對(duì)于大多數(shù)外國(guó)人而言，他們漢語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)于單調(diào)不僅是會(huì)失去興趣，更會(huì)減少斗志，進(jìn)而外國(guó)人的漢語(yǔ)水平也就得不到更好提升了。所以現(xiàn)在經(jīng)驗(yàn)豐富的老師要采用有效的教學(xué)手段，為學(xué)生營(yíng)造良好的漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)他們找到適合自身的學(xué)習(xí)方法，并且不斷地將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，如此外國(guó)人在華的生活和工作也就變得更加美好了。

基于以上，針對(duì)外國(guó)人漢語(yǔ)學(xué)習(xí)好用的方法如何豐富多彩？首先就是，在“以人為本”上了解外國(guó)人的漢語(yǔ)水平、學(xué)習(xí)需求等要素，然后再是以此為他們?cè)O(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，這樣也就使得在學(xué)習(xí)時(shí)更加明確目標(biāo)定位，不斷努力提高自身漢語(yǔ)水平了。其次就是在教學(xué)中，老師可以根據(jù)漢語(yǔ)的文化特點(diǎn)營(yíng)造良好的漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，進(jìn)一步讓外國(guó)人置身于學(xué)習(xí)漢語(yǔ)文化的海洋之中，如此他們的漢語(yǔ)水平提升也就更加快速、有效了。

除此之外，早安漢語(yǔ)老師認(rèn)為外國(guó)人還應(yīng)該多利用課后時(shí)間跟自己的中國(guó)朋友、同事等人群進(jìn)行漢語(yǔ)對(duì)話練習(xí)，即不斷使得自己中文學(xué)習(xí)得以?xún)?yōu)化，變得高質(zhì)量，如此外國(guó)人在華使用漢語(yǔ)交流就會(huì)更加流利了。