我們的戰(zhàn)略聚焦點/關鍵目標™
當責雙環(huán)模型®
當責風格®自我測評
快速反饋環(huán)節(jié)
當責風格®
優(yōu)勢與劣勢
第一節(jié)：外環(huán)®建立期望
定義你的關鍵期望
期望鏈®
第一步：形成期望
應用FORM清單®
游戲：易傳播大賽
第二步：溝通期望
游戲：破碎的正方形
溝通：Why-What-When®
第三步：校準期望
游戲：撕紙游戲
練習：校準對話工具®
應用：校準對話工具®
校準的兩種方式
第四步：檢核期望
有期望，必檢核®
當責風格®
期望鏈：關鍵鏈接
第二節(jié)：內環(huán)® 管理未達成期望
建立當責文化
當責步驟模型®
金字塔模型®
內環(huán)®ACT行動
行動：使用LIFT當責對話®建立文化
行動：使用經(jīng)驗對話®理解文化
行動：著手培訓 

中國營銷學院特聘高級研究員
中央電視臺特邀嘉賓
美國國際訓練協(xié)會PTT培訓師
華南多家培訓機構核心講師 

曾任職于德維森控股總經(jīng)理助理，某金融機構培訓經(jīng)理，某教育集團深圳公司總經(jīng)理，廣州公司總經(jīng)理，華南區(qū)業(yè)務總監(jiān)

實戰(zhàn)經(jīng)驗：
6年培訓規(guī)劃及金融行業(yè)從業(yè)經(jīng)歷，致力于服務禮儀、銷售技巧、職業(yè)化方面的課程開發(fā)培訓及規(guī)劃輔導工作。曾主持或參與數(shù)百家企業(yè)的培訓及輔導項目，與團隊一起幫助數(shù)家企業(yè)建立了服務標準及培訓流程，訓練了數(shù)千名員工；被余世維老師益為“職業(yè)化及服務的最佳學習對象”。其中，“服務營銷”課程被多家公司連續(xù)多次輪訓。講課注重現(xiàn)場學員參與互動，形式多樣，內容精彩，生動活潑，可操作性非常強。

• 引導技術--領導者最重要的專業(yè)能力

   

  〔第一天〕一、引導學---新的領導力1.過去的領導與管理方式之界限2.思考：以組織之力解決問題的方式為何變得僵化？3.解決之道：從「個人」轉變?yōu)椤复?lián)」4.引導學--促發(fā)參與式合作的技術5.新型領導者-建立支持型領導模式6.引導帶給團隊的三大效益提高學習速度讓團隊發(fā)揮綜效᠊..

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• 團隊群策群力引導技術

   

  （第一天）一、團隊引導者的角色與作用1.引導和引導者2.為什么引導力也是一種領導力？3.團隊領導的威力與影響力4.引導者主要典型的工作任務5.引導者需要的核心技能6.引導者的中心信念與堅持立場7.引導者的角色外部引導者團隊領導引導者其他角色8.團隊引導的作用 ..

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