【培訓(xùn)對象】
一個(gè)企業(yè)的高層管理者及領(lǐng)導(dǎo)者（包括董事會(huì)成員）與中層核心成員

【培訓(xùn)收益】

模塊一、開篇－課程介紹
課程目標(biāo)：
不是來聽講戰(zhàn)略知識(shí)的，而是通過實(shí)戰(zhàn)操作來提升企業(yè)戰(zhàn)略的；
不是來理解如何是來做企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的，是當(dāng)場提升團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的；
課程特性：實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)、當(dāng)場剖析、教練指導(dǎo)、立竿見影
課程收獲：對領(lǐng)導(dǎo)力和戰(zhàn)略的感悟，自我的突破感受，及行為轉(zhuǎn)變
課程要求：全情投入，真誠參與，突破自我，提升領(lǐng)導(dǎo)才能

模塊二、對公司的戰(zhàn)略分析
5-維競爭力系統(tǒng)模型
公司的戰(zhàn)略系統(tǒng)
戰(zhàn)略系統(tǒng)的三大原則
公司的即時(shí)智能系統(tǒng)分析
公司的三大戰(zhàn)略方向
通用戰(zhàn)略
藍(lán)海戰(zhàn)略
核心競爭力獲得戰(zhàn)略
公司的市場趨勢分析
公司的競爭分析
優(yōu)勢是哪些？我們是靠什么走向成功的？
公司的弱勢是哪些？我們面臨著的主要問題和挑戰(zhàn)是什么？
公司面臨著哪些機(jī)遇？得到這些機(jī)遇的重要條件是什么？

模塊三、創(chuàng)建共同的愿景
什么是愿景？
什么樣的愿景可以激發(fā)我們的動(dòng)力？
學(xué)習(xí)我們的榜樣
創(chuàng)建共同愿景實(shí)戰(zhàn)五步法
愿景思考
愿景區(qū)分
愿景融合
愿景提煉
達(dá)成共識(shí)
創(chuàng)建我們共同的愿景

模塊四、戰(zhàn)略目標(biāo)共識(shí)
什么是我們的戰(zhàn)略目標(biāo)
實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的關(guān)鍵要素是什么？
目標(biāo)的溝通
目標(biāo)的共識(shí)

模塊五、組織評(píng)估
5-維系統(tǒng)評(píng)估工具
戰(zhàn)略系統(tǒng)
文化系統(tǒng)
流程系統(tǒng)
人員系統(tǒng)
績效系統(tǒng)
5-維系統(tǒng)當(dāng)場評(píng)估
5-維系統(tǒng)評(píng)估共識(shí)

模塊六、重要障礙分析
重要障礙的思考
重要障礙的區(qū)分
重要障礙的溝通
重要障礙的整合
重要障礙的提煉
重要障礙的共識(shí)

模塊七、戰(zhàn)略方向的制定
什么是我們的戰(zhàn)略方向？
如何突破這些障礙來實(shí)現(xiàn)我們的愿景和目標(biāo)？
戰(zhàn)略方向的思考
戰(zhàn)略方向的區(qū)分
戰(zhàn)略方向的溝通
戰(zhàn)略方向的整合
戰(zhàn)略方向的提煉
戰(zhàn)略方向的共識(shí)

模塊八、系統(tǒng)行動(dòng)
這些方向帶來哪些重要行動(dòng)？
這些行動(dòng)的互動(dòng)關(guān)系是什么？
如何進(jìn)行系統(tǒng)行動(dòng)而達(dá)到最佳的效果？
系統(tǒng)行動(dòng)的思考
系統(tǒng)行動(dòng)的區(qū)分
系統(tǒng)行動(dòng)的溝通
系統(tǒng)行動(dòng)的整合
系統(tǒng)行動(dòng)的提煉
系統(tǒng)行動(dòng)的共識(shí)

模塊九、行動(dòng)計(jì)劃
如何制動(dòng)行之有效的行動(dòng)計(jì)劃？
行動(dòng)計(jì)劃的重要原則
行動(dòng)計(jì)劃中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)
行動(dòng)計(jì)劃時(shí)間表的制定
打造執(zhí)行力的“8個(gè)原則”

模塊十、總結(jié)與提升
反思今天的重要成果
傾聽團(tuán)隊(duì)的感受
下一步的方向 

領(lǐng)導(dǎo)力專家、高管教練
中國管理科學(xué)研究院 學(xué)術(shù)委員
14所高校管理研修班 特聘講師
北京彼得·德魯克管理學(xué)院 認(rèn)證講師
賓夕法尼亞大學(xué) 認(rèn)證績效改進(jìn)咨詢師
國際教練聯(lián)合會(huì)（ICF） 認(rèn)證教練
北京大學(xué)光華管理學(xué)院 MBA
原新浪無線 產(chǎn)品總監(jiān)

職業(yè)背景
豐富的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)：先后服務(wù)于美國HPO、北京彼得·德魯克管理學(xué)院、清華總裁研修班等多家知名機(jī)構(gòu)，培訓(xùn)內(nèi)容包括教練式領(lǐng)導(dǎo)力系列、執(zhí)行力系列、管理技能系列，以及問題解決工作坊系列等；
豐富的職場經(jīng)驗(yàn)：13年管理經(jīng)驗(yàn)，曾在王府井集團(tuán)、聯(lián)想集團(tuán)、新浪集團(tuán)等知名公司擔(dān)任管理職務(wù)；在新浪服務(wù)6年后，以產(chǎn)品總監(jiān)的身份開始了自己的講師生涯；
豐富的教練經(jīng)驗(yàn)：深度研究埃里克森教練體系、NLP教練體系，及坤燁績效教練體系，開發(fā)了適合國內(nèi)文化特色的教練流程；獨(dú)立擔(dān)當(dāng)了恒天財(cái)富為期三個(gè)月的團(tuán)隊(duì)長一對一教練輔導(dǎo)，參加教練輔導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)業(yè)績增長了76％！
主講課題
《領(lǐng)導(dǎo)者的低成本激勵(lì)》
《教練式情境領(lǐng)導(dǎo)者》
《 教練式領(lǐng)導(dǎo)力打造》
《管理者的八項(xiàng)修煉》
《德魯克：經(jīng)理人進(jìn)階》
《管理者的卓有成效之路》
《跨部門溝通》
《打造高績團(tuán)隊(duì)》
《巔峰執(zhí)行力打造》
《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》
《管理者的責(zé)任意識(shí)》
《管理者的傳新思維》

培訓(xùn)特點(diǎn)

綜合運(yùn)用多種培訓(xùn)方法：根據(jù)課程階段的不同，實(shí)施最能實(shí)現(xiàn)該階段內(nèi)容的培訓(xùn)方法，重點(diǎn)突出教練技術(shù)；
實(shí)現(xiàn)知識(shí)技能轉(zhuǎn)換：用訓(xùn)練，尤其是有標(biāo)準(zhǔn)的訓(xùn)練加測評(píng)工具，實(shí)現(xiàn)知識(shí)技能的不斷錘煉，提高學(xué)員學(xué)習(xí)的熱情；
實(shí)現(xiàn)工作場景應(yīng)用：通過當(dāng)場教練指導(dǎo)，針對學(xué)員工作中遇到的實(shí)際情況給予提升和突破，達(dá)到立竿見影的效果；
實(shí)現(xiàn)工作氛圍打造：通過獨(dú)有的“共識(shí)”環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)員改變的熱情和動(dòng)力，達(dá)成共同改變的共識(shí)與承諾，使培訓(xùn)成果在工作中真正得以顯現(xiàn)。