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青年員工的職業(yè)生涯規(guī)劃與執(zhí)行力提升

課程編號(hào):30968

課程價(jià)格:¥20000/天

課程時(shí)長(zhǎng):1 天

課程人氣:465

行業(yè)類(lèi)別:行業(yè)通用     

專(zhuān)業(yè)類(lèi)別:管理技能 

授課講師:刁東燕

  • 課程說(shuō)明
  • 講師介紹
  • 選擇同類(lèi)課
【培訓(xùn)對(duì)象】
青年員工、業(yè)務(wù)骨干

【培訓(xùn)收益】
1.了解職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)發(fā)展的五個(gè)維度; 2.了解個(gè)人職業(yè)優(yōu)勢(shì)以及職場(chǎng)能力傾向; 3.明確人生使命宣言、確立發(fā)展目標(biāo),設(shè)定發(fā)展路徑圖; 4.掌握自我激勵(lì),自我賦能的基本方法; 5.掌握提升執(zhí)行力的要素和方法;

引子:烏卡時(shí)代,職業(yè)規(guī)劃還有意義嗎?
討論:先有工作還是現(xiàn)有目標(biāo)?
職業(yè)生涯規(guī)劃、發(fā)展的五維模型

一、職業(yè)生涯規(guī)劃的意義和目的
1. 職業(yè)生涯規(guī)劃的意義和目地
- 視覺(jué)呈現(xiàn):3句話(huà)話(huà)職業(yè)生涯
- 職業(yè)生涯規(guī)劃的三階六段
- 職業(yè)生涯規(guī)劃的本質(zhì):個(gè)人能力的不斷提升
2. 個(gè)人職業(yè)規(guī)劃面臨的主要困惑
- 團(tuán)隊(duì)共創(chuàng):個(gè)人在職業(yè)規(guī)劃中遇到的問(wèn)題
- 不了解自己的性格及優(yōu)勢(shì)
- 不知道自己想要什么,喜歡什么
- 不確定能力傾向
- 沒(méi)有明確的發(fā)展目標(biāo)
- 有目標(biāo)卻不會(huì)按部就班的朝目標(biāo)行動(dòng)……
3. 個(gè)人職業(yè)規(guī)劃的核心要素
- 明確自己的天賦優(yōu)勢(shì)及能力傾向
- 了解行業(yè)的特點(diǎn)
- 設(shè)定明確的目標(biāo)
- 實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體策略
- 制定周密的計(jì)劃
- 自我激勵(lì)自我賦能
- 復(fù)盤(pán)時(shí)時(shí)精進(jìn)

二、性格優(yōu)勢(shì)及能力傾向測(cè)評(píng)
1.討論:我是誰(shuí)?自畫(huà)像
2.互動(dòng)- 左手和右手
3.個(gè)人職業(yè)發(fā)展路徑的前提一:性格優(yōu)勢(shì)
4.性格優(yōu)勢(shì)測(cè)評(píng)(免費(fèi))
- 現(xiàn)場(chǎng)輸出報(bào)告
- 現(xiàn)場(chǎng)解讀報(bào)告
- 現(xiàn)場(chǎng)答疑
5.個(gè)人職業(yè)發(fā)展路徑的前提二:職業(yè)能力
- 職業(yè)能力的三個(gè)層次:知識(shí)、技能、才干
- 現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn):群體OH牌- 英雄之旅
- 工具測(cè)評(píng):霍蘭德職業(yè)測(cè)評(píng)之擅長(zhǎng)的活動(dòng)
- 現(xiàn)場(chǎng)演練:能力提升的加減法

三、職業(yè)規(guī)劃路徑圖
1.個(gè)人職業(yè)目標(biāo)與組織目標(biāo)的四象限
2.符合目標(biāo)的基本原則
- SMART原則的運(yùn)用
- 現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操:個(gè)人目標(biāo)設(shè)定
- 從目標(biāo)制定到目標(biāo)校驗(yàn)
- 現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操:肩并肩校驗(yàn)?zāi)繕?biāo)
3.目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的五要素
4.個(gè)人職業(yè)發(fā)展目標(biāo)實(shí)現(xiàn)過(guò)程中的措施管理
- 行動(dòng)學(xué)習(xí):職業(yè)發(fā)展路徑的措施有哪些?
- SWOT分析:優(yōu)勢(shì)分析
5.個(gè)人職業(yè)發(fā)展目標(biāo)實(shí)現(xiàn)過(guò)程中的計(jì)劃管理
- 影響計(jì)劃的五要素
- 視頻學(xué)習(xí):三國(guó)演義之計(jì)劃
- 行動(dòng)學(xué)習(xí):根據(jù)措施列計(jì)劃
6.個(gè)人職業(yè)發(fā)展目標(biāo)實(shí)現(xiàn)過(guò)程中的資源管理
- 可見(jiàn)資源和未可見(jiàn)資源盤(pán)點(diǎn)
- 如何有意識(shí)的構(gòu)建資源?
7.個(gè)人職業(yè)發(fā)展目標(biāo)實(shí)現(xiàn)過(guò)程中的復(fù)盤(pán)管理
- 復(fù)盤(pán)及對(duì)標(biāo)
- 現(xiàn)場(chǎng)產(chǎn)出:行動(dòng)方案及發(fā)展路徑圖
- 工具表單:一頁(yè)紙生涯規(guī)劃表

四、個(gè)人執(zhí)行力提升
1. 討論:執(zhí)行力和自我職業(yè)發(fā)展的關(guān)系?
- 促動(dòng)職業(yè)發(fā)展?
- 提升自我競(jìng)爭(zhēng)力?
- 達(dá)成績(jī)效?
2. 執(zhí)行力的本質(zhì)
- 案例研討:干還是不干?
- 執(zhí)行就是有結(jié)果的行動(dòng)
- 結(jié)果的范疇是什么?由哪些要素組成
- 案例分析:工作中執(zhí)行力的體現(xiàn)?
3. 如何提升執(zhí)行的能力?
- 能力、意愿、知識(shí)事執(zhí)行力的底色
- 能力提升三三三原則
- 意愿與人生目標(biāo),階段性目標(biāo)如何匹配
- 獲取知識(shí)的途徑
- 案例分析:各種考證對(duì)知識(shí)的獲取有幫助嗎?

總結(jié)&答疑

可根據(jù)企業(yè)需求進(jìn)行課程定制。 

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