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班組管理創(chuàng)新——班組新5T管理法

課程編號:34013

課程價格:¥22000/天

課程時長:2 天

課程人氣:560

行業(yè)類別:行業(yè)通用     

專業(yè)類別:管理技能 

授課講師:宋志軍

  • 課程說明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓對象】
企業(yè)車間主任、生產主管、班組長等

【培訓收益】


序、班組長管理意識的轉變
1、打破現(xiàn)狀
2、實現(xiàn)自愿
3、有效性意識
4、科學的方法
5、系統(tǒng)健全的判斷
6、謙虛一點
7、注重觀察記錄多走動
8、激情、有愛心
9、拓展思路:三個和尚挑水的故事展開聯(lián)想
一、班組貫徹TPS思想的舉措
1、產出的拉動生產
拉動取代推動
本質是及時化
產出是瓶頸量
2、過程的平衡設計
生產線之平衡
人機作業(yè)平衡
多批少量平衡
3、人均產值是效益
真假效率之說
設備的可動率
單元化是終極
互動討論:企業(yè)生產中,有“高峰”與“低谷”,該如何定編班人數(shù)?
二、班組參與TPM維護的要領
1、清掃是保養(yǎng)前提
班組自主保養(yǎng)
始于徹底清掃
清掃具體要求
2、點檢是主要方式
點檢十大要素
點檢工作要求
抓重點促保持
互動討論:企業(yè)生產中自動化程越來越高,界時員工作業(yè)的主要工作是什么?
三、班組執(zhí)行TQM保質的原則
1、事前識品控基準
首件驗證工藝
掌握品控基準
強化質量意識
2、事中觀過程異常
生產自檢要領
重點關注波動
停線必要條件
3、事后算質量穩(wěn)定
關注不良數(shù)量
計算工序能力
杜絕低級錯誤
互動討論:你是如何理解“糾正后的預防措施”的?
四、班組應用TWI育人四階法
1、管得住依制度化
班組管理三化
掌握兩項知識
管事達成管人
2、控得穩(wěn)靠標準化
四階工作教導
教導前的準備
教導后的鞏固
3、理得順做四步法
班組改善原則
四階工作改善
改善人際關系
互動討論:部分新生代(00后)員工,為什么在工作沒有積極性?如何對策?
五、班組進行TBP問題分析法
1、問題是與目標之差距
問題三層標準
問題四大類型
TBP方法框架
2、分析是呈現(xiàn)真因技能
豐田五Why法
問題三大真因
五問展開案例
3、解決是立足現(xiàn)有條件
一因多項對策
對策價值評估
求共識定計劃
互動討論:現(xiàn)場有多臺同樣的設備,其中1臺機座下有一灘油漬,用“5Why”找真因  

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