán) 副總
3．教學(xué)：藺老師的培訓(xùn)體系博大精深，授課中旁征博引、案例豐富、深入淺出，無(wú)有入無(wú)間，真實(shí)、生動(dòng)、有趣、深刻、系統(tǒng)的講課內(nèi)容直接與學(xué)員的內(nèi)心經(jīng)驗(yàn)建立連接，并透徹分析、延伸應(yīng)用，學(xué)員好像沒(méi)學(xué)什么知識(shí)但發(fā)現(xiàn)自己不一樣了，淋漓盡致地體現(xiàn)出舉一反三、聞一知十的學(xué)習(xí)本質(zhì)，而且不空洞真提升、不枯燥有味道。
4．課程：多年來(lái)憑借對(duì)管理學(xué)、心理學(xué)、思維技術(shù)、NLP教練技術(shù)、國(guó)學(xué)、快速咨詢(xún)技術(shù)結(jié)合實(shí)際的研習(xí)，形成了自己高效的領(lǐng)導(dǎo)力與思維技術(shù)結(jié)合的培訓(xùn)體系。
5．特質(zhì)：良好的教育背景、對(duì)思維技術(shù)的潛心鉆研、職場(chǎng)的磨礪、龐大的格局，讓藺老師的研究橫貫中西、綜覽古今，經(jīng)過(guò)多年修行，其培訓(xùn)風(fēng)格也體現(xiàn)了恢宏大氣、寬容隨和、智慧賢明的人格特質(zhì)，使人如沐春風(fēng)、如飲甘醇。
【主講課程】
領(lǐng)導(dǎo)力、思維技術(shù)、性格分析、溝通、金字塔原理、總結(jié)匯報(bào)能力、公文寫(xiě)作的思維
【學(xué)員評(píng)價(jià)】
藺老師的培訓(xùn)課真正實(shí)現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)力與心理學(xué)、思維技術(shù)的融合，從未出現(xiàn)差評(píng)，學(xué)員會(huì)有真正能力提升，而這個(gè)過(guò)程又如此愉悅，無(wú)數(shù)學(xué)員一下課就感慨：怎么感覺(jué)時(shí)間過(guò)得這么快？我竟然沒(méi)有犯困？原來(lái)講課可以這么講！藺老師絕對(duì)是高人！因?yàn)樘A老師的課程不空洞真提升、不枯燥有味道！
不空洞、真提升：藺漢成老師的培訓(xùn)課，不似普通的領(lǐng)導(dǎo)力課程那樣枯燥無(wú)味地講些規(guī)則再講講案例（過(guò)后可能知道了一些規(guī)矩但不會(huì)的還是不會(huì)），而是在身邊案例的基礎(chǔ)上，進(jìn)行抽象、延伸、拔高、應(yīng)用，淋漓盡致地體現(xiàn)了舉一反三、聞一知十的學(xué)習(xí)本質(zhì)，所以整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程不是告訴你應(yīng)該怎么做，也不講道理，沒(méi)有空洞的規(guī)則，不需要記憶這規(guī)則那道理，學(xué)員好像沒(méi)有學(xué)到什么知識(shí)，但是會(huì)發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)不一樣了。
不枯燥、有味道：藺漢成老師的課程不似普通的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)那樣枯燥無(wú)味地講道理，而是結(jié)合大家身邊的真實(shí)、有趣、深刻的案例，透徹分析、延伸應(yīng)用，課上涉及到的內(nèi)容會(huì)與學(xué)員的經(jīng)驗(yàn)建立連接，回味無(wú)窮，持續(xù)成長(zhǎng)。