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共建活力團(tuán)隊(duì) 基于認(rèn)知優(yōu)化實(shí)現(xiàn)職業(yè)能力與組織競爭力提升

課程編號(hào):46743

課程價(jià)格:¥25000/天

課程時(shí)長:2 天

課程人氣:350

行業(yè)類別:行業(yè)通用     

專業(yè)類別:團(tuán)隊(duì)建設(shè) 

授課講師:季佩楓

  • 課程說明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓(xùn)對(duì)象】
能夠適應(yīng)組織高速發(fā)展、期待個(gè)人價(jià)值成長的管理者

【培訓(xùn)收益】
課程收益:1、理解個(gè)體所處的職業(yè)環(huán)境,主動(dòng)調(diào)整成長戰(zhàn)略; 2、提升個(gè)人心智與認(rèn)知限制,突破自我成長瓶頸; 3、掌握思維與系統(tǒng)成長模型,提高工作生活效率; 4、清晰職業(yè)價(jià)值與組織邏輯,實(shí)現(xiàn)職場價(jià)值提升;

 一、提升職業(yè)競爭力的環(huán)境與背景
1、普通人的困惑與焦慮:鄧寧克魯格心理曲線的認(rèn)識(shí)與交流
2、我們所處的時(shí)代與未來面臨的競爭:專業(yè)能力半衰期與職業(yè)狀態(tài)趨勢
3、普通人的競爭陷阱:單一能力與重復(fù)經(jīng)驗(yàn)
4、個(gè)體成就與關(guān)鍵因素關(guān)聯(lián)模型的研討與對(duì)話
4.1 核心梳理:價(jià)值意識(shí)、競爭意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)
4.2 綜合能力:心智能力、行為能力
二、認(rèn)知優(yōu)化的基礎(chǔ)及路徑
1、社會(huì)發(fā)展階段決定基礎(chǔ)素能模型
2、職業(yè)人的認(rèn)知基礎(chǔ):
2.1理解不同層面的價(jià)值評(píng)估邏輯
未來素能趨勢:什么樣的人更受歡迎,更具有社會(huì)價(jià)值?
社會(huì)發(fā)展階段決定基礎(chǔ)素能模型
商業(yè)價(jià)值的秘密——稀缺性、不可替代性和多角色能力
3、未來競爭力核心要素:
對(duì)未知世界的好奇心、對(duì)意義感的渴望以及反思、學(xué)習(xí)與創(chuàng)造的能力
4、關(guān)于具體能力的理解:
4.1宏觀層面需要應(yīng)變和創(chuàng)造能力。
4.2微觀層面上,需要細(xì)膩的感知力與理性的邏輯力兼具,還要擁有對(duì)未來趨勢的把握和影響的能力。
5、自我價(jià)值觀管理與領(lǐng)導(dǎo)力價(jià)值層次:羅伯特迪爾茨邏輯層次模型
5.1 擴(kuò)大組織的直接成果——直接價(jià)值體現(xiàn)
5.2 提升組織存在的意義——隱藏重點(diǎn)關(guān)卡
5.3 發(fā)現(xiàn)可能發(fā)生的問題——提法效率降低風(fēng)險(xiǎn)
5.4 培養(yǎng)未來所需的人才——實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展
三、共建活力團(tuán)隊(duì),激發(fā)組織活力
1、組織具有活力的表現(xiàn)與價(jià)值
更快交付、更多成果、擁抱變化、持續(xù)改進(jìn)
更高的客戶滿意度與團(tuán)隊(duì)滿意度、更強(qiáng)的協(xié)作性、更大的靈活性
人效比提高、競爭力水平提升
2、組織缺乏活力的危害及原因
重點(diǎn)危害:客戶滿意度與內(nèi)部滿意度、溝通不暢內(nèi)耗增加、缺乏成長性與價(jià)值感
主要原因:文化氛圍、干部團(tuán)隊(duì)、管理機(jī)制
3、如何實(shí)現(xiàn)組織活力改善
四大原則:認(rèn)可肯定欣賞力、利益價(jià)值感刺激、保護(hù)擔(dān)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)者、開放友好氛圍感
六條路徑:管理團(tuán)隊(duì)責(zé)任性、團(tuán)隊(duì)能力全面性、變革溝通順暢性、內(nèi)部資源共享性、績效體系平衡性、組織心智一致性
四、組織競爭力提升與組織心智共識(shí)
1、企業(yè)競爭力演化:產(chǎn)品、流程、文化、敏捷
2、個(gè)人心智、組織心智與社會(huì)心智各自的作用與影響
2.1 個(gè)人心智主要影響自我體驗(yàn)及親密關(guān)系;
2.2 企業(yè)家或管理者的個(gè)人心智會(huì)影響組織心智,并在管理過程中持續(xù)作用于組織;
2.3 組織心智直接決定和持續(xù)影響組織戰(zhàn)斗力,是核心競爭力之一;
2.4 社會(huì)心智是最為復(fù)雜和龐大的體系,以社會(huì)行為和文化形態(tài)反映出來;
2.5 所有心智都是不健全的,需要不斷完善和持續(xù)成長的。
3、心智的緣起與基本定義
3.1心智的概念源于認(rèn)知心理學(xué)研究
3.2心智模式是我們對(duì)一件事、一個(gè)情況、一個(gè)活動(dòng)或一個(gè)概念的看法和視角,這是一個(gè)根深蒂固的假設(shè),它影響著我們對(duì)世界的理解和我們的行為方式。——《第5項(xiàng)修煉》作者 彼得·圣吉
3.3心智模式為我們提供了觀察世界的認(rèn)知框架,是一種思維定勢,它如同一個(gè)“過濾鏡”,會(huì)影響你我所“看見”的事物。
3.4心智模式是一種客觀的心理存在,它影響著人們觀察,思考,決策和行動(dòng)。每個(gè)人按照既有的心智模式去看待事物,沿著這樣的思路很可能得出似是而非的結(jié)論。
3.5 心智模式的路徑主要有:形成、強(qiáng)化、改善
4、心智是否可以量化以及具體的維度表現(xiàn)
5、實(shí)現(xiàn)跨維突破的具體路徑以及個(gè)人改善點(diǎn):
開放度、認(rèn)知層次\能力\模式、目標(biāo)清晰度、基礎(chǔ)能力、前瞻思維與跳躍思維
6、與組織共同成長——口號(hào)背后的理性邏輯
7、價(jià)值觀落地:從理念到行為到習(xí)慣
8、組織價(jià)值觀與個(gè)體價(jià)值觀的沖突及融合:
團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力水平與企業(yè)競爭力規(guī)模,取決于個(gè)體成員心智模式與組織心智模式的一致程度,而其規(guī)模限制與效能損耗也受到兩者沖突程度的巨大影響
企業(yè)管理行為中的典型沖突:個(gè)人職業(yè)價(jià)值觀與崗位價(jià)值評(píng)價(jià)/個(gè)人金錢價(jià)值觀與薪酬激勵(lì)機(jī)制/個(gè)人固化思維與組織成長性思維/個(gè)人安全感受與領(lǐng)導(dǎo)者危機(jī)意識(shí)四、課程回顧總結(jié)與行動(dòng)改善計(jì)劃。
9、有效的組織心智優(yōu)化工作法:
9.1建立并形成自省與反思的機(jī)制、習(xí)慣與文化
9.2破除學(xué)習(xí)誤區(qū),建立合理的學(xué)習(xí)體系,打造學(xué)習(xí)型組織
9.3打破崗位固化,營造與合理更換新環(huán)境,促進(jìn)換位思維的發(fā)生
9.4應(yīng)用情景規(guī)劃,進(jìn)行動(dòng)態(tài)任務(wù)模擬,提供升維思考任務(wù)
9.5管理者學(xué)習(xí)并常態(tài)應(yīng)用深度會(huì)談和相互探尋工作方法
9.5.1 “深度會(huì)談“不是探究真相,而是建立共同意義。需要摒棄成見,悉心傾聽。
9.5.2深度會(huì)談是改善心智模式的核心方法之一,也是激發(fā)集體智慧的重要手段。
9.5.3“相互探詢”的工作方法與實(shí)踐準(zhǔn)則
9.6充分共識(shí),全員持續(xù)“修煉”。
不斷通過新視角去獲得和解讀新資料,而新資料是生成新的心智模式的必備原材料。
改善心智模式的各種方法從本質(zhì)上講都是自我持續(xù)“修煉”過程,是一個(gè)學(xué)習(xí)過程,而且學(xué)習(xí)也貫穿于改善心智模式的全過程之中,并相互作用。

 

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