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領(lǐng)變領(lǐng)導(dǎo)力®：數(shù)字化時(shí)代組織變革與管理創(chuàng)新

課程編號(hào)：62530   課程人氣：9

課程價(jià)格：￥4800  課程時(shí)長(zhǎng)：2天

行業(yè)類別：不限行業(yè)    專業(yè)類別：領(lǐng)導(dǎo)力 

授課講師：鈕東濤

課程安排：

       2025.10.24 廣州



  • 課程說明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓(xùn)對(duì)象】
中高層管理者、涉及變革與轉(zhuǎn)型的公司及部門的各級(jí)管理干部

【培訓(xùn)收益】
高互動(dòng)性：傳統(tǒng)面授講課形式占授課時(shí)間少于30% 真實(shí)案例模擬：摒棄簡(jiǎn)單理論講授，通過體驗(yàn)活動(dòng)誘發(fā)學(xué)員思考，達(dá)到自我教育的目的 即場(chǎng)掌握：通過案例研究、小組討論、角色扮演、工作模型演練等形式，達(dá)到即場(chǎng)掌握 覆蓋全面：照顧到企業(yè)及個(gè)人面對(duì)變革時(shí)，需掌握的所有關(guān)鍵點(diǎn)和技巧 本次為“體驗(yàn)類”課程，采用混合式學(xué)習(xí)方式，包含講授、案例研究、小組討論、角色扮演、工作模型演練等形式。打造生動(dòng)的課堂氛圍，通過案例分析、沙盤模擬等方式，幫助學(xué)員直接模擬工作場(chǎng)景，直接應(yīng)用管理技能，轉(zhuǎn)變觀念。課程將注重實(shí)戰(zhàn)和實(shí)操，適當(dāng)減少純粹的理論內(nèi)容，目的是解決工作中的問題，達(dá)到學(xué)員課后“行為改變”。

模塊一：企業(yè)在實(shí)施變革與創(chuàng)新過程中，常遇到的八種困境
困境一：如何消除團(tuán)隊(duì)中安逸情緒，樹立發(fā)展緊迫感？
困境二：如何創(chuàng)建足夠強(qiáng)大的聯(lián)盟，組建變革引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)？
困境三：如何發(fā)揮團(tuán)隊(duì)愿景的力量，凝聚人氣，激勵(lì)人心？
困境四：如何強(qiáng)化變革目標(biāo)，達(dá)成團(tuán)隊(duì)思想統(tǒng)一？
困境五：如何及時(shí)清除變革障礙，善于授權(quán)賦能？
困境六：如何創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)短期勝利，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員的信心？
困境七：如何避免過早宣布勝利，促進(jìn)變革深入？
困境八：如何將變革經(jīng)驗(yàn)萃取，成果融入企業(yè)文化？
模塊二：如何理解變革與創(chuàng)新
1.破冰：課程目標(biāo)介紹
2.體驗(yàn)式游戲：體驗(yàn)有如過山車的變革
2.1.游戲體驗(yàn)一：變革是不可避免的，因?yàn)槲覀儾荒芸刂仆庠谝蛩?
2.2.游戲體驗(yàn)二：在很多公司中競(jìng)爭(zhēng)壓力會(huì)觸發(fā)變革
2.3.游戲體驗(yàn)三：變革要求新的行為并走出自己的舒適區(qū)
3.分析變革與創(chuàng)新的本質(zhì)
3.1.變革的本質(zhì)一：外部環(huán)境/競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手/客戶要求，一直推動(dòng)企業(yè)變革
3.2.變革的本質(zhì)二：要生存和保持領(lǐng)導(dǎo)地位，持續(xù)變革是必須的
3.3.變革的本質(zhì)三：公司整體目標(biāo)永遠(yuǎn)要優(yōu)先于個(gè)別部門的目標(biāo)
3.4.變革的本質(zhì)四：變革是自我挑戰(zhàn)與創(chuàng)新的好機(jī)會(huì)
3.5.變革的本質(zhì)五：適應(yīng)轉(zhuǎn)變需要的新行為，不斷挑戰(zhàn)自己的舒適區(qū)
4.變革經(jīng)歷三個(gè)階段的應(yīng)對(duì)策略
4.1.第一階段：結(jié)束階段的應(yīng)對(duì)策略
4.1.1.管理期望；做好預(yù)案
4.1.2.放下舊方式；迎接挑戰(zhàn)
4.1.3.個(gè)人層面，變革的心理準(zhǔn)備
4.1.4.團(tuán)隊(duì)層面，組織愿景；團(tuán)隊(duì)賦能
4.1.5.戰(zhàn)略層面，縮短困頓期的措施
4.2.第二階段：困頓階段的應(yīng)對(duì)策略
4.2.1.清晰變革小目標(biāo)和步驟
4.2.2.樹立標(biāo)桿；及時(shí)表揚(yáng)
4.2.3.及時(shí)告知新進(jìn)展
4.2.4.加強(qiáng)溝通與反饋力度和頻次
4.2.5.消除不適應(yīng)感
4.3.第三階段：新的開始的應(yīng)對(duì)策略
4.3.1.認(rèn)可付出和獲得的成果
4.3.2.階段性表彰與獎(jiǎng)勵(lì)
4.3.3.固化和復(fù)制技能
4.3.4.階段復(fù)盤
4.3.5.下一步行動(dòng)計(jì)劃
實(shí)戰(zhàn)問題：將根據(jù)鈕東濤講師對(duì)學(xué)員訪談的結(jié)果來設(shè)計(jì)現(xiàn)場(chǎng)問題，具體問題以學(xué)員訪談為主
實(shí)戰(zhàn)工具：一個(gè)游戲沙盤；二個(gè)模型
•實(shí)際案例分析：世界瞬息萬變
•體驗(yàn)式游戲：MAMI Game1
•討論：在三個(gè)階段的心態(tài)反應(yīng)以及相應(yīng)的處理策略
模塊三：如何主動(dòng)擁抱變革
1.了解你自己的變革與創(chuàng)新風(fēng)格
1.1.測(cè)評(píng)：體驗(yàn)?zāi)愕淖兏锱c創(chuàng)新風(fēng)格。學(xué)員將分組討論自己怎樣適應(yīng)變革，并認(rèn)識(shí)到自己與他人風(fēng)格的區(qū)別？找到創(chuàng)新的方法。
1.2.利用練習(xí)和變革與創(chuàng)新風(fēng)格測(cè)評(píng)結(jié)果，了解個(gè)人的變革風(fēng)格以及應(yīng)用：面對(duì)變革的態(tài)度；幫助他人適應(yīng)變革的策略
1.3.我們的努力方向：認(rèn)識(shí)自己弱項(xiàng)；完成自我修煉；建立團(tuán)隊(duì)互補(bǔ)
2.變革關(guān)鍵態(tài)度
2.1.體驗(yàn)式游戲：誰是罪犯
積極主動(dòng)是應(yīng)對(duì)變革的關(guān)鍵態(tài)度
2.2.積極主動(dòng)的兩層含義
i.在沒有人叮囑、提醒或要求下，主動(dòng)做出適當(dāng)?shù)男袆?dòng)
ii.把精力放在自己可以影響的事情上
iii.從關(guān)注圈到影響圈（阿里彭蕾成長(zhǎng)經(jīng)歷解析）
2.3.適應(yīng)轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵提示
i.要點(diǎn)一：表達(dá)同理心
ii.要點(diǎn)二：表示肯定
iii.要點(diǎn)三：通過提問引導(dǎo)
iv.要點(diǎn)四：宏觀看問題
v.要點(diǎn)五：分享經(jīng)驗(yàn)
vi.要點(diǎn)六：提供幫助
實(shí)戰(zhàn)問題：將根據(jù)鈕東濤講師對(duì)學(xué)員訪談的結(jié)果來設(shè)計(jì)現(xiàn)場(chǎng)問題，具體問題以學(xué)員訪談為主
實(shí)戰(zhàn)工具：一個(gè)練習(xí)；二個(gè)案例分析
    - 練習(xí)：改變你看待事物的心態(tài)
- 案例分析：如何擴(kuò)大影響圈
-案例分析：應(yīng)對(duì)變革中的棘手問題，處理抗拒情緒
模塊四：如何引領(lǐng)變革和創(chuàng)新
1.引領(lǐng)變革的管理過程
1.1.體驗(yàn)式游戲：反映學(xué)員在變革和創(chuàng)新管理中的現(xiàn)狀
1.2.變革和創(chuàng)新管理八步驟介紹
1.3.回顧變革領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)評(píng)結(jié)果
2.約翰.科特的變革8步驟案例分析
2.1.營(yíng)造緊迫感 Create Urgency
2.2.組成有力同盟 Form a Powerful Coalition
2.3.明確變革目標(biāo) Create a Vision for Change
2.4.溝通變革 Communicate the Change
2.5.清除障礙 Remove Obstacles
2.6.創(chuàng)造短期勝利 Create Short-term Wins
2.7.構(gòu)建團(tuán)隊(duì)能力 Build Team Capability
2.8.固化變革 Make Change Stick
3.處理抗拒情緒
3.1.處理抗拒情緒
3.2.處理抗拒情緒的3個(gè)步驟
3.3.為什么抗拒變革
4.CRA創(chuàng)新工具
4.1.從什么地方尋找創(chuàng)新的機(jī)會(huì)
4.2.CRA創(chuàng)新工具的五大實(shí)用案例
4.3.CRA創(chuàng)新工具的六步使用流程
實(shí)戰(zhàn)問題：將根據(jù)鈕東濤講師對(duì)學(xué)員訪談的結(jié)果來設(shè)計(jì)現(xiàn)場(chǎng)問題，具體問題以學(xué)員訪談為主
實(shí)戰(zhàn)工具：一個(gè)游戲沙盤；二個(gè)案例解析
•體驗(yàn)式游戲：MAMI Game2
•案例解析：四大變革利益相關(guān)方應(yīng)對(duì)策略
•案例解析：如何尋找變革與創(chuàng)新機(jī)會(huì)
模塊五：學(xué)以致用+行動(dòng)學(xué)習(xí)
形式1：學(xué)員實(shí)戰(zhàn)問題研討與最佳實(shí)踐分享；
形式2：提供世界500強(qiáng)企業(yè)模板，帶領(lǐng)學(xué)員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演練；
形式3：重點(diǎn)問題分析解析。
本模塊將根據(jù)企業(yè)實(shí)際情況做課前深度定制訪談，確定實(shí)戰(zhàn)問題解決方案。
（本大綱內(nèi)容僅供客戶參考，具體案例及內(nèi)容將根據(jù)客戶課前學(xué)員訪談或調(diào)研問卷做相應(yīng)調(diào)整，具體內(nèi)容以培訓(xùn)前提供的學(xué)員手冊(cè)為準(zhǔn)）
【培訓(xùn)效果保障措施】
措施一：獨(dú)有的培訓(xùn)服務(wù)流程
課前二周做3-5 名學(xué)員訪談，進(jìn)一步明確需求；
課前一周完成課程研發(fā)，提交學(xué)員手冊(cè)；
課后學(xué)員完成《培訓(xùn)后行動(dòng)計(jì)劃》與《行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目》
根據(jù)需要，提供培訓(xùn)后一對(duì)多或一對(duì)一輔導(dǎo)
措施二：堅(jiān)守課程開發(fā)原則
鈕東濤顧問是我公司課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)成員，堅(jiān)持“定制化專業(yè)培訓(xùn)”：
原則一：定制化，而不是標(biāo)準(zhǔn)講義
原則二：實(shí)戰(zhàn)化，而不是理論講解
原則三：系統(tǒng)化，而不是單一模塊
原則四：業(yè)務(wù)化，而不是泛泛而談 

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