【培訓(xùn)對象】
 各職能部門經(jīng)理、主管  經(jīng)營團(tuán)隊核心成員

【培訓(xùn)收益】
 覽全局：為管理者建立完整的管理知識圖譜，避免越學(xué)越亂；  抓重點：充分理解管理最核心的基本原則，感知萬變不離其宗的管理；  拔高度：建立計劃、指令、控制、協(xié)調(diào)的全流程管理思維，提升管理可靠性；  促變革：學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)對與事的有關(guān)問題，培養(yǎng)問題意識和改善意識，實現(xiàn)降本增效；  善培育：強(qiáng)化管理者的人才培育意識，將培育部屬觀念落實到行動層面，實現(xiàn)團(tuán)隊作戰(zhàn)；  通人性：學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)對與人的有關(guān)問題，隨時整理團(tuán)隊心態(tài)，確?？冃г鲩L又快又穩(wěn)；  望未來：以管理為基礎(chǔ)的領(lǐng)導(dǎo)力科學(xué)培育全過程，避免急于獲得領(lǐng)導(dǎo)力的浮躁心態(tài)

模式一：管理的基礎(chǔ)
1. 何謂管理
2. 管理者的立場與職責(zé)
3. 管理者的基本姿態(tài)
4. 需求、刺激與行動

模式二：管理的流程
1. 計劃（計劃的制定方法）
2. 指揮·命令（分配工作和下達(dá)命令）
3. 控制（控制的方法與自我控制）
4. 協(xié)調(diào)（以整合式協(xié)調(diào)為中心）
5. 管理的流程與溝通

模式三：問題意識與改善
1. 問題意識與問題解決程序
2.工作方法的改善

模式四：培育與啟發(fā)
1. 培育的職責(zé)與基本程序
2. 以O(shè)JT為中心的培育實踐
3. 需求不滿的對應(yīng)及管理
4. 如何啟發(fā)良好的態(tài)度

模式五：信賴關(guān)系的形成
1. 職責(zé)的確定
2. 職責(zé)意識的形成
3. 職責(zé)認(rèn)知的整合
4. 授權(quán)
5. 解決與人有關(guān)的問題的方法

模式六：實現(xiàn)良好管理
1. 領(lǐng)導(dǎo)力概述及其類型
2. 切實有效的管理實踐

 

美國培訓(xùn)與發(fā)展協(xié)會(ASTD)高級會員
STT/PTT雙認(rèn)證國際職業(yè)培訓(xùn)師
《哈佛商業(yè)評論》華南俱樂部特聘顧問
中山大學(xué)客座教授
亞組委特聘講師
清華大學(xué)、中山大學(xué)客座教授
高劍父紀(jì)念館常年顧問

曾在浩瀚資訊（香港專業(yè)媒體發(fā)行集團(tuán)）、美國UDS集團(tuán)（北美最大的零售支付結(jié)算及CRM系統(tǒng)供應(yīng)商）、羊城通（國內(nèi)最大的交通支付系統(tǒng)供應(yīng)商）等企業(yè)任企劃、IT總監(jiān)、產(chǎn)品經(jīng)理及戰(zhàn)略規(guī)劃負(fù)責(zé)人等職，擁有廣闊視野和豐富的企業(yè)從業(yè)背景。

廖老師進(jìn)入管理培訓(xùn)業(yè)八年來，一直在美資及中資管理咨詢公司主管培訓(xùn)體系規(guī)劃與建設(shè)、培訓(xùn)質(zhì)量評估、課程研發(fā)、講師培養(yǎng)等工作，主導(dǎo)并參與了多個海外課程的本土化工作，在實用型課程開發(fā)和培訓(xùn)師訓(xùn)練上擁有寶貴的實戰(zhàn)經(jīng)驗。廖老師擅長針對現(xiàn)場個案及日常工作實務(wù)進(jìn)行分析與指導(dǎo)，運用多種培訓(xùn)方法，快速調(diào)動學(xué)員的參與性和積極性，培訓(xùn)現(xiàn)場滿意度一直保持在95%以上。

此外，他還對企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)提出了“即學(xué)即用即見效”的質(zhì)量要求，每次培訓(xùn)都能做到學(xué)員滿意、記憶深刻、當(dāng)場見效對企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)提出了“即學(xué)即用即見效”的質(zhì)量要求，每次培訓(xùn)都能做到學(xué)員滿意、記憶深刻、當(dāng)場見效！

品牌課程： 
STT企業(yè)培訓(xùn)師快速提升（TTT實戰(zhàn)加強(qiáng)班，版權(quán)課程，6天進(jìn)階培訓(xùn)）
職業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)PTT
課程開發(fā)與設(shè)計
商業(yè)演示專業(yè)能力快速突破訓(xùn)練
高層魅力演講與影響力
基于STT的培訓(xùn)規(guī)劃設(shè)計
企業(yè)培訓(xùn)體系的構(gòu)建與管理實務(wù)訓(xùn)練
內(nèi)部人才培養(yǎng)與培訓(xùn)管理
卓越管理者的六項修煉
銷售精英特訓(xùn)營
持續(xù)雙贏的談判技巧

• MTP—中高層管理者技能提升訓(xùn)練

  開課時間：2025-08-15 — 2025-08-16

  開課地點： 廣東-深圳

  第一項能力 戰(zhàn)略思維與解碼能力 【3H】 本單元培訓(xùn)目的：掌握制定公司戰(zhàn)略與解碼的能力，確保管理者能夠領(lǐng)會CEO戰(zhàn)略的意圖，并進(jìn)行有效的戰(zhàn)略解碼，回到崗位就能運用。 1、管理者的戰(zhàn)略思維為什么重要 2、戰(zhàn)略略觀察，跳出企業(yè)看企業(yè)。 3、戰(zhàn)略要點：第一是要點，第二是投入 4、不要用戰(zhàn)..

  ￥4,680   元/ 天

  人氣：508  

  

• 秘書與助理職業(yè)化綜合技能提升訓(xùn)練營

  開課時間：已開課

  開課地點： 廣東-廣州

  第一章 秘書/助理職業(yè)的定位1．秘書/助理的職業(yè)化準(zhǔn)則2．職業(yè)秘書/助理的在企業(yè)中的作用和任務(wù)3．秘書/助理在歐美國家的職業(yè)定位和勞動力市場定位4．2.秘書/助理在我國勞動力市場的現(xiàn)狀和定位5．秘書/助理職業(yè)在我國勞動力市場的發(fā)展前景第二章 您的職業(yè)定位和職業(yè)前景1...

  ￥4,300   元/ 天

  人氣：164  

  

• TWI-現(xiàn)場一線管理者管理技能提升

  開課時間：已開課

  開課地點： 廣東-深圳

  模塊一 、班組長的角色認(rèn)知與思維轉(zhuǎn)變1、微利環(huán)境下班組長的角色認(rèn)知2、班組長的作用及職責(zé)3、班組長具備的八大素質(zhì)4、從優(yōu)秀員工到優(yōu)秀班組長角色轉(zhuǎn)變5. 從管一個崗位到管整條生產(chǎn)線的能力6. 班組長日常工作處理方法7、從技術(shù)型到管理型人才“三轉(zhuǎn)正&rdquo..

  ￥4,380   元/ 天

  人氣：261  

  

• MTP——中層管理者技能提升訓(xùn)練

  開課時間：已開課

  開課地點： 廣東-廣州

  一、現(xiàn)代管理者的角色轉(zhuǎn)變與定位1、現(xiàn)代管理者角色轉(zhuǎn)型過程中的困惑【視頻學(xué)習(xí)】慌亂的經(jīng)理（1）管理者常犯的錯誤：角色錯位——“保姆”一定不是好的管理者（2）技能偏離：組織中不同層級對技能的要求（3）心態(tài)調(diào)整：經(jīng)營者為什么需要管理者..

  ￥4,800   元/ 天

  人氣：302  

  

• 采購人員核心技能提升訓(xùn)練

  開課時間：已開課

  開課地點： 上海-上海

  第一部分：采購的概述和采購的流程一、采購的概述 采購的定義與分類 3種不同的“采購”功能和定義 采購對于企業(yè)運營的重要性 采購以及采購管理的目標(biāo) 采購部門與企業(yè)內(nèi)部各部..

  ￥4,500   元/ 天

  人氣：336  

  

• 員工手冊（規(guī)章制度）的修訂和完善實戰(zhàn)技能提升

  開課時間：已開課

  開課地點： 上海-上海

  一、為什么要修訂、完善員工手冊1. 人力資源管理4.0時代要求：勞動法規(guī)政策的新變化，司法裁判實踐的新變化，勞動法與其它法律融合，新技術(shù)在職場上的運用。2. 企業(yè)用工管理規(guī)范化的要求：書面化、流程化、標(biāo)準(zhǔn)化。3. 企業(yè)員工手冊的四大作用：宣傳二、如何修訂、完善員工手冊1. 員..

  ￥3,200   元/ 天

  人氣：156