【培訓(xùn)對(duì)象】
企業(yè)各直線(xiàn)部門(mén)總監(jiān)、直線(xiàn)經(jīng)理、人力資源招聘經(jīng)理

【培訓(xùn)收益】
1.學(xué)習(xí)和掌握本質(zhì)思維，揭開(kāi)面試本質(zhì)認(rèn)知； 2.學(xué)習(xí)和掌握投射+C面試方法招募優(yōu)秀選手； 3.學(xué)習(xí)和掌握投射+C面試設(shè)計(jì)思路和方法； 4.學(xué)習(xí)和掌握6種常見(jiàn)的面試考察方法； 5.學(xué)習(xí)和掌握5個(gè)典型崗位面試考察方法； 6.學(xué)習(xí)和掌握面試“9問(wèn)”，迅速鑒別人才； 7.學(xué)習(xí)和掌握勝任力品質(zhì)的簡(jiǎn)易落地方法；

引子：從2則小故事說(shuō)起，討論公司目前使用的方法和技巧
第一課 面試知識(shí)
1.面試起源
(1)呂氏春秋/冰鑒
(2)側(cè)重點(diǎn)
分享故事：曾國(guó)藩面試
2.國(guó)外面試技術(shù)
(1)STAR/情景/壓力
(2)側(cè)重點(diǎn)
分享故事：10分鐘復(fù)試財(cái)務(wù)總監(jiān)
第二課 面試認(rèn)知
1.投射效應(yīng)
2.心里有什么，眼里就有什么；
3.蓮花模型；
4.到底讓誰(shuí)來(lái)面試？
工具分享：《十二字口訣》
第三課 捅破面試窗戶(hù)紙
1.面試常見(jiàn)效應(yīng)
2.顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡
3.捅破“窗戶(hù)紙”，面試其實(shí)不神秘！
4.面試的法門(mén)：投射+C面試
(1)人的本性
(2)潛意識(shí)
視頻分享：靠的越近往往越看不清
小組演練：面試小測(cè)試
第四課 投射+C流程和組織
1.面試分幾輪合適？間隔多久最佳？
(1)艾賓浩斯曲線(xiàn)
(2)輪次看崗位
2.一場(chǎng)面試多長(zhǎng)時(shí)間最佳？
(1)聊聊露西·喬·帕拉迪諾
(2)最佳時(shí)間
3.面試陣型
(1)是多對(duì)一
(2)還是一對(duì)一
4.C面試組織
(1)流程
(2)方法
第五課 激活勝任力模型
1.從實(shí)用角度看勝任力模型
2.麥克利蘭“冰山模型”意義
(1)你只能看到表象
(2)冰山下最重要
3.“激活”勝任力模型
4.三招做好人才畫(huà)像
工具分享：《人才畫(huà)像模板》
小組演練：現(xiàn)場(chǎng)繪制人才畫(huà)像
第六課 簡(jiǎn)歷的篩選
1.關(guān)鍵字原則
2.趨勢(shì)原則
3.成果原則
4.興趣與愛(ài)好
第七課 筆試的設(shè)計(jì)“三基于”
1.明確人才畫(huà)像要求
2.考查知識(shí)點(diǎn)分布及重點(diǎn)
3.設(shè)計(jì)三基于原則
(1)基于負(fù)荷
(2)基于難度
(3)基于時(shí)間
第八課 人格測(cè)試
1.常見(jiàn)技術(shù)
2.測(cè)試形式
(1)手機(jī)和IT技術(shù)
(2)紙筆
3.工具使用經(jīng)驗(yàn)分享
(1)自陳量表
(2)投射
4.實(shí)戰(zhàn)中人格測(cè)試真正的意義！
(1)學(xué)院派說(shuō)法不可當(dāng)真
(2)實(shí)戰(zhàn)派經(jīng)驗(yàn)一定上心
第九課 金牌面試基礎(chǔ)技術(shù)
1.常見(jiàn)面試技術(shù)
2.6種面試技術(shù)
(1)邏輯性問(wèn)題，設(shè)計(jì)思路和提問(wèn)技巧；
(2)意愿式問(wèn)題，設(shè)計(jì)思路和提問(wèn)技巧；
(3)情景式問(wèn)題，設(shè)計(jì)思路和提問(wèn)技巧；
(4)智力性問(wèn)題，設(shè)計(jì)思路和提問(wèn)技巧；
(5)壓力式問(wèn)題，設(shè)計(jì)思路和提問(wèn)技巧；
(6)BEI面試，設(shè)計(jì)思路和提問(wèn)技巧；
STAR面試
FACT方法
3.盲點(diǎn)題的設(shè)計(jì)
(1)表象和內(nèi)涵
(2)邏輯思維
4.面試題庫(kù)的建立
視頻分享：《情模面試》和《不擅奔跑常乃超》
工具：《面試題庫(kù)模板》
第十課 5個(gè)典型崗位面試方法
1.制造崗位的面試考察方法
2.行政崗位的面試考察方法
3.銷(xiāo)售崗位的面試考察方法
4.技術(shù)崗位的面試考察方法
5.高管崗位的面試考察方法
第十一課 投射+C面試實(shí)例（1）
1.ONE：行為觀察
(1)環(huán)境設(shè)置
(2)觀察重點(diǎn)
分享：路上奇遇記
工具：《行為觀察表》
2.TOW：結(jié)構(gòu)化面試
(1)面試問(wèn)題設(shè)計(jì)技巧
(1)思維邏輯 問(wèn)題設(shè)計(jì)和考察點(diǎn)；
(2)人格品性 面試問(wèn)題設(shè)計(jì)和考察點(diǎn)；
(3)積極性 面試問(wèn)題設(shè)計(jì)和考察點(diǎn)；
(4)執(zhí)行力 面試問(wèn)題設(shè)計(jì)和考察點(diǎn)；
(5)溝通力 面試問(wèn)題設(shè)計(jì)和考察點(diǎn)；
(6)目標(biāo)感 面試問(wèn)題設(shè)計(jì)和考察點(diǎn)；
(7)學(xué)習(xí)力 面試問(wèn)題設(shè)計(jì)和考察點(diǎn)等……
工具分享：《勝任品質(zhì)落地分解表》
小組演練：如何面試“積極主動(dòng)”、“溝通力”
第十二課 投射+C面試實(shí)例（2）
1.THREE：自我呈現(xiàn)
(1)組織原則
(2)典型活動(dòng)設(shè)計(jì)
無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論等
(3)識(shí)別功能
2.FOUR：酒場(chǎng)識(shí)人
(1)座位
(2)行為/人際
(3)交流……
工具分享：
1.《酒場(chǎng)行為對(duì)照表》
2.《復(fù)試活動(dòng)及考察重點(diǎn)》
第十三課 如何觀察應(yīng)聘者
1.觀察點(diǎn)
(1)精、氣、神
(2)形象/神態(tài)
(3)語(yǔ)言
2.如何識(shí)別說(shuō)謊者
(1)眼神和手勢(shì)
(2)掩飾性動(dòng)作
(3)視角等
工具分享：《面試微表情解讀》
第十四課 如何發(fā)現(xiàn)牛人
1.一眼能看到本質(zhì)
(1)亂中有序
(2)撥云見(jiàn)日
2.以小見(jiàn)大
(1)見(jiàn)微知著
(2)舉一反三
3.換位思考
第十五課 錄取
1.面試結(jié)果形式
(1)分?jǐn)?shù)
(2)排序/敘述法
2.投射+C錄取法
(1)流程和做法
(2)優(yōu)勢(shì)和意義
分享：《面試結(jié)果意見(jiàn)表》
第十六課 課程回顧

 

 余宏厚老師
——人力資源管理實(shí)戰(zhàn)操作教練
曾任某軍工集團(tuán)副總裁
曾任海亮集團(tuán)（世界500強(qiáng)）人事管理中心負(fù)責(zé)人
曾任新（新加坡）資企業(yè)紐科倫（全國(guó)起重標(biāo)桿企業(yè)）人力總監(jiān)
曾任中國(guó)綠業(yè)元集團(tuán)（全國(guó)農(nóng)資行業(yè)標(biāo)桿）人力總監(jiān)
曾任中國(guó)招生考試在線(xiàn)人力資源講師團(tuán)講師
某省總工會(huì)干校十年國(guó)家職業(yè)資格人力資源管理師講師
一級(jí)人力資源管理師

【個(gè)人簡(jiǎn)介】
余老師擁有10多年人力資源實(shí)踐鍛煉，從企業(yè)基層員工一步一步成長(zhǎng)到企業(yè)高管，擁有國(guó)企、外企、民企豐富人力資源管理工作經(jīng)驗(yàn)，千億企業(yè)人事中心負(fù)責(zé)人，大型外資公司與優(yōu)秀民企工作歷練，熟悉各種體制下人力資源工作場(chǎng)景，能在各種文化下開(kāi)展工作。
衛(wèi)華集團(tuán)-新資（新加坡）紐科倫公司期間：原創(chuàng)“四要素”工作法，引導(dǎo)員工自動(dòng)自發(fā)工作，大幅降低流失率，穩(wěn)定員工隊(duì)伍；主導(dǎo)和組織編制《計(jì)件工時(shí)及單價(jià)管理標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)束了公司長(zhǎng)期沒(méi)有計(jì)件工時(shí)定額歷史；
任職中國(guó)綠業(yè)元集團(tuán)期間，在全國(guó)首創(chuàng)《全電子化視頻招聘系統(tǒng)》，解決疫情期間招聘難問(wèn)題，成功面試千余人，有效屏蔽神經(jīng)病、憂(yōu)郁癥；同時(shí)主導(dǎo)、設(shè)計(jì)、組織“全電子手機(jī)化績(jī)效考核系統(tǒng)”并成功運(yùn)行至今；
在KERNEOS（中國(guó)）鄭州公司：獨(dú)立運(yùn)用MBO 開(kāi)發(fā)績(jī)效成績(jī)卡（Score Card）和績(jī)效獎(jiǎng)金系統(tǒng)，被評(píng)選為優(yōu)秀員工，并經(jīng)過(guò)KERNEOS（中國(guó)）批準(zhǔn)在中國(guó)區(qū)鄭州企業(yè)運(yùn)用，作為獎(jiǎng)勵(lì)獲準(zhǔn)出國(guó)考察（法國(guó)、摩納哥）；
主導(dǎo)和組織使用單維五要素等工具，通過(guò)清崗、人才盤(pán)點(diǎn)、崗位分析、評(píng)價(jià)等完成某公司績(jī)效和薪酬系統(tǒng)咨詢(xún)并服務(wù)改制；
連續(xù)多年帶隊(duì)前往清華、哈工大、西交大、吉大、大連理工、東北大學(xué)等985、211全國(guó)高校，組織全流程校園招聘， 采用提煉的“3寶”校招模式，簡(jiǎn)歷投遞量每每爭(zhēng)先；
深入員工隊(duì)伍、深入勞動(dòng)爭(zhēng)議及仲裁現(xiàn)場(chǎng)，了解勞動(dòng)爭(zhēng)議的焦點(diǎn)和起因，力行人力資源管理合規(guī)，消弭化解勞動(dòng)用工風(fēng)險(xiǎn)，10多年來(lái)無(wú)一例仲裁敗訴；
余老師在人力資源管理工作中，“四個(gè)堅(jiān)持”：堅(jiān)持工作復(fù)盤(pán)和總結(jié)，堅(jiān)持從當(dāng)下萃取經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持提煉創(chuàng)新工具，堅(jiān)持“講我所做的”。