【培訓(xùn)對象】
全員

【培訓(xùn)收益】
● 讓學(xué)員對結(jié)構(gòu)化思維形成整體認知，理解更全面深入 ● 場景更細分，采取“嘗試-講解-強化”自然學(xué)習(xí)設(shè)計，促進學(xué)習(xí)的落地 ● 同類工具在不同場景下的運用，促進大家衍生思考，把方法工具用活 ● 運用4個基本原則整理信息 ● 能運用結(jié)構(gòu)化工具快速汲取信息，能運用結(jié)構(gòu)化工具進行更有效的口頭及書面表達 ● 能運用思維導(dǎo)圖及邏輯樹工具將信息進行可視化輸出

導(dǎo)入：找到思維的規(guī)律
思考：大腦喜歡什么樣的信息？
案例討論：運用結(jié)構(gòu)思維，更容易把握問題的關(guān)鍵
1. 思維升級的三個挑戰(zhàn)
1）固有的觀念
2）原有的習(xí)慣
3）既定的思維模式
2. 應(yīng)對挑戰(zhàn)的三個方案
1）順應(yīng)大腦的本能
2）功利性學(xué)習(xí)
3）針對性練習(xí)

第一講：結(jié)構(gòu)化思維的全局觀
一、結(jié)構(gòu)化思維溯源
1. 30秒電梯理論
2. 金字塔原理
演練：舉辦年會
二、金字塔原理的4個基本原則
原則一：結(jié)論先行
原則二：以上統(tǒng)下
原則三：歸類分組
原則四：邏輯遞進
三、金字塔原理的2種關(guān)系
1. 縱向關(guān)系
1）自上而下
2）自下而上
2. 橫向關(guān)系
1）演繹：標(biāo)準式（大前提-小前提-結(jié)論）、常見式（現(xiàn)象-原因-方案）
2）歸納：時間、結(jié)構(gòu)、重要性
四、金字塔原理的1個關(guān)鍵：MECE原則——不重不漏
1. 二分法
2. 公式法
3. 矩陣法
4. 現(xiàn)有模型
五、結(jié)構(gòu)化思維的可視化工具
1. 邏輯樹
2. 思維導(dǎo)圖
綜合進階演練：舉辦年會優(yōu)化

第二講：聆聽
一、口頭表達的4大難點
思考：為什么會出現(xiàn)聽不懂說不清？
1. 信息快速密集
2. 雙方角色差異
3. 表達習(xí)慣不同
4. 邏輯重點不清
二、關(guān)鍵：零散信息快速抓取
關(guān)鍵一：內(nèi)容識別篩選
1）目標(biāo)類關(guān)鍵詞
2）定義類關(guān)鍵詞
3）原因類關(guān)鍵詞
4）行為類關(guān)鍵詞
關(guān)鍵二：信息歸納整理
1）澄清目標(biāo)
2）共性提煉
關(guān)鍵三：要點提煉結(jié)論
——一句話總結(jié)（包含以下3個要素）
1）主體
2）行為
3）結(jié)果
練習(xí)：信息抓取訓(xùn)練（接收工作任務(wù)）
三、意向信息完善補充
1. 結(jié)構(gòu)先行
1）明確目標(biāo)主題
2）套用常用結(jié)構(gòu)
a成熟結(jié)構(gòu)套用：wwh、5w2h、PDCA
b針對性結(jié)構(gòu)套用：特定工作流程、特定工作板塊
2. 一一對應(yīng)
3. 結(jié)構(gòu)補充（非必要）
4. 精準提問：
練習(xí)：信息完善訓(xùn)練（優(yōu)秀經(jīng)驗提?。?/p>

第三講：言說
一、5分鐘提升說話邏輯
1. 結(jié)論先行
2. 3點陳述
1）信息分類
2）巧用數(shù)字“3”
二、快速高效的工作匯報
1. 結(jié)果為先
2. 輕重有序
1）確定標(biāo)準
2）評估影響值
3）梳理排序
3. 支撐有力
1）結(jié)果性支撐用歸納
2）過程性支撐用演繹
4. 扣題總結(jié)
1）回歸目標(biāo)
2）重點重現(xiàn)
3）行動計劃
練習(xí)：工作匯報演練
三、即興表達的5種結(jié)構(gòu)
1. 時間結(jié)構(gòu)
2. 環(huán)球結(jié)構(gòu)
3. 三角結(jié)構(gòu)
4. 變焦鏡結(jié)構(gòu)
5. 鐘擺結(jié)構(gòu)
練習(xí)：即興表達訓(xùn)練

第四講：閱讀
一、書面表達的四個難點
1. 信息量大
2. 信息分散
3. 關(guān)聯(lián)薄弱
4. 主線不明
思考：看時理不清、寫時難下筆的突破點
二、工作資料搜尋（整理工作材料）
1. 明確主題
1）鎖定目標(biāo)范圍
2）確定文章核心
2. 查找論點
3. 對應(yīng)論據(jù)
1）演繹：邏輯嚴密
2）歸納：關(guān)系清晰
4. 關(guān)聯(lián)場景
1）明確運用場景
2）提煉運用要點
練習(xí)：對比供應(yīng)商材料
三、知識體系幫助企業(yè)經(jīng)驗留存
1. 基于工作崗位的知識體系結(jié)構(gòu)
模型：崗位能力樹（4方面）
2. 基于業(yè)務(wù)領(lǐng)域的知識體系結(jié)構(gòu)
示例&實操：財務(wù)、培訓(xùn)示例，根據(jù)示例完成自己業(yè)務(wù)領(lǐng)域體系搭建
3. 基于工作流程的知識體系結(jié)構(gòu)
示例&實操：銷售流程，根據(jù)示例完成工作流程體系搭建

第五講：撰寫
一、有主題
1. 定目標(biāo)
工具：ABCD法則
2. 定主題
工具：SAP法則
3. 引注意
工具：SCQA結(jié)構(gòu)
二、有層次
1. 自上而下理結(jié)構(gòu)
2. 自下而上補細節(jié)
三、有道理
1. 演繹論證增強說服力
1）標(biāo)準式：大前提-小前提-結(jié)論
2）常見式：現(xiàn)象-原因-方案
2. 歸納論證要點更突出
1）按時間歸類
2）按結(jié)構(gòu)歸類
3）按重要性歸類
四、有排版
1. 排版清晰
1）適時分段
2）重點在前
3）格式對齊
2. 形象表達
1）巧用類比
2）善用圖表
3）構(gòu)建模型
文字輸出演練：活動總結(jié)、產(chǎn)品說明、通知告知、方案說明 

AACTP國際注冊培訓(xùn)師
云南大學(xué)“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師”
中國管理科學(xué)學(xué)會認證創(chuàng)新引導(dǎo)師
全國培訓(xùn)師推優(yōu)大賽全國總決賽“最佳課程呈現(xiàn)獎”得主
曾任：伊利實業(yè)集團（中國500強） | 北京大區(qū)銷售主管
曾任：云南九機科技有限公司 | 教研部負責(zé)人
»思維雙證講師：左圓右方·創(chuàng)新思維©認證講師、東尼博贊思維導(dǎo)圖認證講師
»擅長領(lǐng)域：問題分析解決、高效溝通、公眾演講、結(jié)構(gòu)化思維、創(chuàng)新思維、思維導(dǎo)圖等

實戰(zhàn)經(jīng)驗：
祖老師多年專注于職場效能提升訓(xùn)練，擅長將思維技術(shù)融入到企業(yè)人才培養(yǎng)、職場技能提升當(dāng)中：
01-曾任職于伊利|北京大區(qū)銷售主管
→ 曾為提升區(qū)域銷售，帶領(lǐng)團隊成員開展市場調(diào)研，與供應(yīng)商打造新陳列位、制定新促銷政策，同時優(yōu)化服務(wù)營銷流程，減少成交中的障礙點，實現(xiàn)區(qū)域商超銷售提升25%，斬獲伊利集團“最佳新人獎”。
→ 曾運用結(jié)構(gòu)化思維中自上而下的框架，梳理產(chǎn)品包裝流程，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品包裝流程存在重復(fù)性工作問題，立即制定產(chǎn)品包裝優(yōu)化方案并執(zhí)行落地，實現(xiàn)倉儲部門的降本增效，節(jié)省包裝成本3萬/月，獲得相關(guān)部門嘉獎。
→ 從全局思維出發(fā)，為新員工制定360°職場能力提升計劃并執(zhí)行，幫助新員工快速適應(yīng)職場，實現(xiàn)新人入職1月內(nèi)可獨立負責(zé)商超對接；

02-曾任職于云南九機科技|教研負責(zé)人
→曾通過不定期駐點跟訪，員工訪談等方式深入九機科技業(yè)務(wù)部門，剖析業(yè)務(wù)流程中存在的漏洞問題、優(yōu)化一線業(yè)務(wù)部門客戶接待流程，助力解決內(nèi)部溝通障礙，促進團隊協(xié)作。
→主導(dǎo)九機科技“入模子計劃”，通過訪談（受訓(xùn)對象上級-受訓(xùn)對象-受訓(xùn)對象下級）梳理初中級管理崗位核心素質(zhì)及技能，新建人才儲備池（沿用至今），并協(xié)同開發(fā)管理效能、服務(wù)營銷、客戶接待等領(lǐng)域技能提升課程，為企業(yè)的人才培養(yǎng)體系奠定基礎(chǔ)
→針對九機科技員工工作效能提升中的問題，精粹公司優(yōu)秀案例，撰寫案例庫留存企業(yè)經(jīng)驗，以及研發(fā)高適配的企業(yè)課程，課程學(xué)員評分平均達4.99（5分滿分）。
→以“分析需求-明確目標(biāo)-計劃培訓(xùn)-實施培訓(xùn)-評估培訓(xùn)”為主導(dǎo)，建立云南九機培訓(xùn)體系，實現(xiàn)培訓(xùn)從0到月均20+場的提升，賦能企業(yè)員工，促進業(yè)務(wù)發(fā)展，曾為九機科技開展《新員工培訓(xùn)-職場四力模型》《溝通華爾茲-讓職場溝通高效輕松》等課程70+期

主講課程：
《問題分析與解決5步法》
《結(jié)構(gòu)化思維與表達》
《思維導(dǎo)圖在職場中的運用》
《創(chuàng)新工坊——大的突破從小的創(chuàng)新開始》
《公眾演講——表達力也是生產(chǎn)力》
《溝通華爾茲——讓職場溝通高效輕松》 

• 結(jié)構(gòu)化思維與職場表達

   

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