【培訓(xùn)對(duì)象】
骨干員工及內(nèi)部講師； 有授課任務(wù)的技術(shù)骨干和一線經(jīng)理人； 有意擔(dān)任公司內(nèi)部兼職培訓(xùn)師的人員； 企業(yè)培訓(xùn)師、培訓(xùn)經(jīng)理、人力資源經(jīng)理、產(chǎn)品經(jīng)理； 希望把外來的課程改造得適合公司實(shí)際需要的培訓(xùn)師

【培訓(xùn)收益】
1.通過培訓(xùn)，能夠讓參訓(xùn)的學(xué)員根據(jù)課程所講述的內(nèi)容，了解到開發(fā)課程的幾個(gè)基本步驟和關(guān)鍵知識(shí)，并且，能夠根據(jù)知識(shí)內(nèi)容，在現(xiàn)場(chǎng)，自己設(shè)計(jì)完成一個(gè)課程的初稿出來。 2.通過培訓(xùn)，讓學(xué)員能夠意識(shí)到課程開發(fā)的科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性，能夠在日后的課程開發(fā)中，遵循一定的規(guī)則和方法，有理有據(jù)的開發(fā)課程。

第一部分：培訓(xùn)師的角色定位
1.游戲：畫像
2.關(guān)于培訓(xùn)與學(xué)習(xí)的六大假設(shè)
3.企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師在企業(yè)中的價(jià)值
4.企業(yè)培訓(xùn)師的角色定位

第二部分：培訓(xùn)內(nèi)容的開發(fā)
1.好課程的定義及標(biāo)準(zhǔn)
2.需求分析
1)培訓(xùn)與培訓(xùn)的需求方
2)需求分析的五大工具和方法
3)需求分析的
3.課題指導(dǎo)
1)什么樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容才更有價(jià)值
2)課題編寫的三個(gè)要素
4.目標(biāo)撰寫
1)換個(gè)視角看柯氏四級(jí)
2)布魯姆的目標(biāo)分類及目標(biāo)撰寫
3)ABCD法撰寫目標(biāo)
5.內(nèi)容萃取
1)關(guān)于低智學(xué)習(xí)和高智學(xué)習(xí)
2)關(guān)于知識(shí)及經(jīng)驗(yàn)
3)提煉知識(shí)的三大秘訣
6.課程框架的設(shè)計(jì)
1)根干枝葉式的課程四級(jí)目錄設(shè)計(jì)
2)七大課程邏輯
3)課程四級(jí)目錄的呈現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)
4)課程框架搭建，完成初稿PPT
5)課程呈現(xiàn)的PPT展示
第三部分：構(gòu)建易學(xué)好講的課程架構(gòu)
1.結(jié)構(gòu)內(nèi)容搭建
1)教學(xué)設(shè)計(jì)的四大結(jié)構(gòu)
2)教學(xué)結(jié)構(gòu)的價(jià)值與邏輯
3)七種常見的教學(xué)架構(gòu)講解與練習(xí)
2.構(gòu)建教學(xué)設(shè)計(jì)
1)教學(xué)設(shè)計(jì)的價(jià)值
2)五星教學(xué)法來構(gòu)建整體教學(xué)框架
3)教學(xué)設(shè)計(jì)的呈現(xiàn)
3.促進(jìn)知識(shí)吸收
1)通過故事/案例的形式來潤(rùn)色知識(shí)
2)編寫故事/案例的方法
3)其他提供指導(dǎo)的方式

第四部分：進(jìn)行精彩課程呈現(xiàn)訓(xùn)練
1.講師氣場(chǎng)的打造
1)打造強(qiáng)大氣場(chǎng)的四個(gè)心態(tài)
2)削弱氣場(chǎng)的六個(gè)行為
2.開場(chǎng)與破冰
1)開場(chǎng)破冰的價(jià)值
2)開場(chǎng)破冰的四個(gè)常用技巧
3.令人信服的言談舉止
1)語調(diào)及語調(diào)的應(yīng)用（四人語調(diào)）
2)讓人感興趣的語言呈現(xiàn)（VAK）
3)讓人理解清晰的語言結(jié)構(gòu)（SCQA呈現(xiàn)）
4.絲絲入扣的銜接和過度
1)搭橋法的銜接和過度
2)銜接和過度的其他方法呈現(xiàn)
5.錦上添花的授課形式
1)授課形式的注意事項(xiàng)
2)七種常見的授課形式
6.印象深刻的結(jié)束
1)課程結(jié)束的六種方式 

四力領(lǐng)導(dǎo)力模型©創(chuàng)始人
曾任多家千億級(jí)企業(yè)人才發(fā)展負(fù)責(zé)人
暢銷書《復(fù)盤思維》&《復(fù)盤高手作者》
復(fù)盤方法論模型©創(chuàng)始人
復(fù)盤領(lǐng)導(dǎo)力模型©創(chuàng)始人
簡(jiǎn)快優(yōu)教學(xué)設(shè)計(jì)模型©創(chuàng)始人
16年培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)與開發(fā)經(jīng)驗(yàn)，資深教學(xué)設(shè)計(jì)師
互聯(lián)網(wǎng)自媒體“教學(xué)實(shí)踐聯(lián)盟”發(fā)起人
暢銷書《復(fù)盤思維-用經(jīng)驗(yàn)提升能力的有效方法》 作者（2019年出版 銷量過萬）
專長(zhǎng)領(lǐng)域 ： 復(fù)盤、領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)

【專業(yè)背景】：
鄭強(qiáng)先生擁有近20年的企業(yè)管理及人才發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，千億企業(yè)職業(yè)經(jīng)理人。曾先后于微軟中國(guó)、用友、美團(tuán)、小米等企業(yè)擔(dān)任管理及人才發(fā)展工作，擁有豐富的實(shí)操經(jīng)驗(yàn)。對(duì)軟件行業(yè)，互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)管理者有著較為密切的接觸。同時(shí)，積極探索國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的人才培養(yǎng)模式，并整理出符合目前國(guó)內(nèi)實(shí)際情況的學(xué)習(xí)—實(shí)踐成果。擅長(zhǎng)運(yùn)用引導(dǎo)的方式幫助學(xué)員企業(yè)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)型、業(yè)績(jī)突破、領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展等。以實(shí)戰(zhàn)和落地的引導(dǎo)式風(fēng)格著稱。鄭老師通過在企業(yè)中多年組織實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的課程涉及思路，創(chuàng)建了更易操作和理解的教學(xué)模型，并用在了自己的實(shí)際授課中。先后為金融行業(yè)、通訊行業(yè)、電力行業(yè)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)、能源行業(yè)、地產(chǎn)行業(yè)等等數(shù)十家企業(yè)提供了相關(guān)課程的分享及指導(dǎo)，獲得了一致好評(píng)。

【主講課程】：
《復(fù)盤領(lǐng)導(dǎo)力——一個(gè)可以修煉的領(lǐng)導(dǎo)力系統(tǒng)》
《從技術(shù)到管理者》
《雙贏的溝通——一個(gè)讓彼此都舒服的溝通方法》

復(fù)盤模型 簡(jiǎn)快優(yōu)-教學(xué)設(shè)計(jì)模型 雙贏的溝通模型
《簡(jiǎn)快優(yōu)——基于實(shí)際落地，打造高效課程》
《簡(jiǎn)快優(yōu)——結(jié)構(gòu)化授課的三項(xiàng)修煉》
《簡(jiǎn)快優(yōu)——好看PPT呈現(xiàn)的五項(xiàng)修煉》
《雙贏的溝通——讓彼此都舒服的溝通方法》