【培訓對象】
企業(yè)直線部門經(jīng)理人以上人員、相關HR或BP

【培訓收益】
1、 掌握人均效能的分析方法與提升人均效能的框架體系； 2、 掌握提升人均效能的方法與相關工具； --- 工作職能明確、設定清晰的目標、通過績效管理促進、組織扁平化管理 --- 規(guī)范化標準化管理、專業(yè)化專家化的水準、工作創(chuàng)新與進步等 3、 通過管理工具的應用，結(jié)合實際拿出解決問題的方案 4、 了解每一個項目工作是怎樣來促進和提升人均效能方法的實現(xiàn)過程； 5、 對照自己和公司，進行相關的工作改進。

 課程綱要及具體內(nèi)容 訓練績效及問題解決工具
1. 人均效能內(nèi)涵與提升框架體系
 人均效能的概念、定義與內(nèi)涵
 人均效能的相關分析工具：拆線圖+柱狀圖
 案例學習：從哪里看出我們的人均效能問題
 實際操作：人均效能提升的系統(tǒng)性解決框架 人均效能分析工具
提升人均效能框架體系
2. 人均效能提升之一：明確職能與職責
 職能模糊Vs工作混亂現(xiàn)狀Vs人均效能問題
 人均效能提升的基礎：分工明確，使命職責清晰，關鍵任務清晰
 案例學習：怎樣的職責分配是高效且有效的
 實際操作：確定我們相關職位的工作模塊與崗位使命 職能分配先進的工具表
3. 人均效能提升之二：制定清晰的工作目標
 做什么Vs做到什么結(jié)果Vs人均效能
 目標結(jié)果的六種緯度應用
 案例學習：怎樣來尋找工作結(jié)果目標
 實際操作：做什么與做到什么結(jié)果的區(qū)分 工作目標尋找流程表
4. 人均效能提升之三：如何通過績效管理促進效能
 績效管理促進人均效能的過程
 績效管理的RAC管理模式與基礎
 案例學習：怎樣的績效管理表在促進工作效能
 實際操作：建立績效舞臺，讓員工表演 促進工作效能的績效管理表
5. 人均效能提升之四：規(guī)范化標準化管理與流程
 混亂的工作過程VS產(chǎn)品服務的穩(wěn)定度
 規(guī)范化標準化的內(nèi)涵與重要性
 案例學習：清晰的工作流程怎樣減少損耗
 實際操作：試建立某項工作清晰的流程圖 工作流程建立工具圖
6. 人均效能提升之五：管理幅度與組織結(jié)構扁平化
 高長式組織結(jié)構Vs扁平式組織結(jié)構
 企業(yè)管理層級Vs主管管理幅度
 案例學習：怎樣想辦法增加主管的管理幅度
 實際操作：職業(yè)通過設計與管理幅度的聯(lián)系 職位通道設計工具表
7. 人均效能提升之六：專業(yè)化專家化能力促進工作效能
 專業(yè)化、專家化能力對工作效能的啟示
 卓越員工Vs一般員工 聯(lián)系+區(qū)別
 案例學習：怎樣想辦法促進員工專業(yè)化發(fā)展
 實際操作：快速提升專業(yè)化能力的方法與技巧 員工專業(yè)化能力提升工具表
8. 人均效能提升之七：工作中的創(chuàng)新與發(fā)展
 IT和AI智能化對工作效能提升的作用
 員工工作中的創(chuàng)新如何提升工作效能
 案例學習：思維創(chuàng)新的結(jié)構化模式
 實際操作：結(jié)合實際，把我們的產(chǎn)品與服務結(jié)構化
 課程小結(jié)：人均工作效能提升要項 結(jié)構化思維工具表

中國最著名的管理實戰(zhàn)專家與訓練輔導專家之一
世界500強中糧集團人力資源經(jīng)理人、內(nèi)部咨詢師培訓師導師
資深華為、阿里、通用等世界卓越500強企業(yè)管理研究專家
清華、北大、復旦、浙大等EMBA高?？妥淌?br /> 美國硅谷理工大學（中國DBA博士班）客座教授
服務各類企業(yè)1000余家，近20個行業(yè)，跨界融合，視野寬闊
國內(nèi)唯一的、能將經(jīng)理人訓練、人力資源管理、市場營銷、國學智慧
融會貫通應用的專家
訓練腳踏實地，接地氣解決問題，幫助客戶拿出
“實際的、獨一無二的問題解決方案”，解決企業(yè)實際管理問題

三．訓練與輔導特色
金老師最擅長的領域是為進行系統(tǒng)的經(jīng)理人訓練、人力資源體系建設和系統(tǒng)銷售訓練，是國內(nèi)唯 一能將系統(tǒng)營銷、系統(tǒng)人力資源、經(jīng)理人管理和國學智慧融會貫通運用的管理專家。在咨詢與輔 導中，善于結(jié)合客戶實際的產(chǎn)品與服務，引導客戶拿出項目方案，解決相關企業(yè)管理問題。訓練 與輔導條理清晰，結(jié)構嚴謹，并融合了當今世界500強企業(yè)的成功操作智慧，參訓學員紛紛評論 金老師的訓練“深入到位、實戰(zhàn)管用”，取得了顯著成效！
是訓戰(zhàn)課程（不是理論培訓課），利用咨詢式、引導式、教練式技術與群策群力、行動學習法， 協(xié)助客戶拿出解決自己公司問題的“獨一無二的問題解決方案”，促進自己公司的績效進步。
課堂氣勢活躍，學員必須要積極參與訓練中，去解決自己工作中的問題，學以致用。

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