【培訓對象】
企業(yè)內(nèi)訓師、培訓管理者、職業(yè)培訓師

【培訓收益】
掌握培訓師的核心技術——【精品課程開發(fā)】： 開發(fā)精品課程，重構已有課程、建構全新課程。 讓內(nèi)訓師的課程能夠做到：效果好、效率高、效用長，真正的通過培訓，幫助企業(yè)解決問題和提升績效。

第一部分：基礎理論
一、建構主義教學理念
二、常用AI工具使用方法
第二部分：七步打造精品課程
1D：主題設計+AI（Theme Design）——聚焦學習痛點
第一節(jié)：主題設計的原則
第二節(jié)：需求調(diào)查四步流程
一、聚焦對象
二、收集問題
三、分類問題
四、分析問題
第三節(jié)：確定主題兩個關鍵
一、明確課程目標
二、、設計課程名稱
1.課程名稱的規(guī)范化要求
2.課程名稱的呈現(xiàn)方式
3運用AI提供課程名稱
2D：結構設計+AI（Structure Design）——規(guī)劃課程框架
第一節(jié)：結構設計的原則和原理
一、“三中全會”原則
二、金字塔原理的基本含義
第二節(jié)：搭建課程結構
一、課程結構三段式設計
1、運用AI設計課程導課
2、運用AI設計課程結課
二、正課核心模塊開發(fā)
1、正課內(nèi)容的確認
2、利用AI完善內(nèi)容
3、整體內(nèi)容模塊化
三、正課核心模塊細化
1、KAS
2、PRM
3、運用AI優(yōu)化課程各模塊
四、整體優(yōu)化
1、課程名稱亮點設計四個維度
2、運用AI優(yōu)化課程名稱
第三節(jié)：課程結構圖設計要點
3D：內(nèi)容設計+AI（Content Design）——開發(fā)課程內(nèi)容
第一節(jié)：知識點的開發(fā)
一、知識點開發(fā)的四個原則
二、知識點開發(fā)的CNEB模型
三、運用AI提煉優(yōu)化知識點
第二節(jié)：案例的開發(fā)
一、案例的相關概念
二、案例開發(fā)的四個原則
三、案例開發(fā)的CCGO模型
四、運用AI撰寫優(yōu)化案例
第三節(jié)：學習活動的開發(fā)
一、主題性學習活動開發(fā)三原則
二、四類學習活動開發(fā)
1、問題討論型學習活動開發(fā)
2、案例分析型學習活動開發(fā)
3、技能演練型學習活動開發(fā)
4、成果展示型學習活動開發(fā)
5、運用AI優(yōu)化學習活動
第四節(jié)：課程簡介的設計
一、課程簡介的標準化要求
二、運用Ai設計課程簡介
4D：成果設計+AI（Result Design）——強化學習收益
第一節(jié)：成果設計的價值和設計原則
一、成果設計的含義
二、成果設計的三大價值
三、成果設計的四個原則
第二節(jié)：成果設計的類型及方法
一、學習成果設計的三種類型
二、學習過程成果設計的五種方法
三、課程結束成果設計的三種方法
四、運用AI優(yōu)化成果設計
5D：材料設計+AI（Material Design）——制作學習資料
第一節(jié)：PPT常見的誤區(qū)
第二節(jié)：PPT制作三個原則
第三節(jié)：PPT課件制作五步流程
第四節(jié)、運用AI制作PPT
一、從無到有生成PPT
二、從有到優(yōu)優(yōu)化PPT
第三部分：結課
一、成果展示
二、圣誕樹建構 

 楊雪 老師
北京交通大學管理學碩士
ACI注冊國際課程設計師
ACI注冊國際高級培訓師
2018中國培訓“我有好課程”大賽冠軍導師
2019年中國培訓“我有好課程”大賽決賽輔導老師
2022年中國培訓“我有好課程”大賽導師組組長
2022年中國培訓“我有好課程”大賽冠軍導師
《職業(yè)培訓師（一級）》教材編委
《建構主義7D精品課程開發(fā)》書籍聯(lián)合作者
《建構主義課程開發(fā)》藍皮書聯(lián)合作者

【職業(yè)經(jīng)歷】
曾擔任企業(yè)內(nèi)部講師及培訓管理工作超過8年時間，工作期間，負責企業(yè)產(chǎn)品課程的開發(fā)及對外宣講，同時對內(nèi)部人員相關技能進行培訓。在授課及培訓管理方面有豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗。
8年以上職業(yè)培訓講師經(jīng)驗，現(xiàn)任國內(nèi)知名培訓公司組織學習產(chǎn)品線負責人，牽頭產(chǎn)品研發(fā)、專業(yè)文章及書籍的編寫，致力于幫助企業(yè)搭建課程體系，培養(yǎng)講師隊伍。同時作為“人才梯隊事業(yè)部”和“導師制事業(yè)部”的核心講師，為提供客戶進行定制化的項目支持。

【擅長內(nèi)容】
《職業(yè)培訓師》
《基于人才梯隊的內(nèi)訓師體系建設》
《5D/7D精品課程開發(fā)》
《GPS學習導航圖-基于工作場景的課程體系搭建》
《基于導師制的內(nèi)訓師培養(yǎng)》項目
《內(nèi)訓師導師七劍》

【專家風格】
授課風格溫雅而不失幽默，方式靈活而不失嚴謹；
倡導建構主義教學，幫助學員解決實際問題；
課程邏輯性強，現(xiàn)場善用引導方式，啟發(fā)學員。

• AI課程開發(fā)與授課技巧訓練營

  開課時間：已開課

  開課地點： 廣東-廣州

  第一天 課程分析與設計上午 導引：您有沒有遇到過以下的問題？第一講：有效進行課程設計一、AI工具對比分析1. 文心一言等7種工具分析2. 萬能提示詞公式3. AI課程開發(fā)的運用二、知已——培訓師自我風格識別1. 培訓師識別自我風格..

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• 精師精課-課程開發(fā)與設計

  開課時間：已開課

  開課地點： 廣東-廣州

  導入：培訓原理及角色定位一、對企業(yè)培訓的認知1. 什么是好的培訓2. 內(nèi)訓師的職責與定位二、培訓的價值“五層級”及實現(xiàn)策略1. 愿意聽2. 聽得懂3. 記得住4. 用得上5. 有效果三、成人學習四大特點及應對策略1. 功利性強 ..

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• 企業(yè)內(nèi)部經(jīng)驗萃取與課程開發(fā)

  開課時間：已開課

  開課地點： 廣東-深圳

  第一部分：概念基礎篇0-組建學習小組0-建立學習文化01：培訓1.1-培訓的定義1.2-培訓的意義1.3-培訓的趨勢02：培訓師2.1-培訓師的角色2.2-培訓師的任務03：內(nèi)部課程3.1-內(nèi)部課程開發(fā)導向3.2-內(nèi)部課程開發(fā)標準第二部分：課程..

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