【培訓(xùn)對(duì)象】
中高層經(jīng)理和主管，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)；/各級(jí)面臨目標(biāo)導(dǎo)向的銷(xiāo)售人員、主管和經(jīng)理 　　各行業(yè)、各領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)人才;/需要提升潛能、提高組織管理能力的員工

【培訓(xùn)收益】
課程收獲 1、認(rèn)知行動(dòng)學(xué)習(xí)法與傳統(tǒng)學(xué)習(xí)法的差異； 2、借助行動(dòng)學(xué)習(xí)法改善團(tuán)隊(duì)創(chuàng)建，找到團(tuán)隊(duì)激勵(lì)的有效方法，促進(jìn)業(yè)績(jī)轉(zhuǎn)化； 3、優(yōu)化溝通平臺(tái)，發(fā)展跨部門(mén)協(xié)作，促進(jìn)組織內(nèi)部無(wú)縫對(duì)接； 4、在實(shí)踐中鍛煉領(lǐng)導(dǎo)力，解決企業(yè)實(shí)際問(wèn)題，改善管理者的思想和行為； 5、推廣群策群力，加速團(tuán)隊(duì)形成，促進(jìn)文化落地，提升團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)能力； 6、發(fā)展催化技術(shù)，培養(yǎng)催化式管理者，提升組織應(yīng)變能力，推動(dòng)組織變革； 7、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力、戰(zhàn)斗力和執(zhí)行力

 一、圍繞目標(biāo) 描繪愿景
1、愿景：要做什么樣的企業(yè)？
2、組織愿景與團(tuán)隊(duì)愿景、個(gè)人愿景
3、現(xiàn)場(chǎng)演練：以小組為單位畫(huà)出項(xiàng)目完成后慶功會(huì)的情景。
工具一： 制定共同愿景

二、 界定問(wèn)題 聚焦績(jī)效
1、 什么是問(wèn)題？團(tuán)隊(duì)中現(xiàn)存的激勵(lì)問(wèn)題有哪些？
2、 問(wèn)題界定的步驟
3、 深挖原因
工具二：魚(yú)骨圖分析法
三、 關(guān)鍵行動(dòng) 群策群力
現(xiàn)場(chǎng)演練：以小組為單位進(jìn)行團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)，頭腦風(fēng)暴寫(xiě)出完成本課題需要的關(guān)鍵行動(dòng)，
并形成行動(dòng)策略圖。
1、關(guān)鍵行動(dòng)
1）有哪些可以激勵(lì)團(tuán)隊(duì)的方法
2）其中有哪些是現(xiàn)階段可推行的
3）激發(fā)行動(dòng)是什么？
工具三：團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)
1）共創(chuàng)原則：定位原則、影響圈原則、快速獲勝原則
2）共創(chuàng)步驟：內(nèi)容介紹/頭腦風(fēng)暴/排列組合/提煉中心詞/行動(dòng)模型
工具四：團(tuán)隊(duì)建設(shè)流程卡
3、 行動(dòng)計(jì)劃 項(xiàng)目管理
研討：以策略小組為單位制定行動(dòng)計(jì)劃
以終為始、要事第一
杜絕拖延、馬上行動(dòng)
行動(dòng)計(jì)劃表與甘特圖

q 國(guó)家二級(jí)心理咨詢師

q EMBA工商管理碩士

q 實(shí)戰(zhàn)派的感悟培訓(xùn)師

q 曾擔(dān)任知名IT領(lǐng)域供應(yīng)商北京創(chuàng)世英特信息技術(shù)有限公司中高層多年

q 微軟中國(guó)區(qū)TTT金牌培訓(xùn)專(zhuān)家之一

q 三星、HTC、蘋(píng)果、中行等知名企業(yè)特約培訓(xùn)師

資歷背景：

韓麗老師擁有IT、通訊行業(yè)中明星企業(yè)將近15年的工作經(jīng)驗(yàn)，從產(chǎn)品經(jīng)理到運(yùn)營(yíng)總監(jiān)，總經(jīng)理；積累了豐富管理運(yùn)營(yíng)理論和實(shí)戰(zhàn)方法，并深刻了解基層到高層的員工思想與動(dòng)機(jī)，為培訓(xùn)注入實(shí)戰(zhàn)實(shí)用的靈魂

從企業(yè)內(nèi)訓(xùn)到公開(kāi)課，8年的培訓(xùn)生涯中，歷練出韓老師激情的臺(tái)風(fēng)、活學(xué)活用方法論以及深入淺出的講解、入木三分的點(diǎn)評(píng)！讓每一位學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)改善。感悟式吸收、持續(xù)學(xué)以致用是韓老師秉承的成人教育理念

作為實(shí)戰(zhàn)派的感悟培訓(xùn)專(zhuān)家，韓老師現(xiàn)在及未來(lái)一直專(zhuān)注于通過(guò)培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)改善企業(yè)人的工作效能，激情喚醒工作熱情，方法推進(jìn)執(zhí)行落實(shí)。

品牌課程：

專(zhuān)注領(lǐng)域：中高層管理、職業(yè)化兩個(gè)領(lǐng)域

金牌課程：

《TTT內(nèi)訓(xùn)師授課表達(dá)培訓(xùn)》、

《卓越團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練營(yíng)》

主講課程：

一、管理類(lèi)：

《性格領(lǐng)導(dǎo)力》

《情商管理》

《團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力》

《COCO企業(yè)文化》、

二、職業(yè)化類(lèi)：

《向壓力要效率》、

《性格與溝通——MBTI性格分析》、

《職業(yè)化禮儀》等。

• 行動(dòng)學(xué)習(xí)：企業(yè)解決問(wèn)題的強(qiáng)力工具

   

  〔第一天〕一、企業(yè)需要行動(dòng)學(xué)習(xí)力1.行動(dòng)學(xué)習(xí)法的發(fā)明者和最初的設(shè)想2.行動(dòng)學(xué)習(xí)對(duì)組織發(fā)展的意義3.行動(dòng)學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)培訓(xùn)的本質(zhì)差異4.行動(dòng)學(xué)習(xí)的三個(gè)目的5.行動(dòng)學(xué)習(xí)的二個(gè)目標(biāo)6.行動(dòng)學(xué)習(xí)法在20世紀(jì)末的發(fā)展7.東方人更需要行動(dòng)學(xué)習(xí)8.行動(dòng)學(xué)習(xí)在國(guó)際國(guó)內(nèi)的應(yīng)用實(shí)例分享西門(mén)子的行動(dòng)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)..

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• 營(yíng)銷(xiāo)團(tuán)隊(duì)激勵(lì)課程

   

  營(yíng)銷(xiāo)并不是指推銷(xiāo)產(chǎn)品的技巧，而是一門(mén)創(chuàng)造真正的顧客價(jià)值的藝術(shù)。 —— 菲利普-科特勒 產(chǎn)品越來(lái)越同質(zhì)，競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈！客戶需求越來(lái)越成熟，銷(xiāo)售難度日漸加大！巨額的廣告支出和市場(chǎng)活動(dòng)費(fèi)用如過(guò)眼煙云，并未起到預(yù)期的效果！我們應(yīng)該向哪里要銷(xiāo)售業(yè)績(jī)？擺渡人拓展培訓(xùn)中心對(duì)一些業(yè)績(jī)表現(xiàn)優(yōu)異企業(yè)的研究發(fā)現(xiàn)，這些企業(yè)正是通過(guò)銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)來(lái)取得突..

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• 營(yíng)業(yè)廳網(wǎng)點(diǎn)主任綜合能力提升“行動(dòng)學(xué)習(xí)”方案

   

  【項(xiàng)目背景】 網(wǎng)點(diǎn)主任/經(jīng)理的綜合能力是營(yíng)業(yè)廳能否做好的關(guān)鍵，他們的素質(zhì)和能力決定了營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)的檔次和水平。而目前網(wǎng)點(diǎn)主任/經(jīng)理受限于各種原因，還大量存在著許多“靠感覺(jué)”“憑經(jīng)驗(yàn)”的管理，成為制約營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)發(fā)展的短板之一。 【項(xiàng)目特點(diǎn)】行動(dòng)學(xué)習(xí)——邊學(xué)邊做，即時(shí)反饋，持續(xù)..

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