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相關最新下載資料
中層經營能力發(fā)展—MTP升級版
課程編號：14091
課程價格：￥7000/天
課程時長：2 天
課程人氣：1603
【培訓對象】
中層管理者、部門主管、核心崗位管理者
【培訓收益】
提升中層干部整體的經營把控和團隊協(xié)作共贏的能力；
提升中層管理問題解析與有效應對的能力；
提高中層管理者的個人領導力，特別非職務影響力的塑造；
培養(yǎng)跨部門\對上\對下的溝通技巧，與員工、跨部門溝通技巧；
提升中層管理者對人員潛能的激發(fā)能力，構建一支具體持續(xù)“效能”表現(xiàn)的優(yōu)秀團隊；
中層管理者、部門主管、核心崗位管理者
【培訓收益】
提升中層干部整體的經營把控和團隊協(xié)作共贏的能力；
提升中層管理問題解析與有效應對的能力；
提高中層管理者的個人領導力，特別非職務影響力的塑造；
培養(yǎng)跨部門\對上\對下的溝通技巧，與員工、跨部門溝通技巧；
提升中層管理者對人員潛能的激發(fā)能力，構建一支具體持續(xù)“效能”表現(xiàn)的優(yōu)秀團隊；
第一模塊 管理角色與維度
一、管理者思維分析
專業(yè)與管理的區(qū)別
經營&管理的異同
二、管理的不同層面
職能層面
習慣層面
思維層面
人際層面
三、管理者的八員定位
一、管理者思維分析
專業(yè)與管理的區(qū)別
經營&管理的異同
二、管理的不同層面
職能層面
習慣層面
思維層面
人際層面
三、管理者的八員定位
第二模塊 管理者的自我管理
一、探尋你的 管理增加值
價值與效能
二、自我管理的關鍵顛覆
管理狀態(tài)而非管理時間
問題的根源來源于我們都認為是外部環(huán)境引起的
改變狀態(tài)帶來績效改善
了解自己的學習方式
發(fā)揮優(yōu)勢
一、探尋你的 管理增加值
價值與效能
二、自我管理的關鍵顛覆
管理狀態(tài)而非管理時間
問題的根源來源于我們都認為是外部環(huán)境引起的
改變狀態(tài)帶來績效改善
了解自己的學習方式
發(fā)揮優(yōu)勢
第三模塊 深度溝通與輔導
一、如何化“專業(yè)溝通”為“管理溝通”
理解管理溝通的文義
理解管理溝通的精神
理解管理溝通的底線
二、落地方法呈現(xiàn)：
從“關注過去”到“關注未來”
從關注“你“到關注“我“
從關注“感覺“到關注“動作”
從關注“答案“到關注“回應“
三、深度溝通
環(huán)境層面
行為層面
能力層面
信念，價值觀層面
身份層面
系統(tǒng)層面
案例分享：績效輔導案例
案例啟發(fā)1：不同時間績效溝通的重點
案例啟發(fā)2：績效溝通的技巧——如何進行表揚
案例啟發(fā)3：月度/季度績效面談溝通技能之一---漢堡法
一、如何化“專業(yè)溝通”為“管理溝通”
理解管理溝通的文義
理解管理溝通的精神
理解管理溝通的底線
二、落地方法呈現(xiàn)：
從“關注過去”到“關注未來”
從關注“你“到關注“我“
從關注“感覺“到關注“動作”
從關注“答案“到關注“回應“
三、深度溝通
環(huán)境層面
行為層面
能力層面
信念，價值觀層面
身份層面
系統(tǒng)層面
案例分享：績效輔導案例
案例啟發(fā)1：不同時間績效溝通的重點
案例啟發(fā)2：績效溝通的技巧——如何進行表揚
案例啟發(fā)3：月度/季度績效面談溝通技能之一---漢堡法
第四模塊 目標與激勵
一、清晰的目標策略
目標與指標
績效管理與管理經營
二、案例分享：如何下達績效目標
大目標如何轉換為小目標
目標值如何下達
工作目標與指標的差異
三、激勵策略
管理者的周一
家與企業(yè)的區(qū)別
有營養(yǎng)的早餐會
顯性激勵與隱性激勵
四、案例研討：不同類型員工如何“理“
憤怒不滿型員工/ 自我型員工/ 性格孤僻型員工/ 幻想型員工/ 自卑型員工類型員工如何管理
后備隊伍如何培養(yǎng)
一、清晰的目標策略
目標與指標
績效管理與管理經營
二、案例分享：如何下達績效目標
大目標如何轉換為小目標
目標值如何下達
工作目標與指標的差異
三、激勵策略
管理者的周一
家與企業(yè)的區(qū)別
有營養(yǎng)的早餐會
顯性激勵與隱性激勵
四、案例研討：不同類型員工如何“理“
憤怒不滿型員工/ 自我型員工/ 性格孤僻型員工/ 幻想型員工/ 自卑型員工類型員工如何管理
后備隊伍如何培養(yǎng)
第五模塊 問題分析與解決
一、管理者是問題的創(chuàng)造與引導者
思考力差距化
向麥肯錫學習邏輯思考
水平思考與垂直思考
二、案例啟發(fā)：如何進行邏輯思考
讓別人采納的邏輯構成法
三、案例啟發(fā)：非線性思考
線性思考的局限
為沒有答案的問題尋找答案
跳出古老的思考方式的方法
一、管理者是問題的創(chuàng)造與引導者
思考力差距化
向麥肯錫學習邏輯思考
水平思考與垂直思考
二、案例啟發(fā)：如何進行邏輯思考
讓別人采納的邏輯構成法
三、案例啟發(fā)：非線性思考
線性思考的局限
為沒有答案的問題尋找答案
跳出古老的思考方式的方法
第六模塊 團隊執(zhí)行建設
一、界定邊界與結果
SMART目標原則
邊界與“逃避責任“
任務導向、目標導向、價值導向
二、鎖定責任
責任的稀釋原則
責任的跳躍原則
責任一對一對
有趣的管理現(xiàn)象與心理解析
三、執(zhí)行不力三大改進策略
文化原因
制度原因
人員原因
一、界定邊界與結果
SMART目標原則
邊界與“逃避責任“
任務導向、目標導向、價值導向
二、鎖定責任
責任的稀釋原則
責任的跳躍原則
責任一對一對
有趣的管理現(xiàn)象與心理解析
三、執(zhí)行不力三大改進策略
文化原因
制度原因
人員原因
第七模塊 領導力發(fā)揮
一、管理者的五種權力與兩大分類
二、導力是因尊重別人而獲得的一種信任
三、領導力有效發(fā)揮
困境中獲取正面能量的能力
危機中面向未來的機會
問題中發(fā)現(xiàn)機會的能力
組織目標與個人目標獲得交集的能力
一、管理者的五種權力與兩大分類
二、導力是因尊重別人而獲得的一種信任
三、領導力有效發(fā)揮
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中層管理培訓（一）：管理者的角色定位與任務模塊 ●變革環(huán)境下企業(yè)的危機 ●練好內功 ●習慣決定命運 ●管理角色的二次轉變 中層管理培訓（二）：管理者六大管理技能訓練 ●領悟能力 ●計劃能力 ●指揮能力 ●控制能力 ●協(xié)調能力 ●創(chuàng)新能力 中層管理培訓（三）：高績效團隊的建設 1、明確的目標 2、授權與自我..
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