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通用管理課程教授—新晉管理者角色定位與技能提升

課程編號:1665

課程價(jià)格:¥20000/天

課程時長:2 天

課程人氣:3420

行業(yè)類別:服裝紡織     

專業(yè)類別:管理技能 

授課講師:顧楓

  • 課程說明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓(xùn)對象】
新任管理者


【培訓(xùn)收益】
1、系統(tǒng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代管理核心知識體系,樹立正確的管理者定位與心態(tài)意識;
2、了解自身所具備的管理特質(zhì),明確自己在管理工作中的能力;
3、學(xué)習(xí)掌握管理者應(yīng)具備的管理技能核心內(nèi)容;
4、通過管理情境實(shí)際演練,切實(shí)提高管理技能的實(shí)際應(yīng)用水平


(一)、解開關(guān)于管理的困惑:意識、責(zé)任與定位
管理不等于簡單的“管人+理事”
管理者應(yīng)具備的能力:影響力、執(zhí)行力、領(lǐng)導(dǎo)力
案例討論:你會選擇誰?
管理無定式
管理者的任務(wù):計(jì)劃,組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制
管理者的任務(wù)是與時俱進(jìn)的
管理者的目標(biāo)是幫助組織樹立核心競爭力
管理者情商(EQ)的重要作用
案例分析:怎樣才能使制度落實(shí)
流程化的制度是起點(diǎn),標(biāo)準(zhǔn)化的行為是水平,規(guī)范化的操作是保障
管理者的心態(tài)決定其管理行為
(二)、正確對待管理的對象:激勵、授權(quán)與控制
管理的對象難道僅僅是下級嗎?
團(tuán)隊(duì)概念TEAM新解
團(tuán)隊(duì)構(gòu)成的五要素
團(tuán)隊(duì)分析的兩個維度:生產(chǎn)力與士氣
管理你的上級
如何配合好宏觀調(diào)控型的上級?
如何配合好親歷親為型的上級?
如何配合好隨機(jī)授權(quán)型的上級?
團(tuán)結(jié)你的同級
跨部門之間的合作為什么有難度?
正確對待部門之間的差異與互補(bǔ)
激勵你的下級
明確下級真正需要的工作源泉
管理工具解析:二維分析法
激勵下級的十種工具
(三)、 有效實(shí)現(xiàn)管理的目標(biāo) :效果、效率與效能
管理的效果:做正確的事
管理的效率:正確地做事
管理的效能:把正確的事做正確
管理流程的制定、執(zhí)行與評估
管理應(yīng)在一個合理的時段去完成一個合理的目標(biāo)
上級措施就是下級目標(biāo)
計(jì)劃是目標(biāo)的度量儀
統(tǒng)籌的規(guī)劃和高效的工作是管理效率的要求
管理者應(yīng)該忙碌而不忙亂
正確處理管理工作的重要性與緊急性
案例分析:一字千金的咨詢報(bào)告
(四)、 有力保障管理的實(shí)施:溝通、協(xié)調(diào)與合作
管理的秘訣在于:溝通、溝通、再溝通
管理溝通的要素及過程分析
排除管理溝通的四種障礙:情緒、表達(dá)方法、個人及環(huán)境
有效管理溝通的五項(xiàng)原則
如何正確回應(yīng)溝通對象
保持溝通中的謙虛態(tài)度
怎樣實(shí)現(xiàn)有效傾聽
樹立溝通中的良好舉止
如何留給對方深刻印象
學(xué)員自測:如何與不同風(fēng)格的管理對象進(jìn)行溝通?
根據(jù)上司的三種不同類型進(jìn)行溝通
根據(jù)下屬的四種不同類型進(jìn)行溝通
當(dāng)面溝通的關(guān)鍵技巧:望、聞、問、切

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